1、藏南学校 综合实践活动总结 综合实践活动课，不局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践。在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界里的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往、亲力亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。 一年来，我校的综合实践活动课 -科学创意工程搭建课程 ，着眼于学生创新意识、创新精神、创新能力的培养。综合实践活动课为学生创新品质的形成提供 了更为宽松、自由的空间。学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己搜集资料
2、，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来，他们不断地有所发现、思考 。 以转变学生的学习方式为出发点，遵循 “提出问题，收集资料，形成解释，总结成果 ”研究程序，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放。 我 校 认真制订学期课程计划， 要求老师 精心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面向全体学生，尊重每一个学生的个性差异，使每一个学生都能获得发展。活动中充分体现了参与性、选择性、研究性、综合性、创新性等 活动原则。 参与性 能做到人人参加活动，人人都有收获； 自主性 要求活动的计划设计、过程操作、成果总结应在教师的引导下，由学生自主完成； 研究性 鼓励在活动
3、中进行探究学习，培养学生的动手操作能力和研究意识； 综合性 注重学科间的整合，培养学生的综合素质； 创新性 在活动中，培养学生的创新意识和创新能力； 系列性 围绕主题，开展系列活动，使每个活动都形成较完整的体系。 具体实施方案： 以学生为本，以学生的学校生活、社会生活和家庭生活中面临的自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主，进行综合实践课程的实施，并强调与学生的社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育于一体，来体现活动主题的综合性。 1、加强学习，更新观念、提高认识。 综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课改中的一个难点，如何突破这一难点：首先教师认真学习理论，从思想上提高
4、认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理。 2、积极行动，努力探索、使综合实践活动多样化。 综合实践活动 课程是一门全新的课程，在新课改的教育平台上，它有着更大的创新空间。如关注自然、研究自然； 走进社会、观察思考 等等；与学科教学相结合，课后拓展背景资料等等；充分利用学校的已有设备，开辟校外活动基地，加强学校、家庭与社会三者之间的联系。如参与社区服务和社会实践， 拓宽综合实践活动的渠道。 3、投入实践，让学生走进综合课程。 学生最感兴趣的是活动，在活动中他 们能锻炼自己的动手能力，操作能力和合作能力，因此，我们结合 学生的年龄特点，组织了各种各样的实践活
5、动， “搭建高楼大厦 ”、“搭建各种桥梁”、“搭建宝塔”、“搭建东方之 门”、 “搭建 自制 ”等主题。 反思本学期的综合实践工作， 有成功也有不足！ 成功之处是： 1、激发了学生对综合实践的巨大热情。 2、开展了丰富多彩的活动，锻炼了学生的能力。 不足之处有： 1、面对这门课程， 教师 深深了 解到 知识储备的不足，以后还需在平时的生活、学习中给自己不断充电。 2、对于综合实践活动，学生光有热情是不够的，还需要有更好的主动学习、主动发现、主动研究的精神。 3、对于身边的资源利用的还不够， 在以后的活动中要努力争取家长的支持和帮助，寻求其他相关人士的帮助。 今后 ， 我们将 发扬优势，改进不足，尽我 们 所能把这门课教好，使学生获得 更好 发展与进步。
