1、 1 蚂蚁和西瓜 教学目标： 1、感受发现的乐趣、感受图画的 快乐 ，享受 读书 的 幸福 。 2、培养 学生 善于观察、勤思考、流利表达的阅读习惯。 3、能够结合图文，发挥想像， 创造性的用多种形式创新 故事 。 课前诵读 老师 ：早安， 孩子 们 孩子们：早安， X 老师 老师：整个早晨， 我一直 看着你们 ， 孩子们：整个早晨 我们一直 看着你 老师：怎样 把每一寸 玲珑的晨光 ， 变作 粉笔的舞蹈， 嚼成 知识的芳香。 孩子们：怎样 把每一寸 玲珑的晨光 ， 变作 七彩的朗诵， 嚼成 书本的芳香。 教学过程： （一）、引入课堂： （读完诗歌，我们来聊一聊） 1、 在 动物王国里， 你们
2、觉得 谁的力气最大？ 2、是啊，凶猛的老虎，威武的狮子，憨态可掬的大象，（它们的力气确实很大。） .3、如果我说，在动物王国里 ， 小蚂蚁的力气最大，你们信吗？ 板贴 蚂蚁 4、 那么， 你眼中的蚂蚁是怎样的？（板书“小”） 5、就是这么这么小的 蚂蚁，细胳膊细腿儿的，毫不起眼，却遇上了一个 （板2 贴西瓜图 ） 这是一个怎样的西瓜呢？（板书“大”） 6、一个 故事就从 这 小小的蚂蚁和大大的西瓜这里开始了。 今天这节课，就让我们踏上想象之旅，一起走进这个新奇而有趣的绘本故事 蚂蚁和西瓜。（板书：和 补全课题） 二、 观察 环衬，发现西瓜 1、 （出示图一） 一群奔跑的蚂蚁。 瞧：在一个炎热的
3、下午，一群小蚂蚁飞快地奔跑着，它们奔跑着去干什么？ （请放飞你的想象，大胆地猜一猜。） 2、 （生猜测中， 教师 出示下一幅图） 哦，原来是， 有一家人 在野外野餐，一个孩子正在大口大口地吃着一块西瓜，而食篮旁，还有一块西瓜好好地在 那里呢！野餐完，一家人收拾好东西离开了，他们越走越远，越走越远 ，却留下一块西瓜 这是一块怎样的西瓜？ （出示下一图画） 3、观察 西瓜 （ 1） 指名说 （ 2）师引导：可以观察它的颜色，用上这样的句式： 红殷殷 可以回味它的味道，也用上这样的句式： 甜甜的 甜滋滋 甜津津 西瓜 （ 3） 多么诱人的西瓜呀，我们一起来读一读。（ 出示句子读一读 ） 西瓜红红的、
4、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀！ 西瓜 红红的 、 大大的 ，有 好多好多 的汁，看起来 真诱人 呀！ 3 （ 4） ： 观察小蚂蚁 这时，四只小蚂蚁来了，发现了这块诱人的西瓜！ 请仔细看图， 观察他们的表情，会说些什么呢？头顶的直线是什么意思？ 它们很（ ）。兴奋得（ ）一蹦三尺高 两眼放着绿光 眼睛直盯盯地看着西瓜 馋得直流口水。 （ 5）此时此刻，它们最想干什么呢？ （出示句子） 它们想 （ 5）出示句子：“真好吃，赶紧搬回家吧！” 三、搬运回家 1、怎么搬回家呢？ 出示图 （ 1）（出示图，引读象声词） 一只蚂蚁来使劲 ， _嗯 _? 指名接 可是，西瓜却一动不动。 两只蚂蚁来
5、加油 ， _嗨哟 _? 指两个学生说 可是，西瓜还是纹丝不 动。 四只蚂蚁 齐上阵 _嗨哟 ? （ 2） 结果如何？它们头顶上的直线变弯了，是什么意思呢？ 4 （ 3）小结： 尽管它们使出吃奶的劲，可是 西瓜 还是 一动也不动，累得大家， 噗_趴倒在地 ? （ 2）唉呀呀！怎么办呢？ （ 2） 引导：于是，它们决定 （去搬救兵） 学生接说 出示图片： （ 3）瞧： 这只戴帽子的小蚂蚁拔腿就往家里跑，才 在家门口呢，他就大声喊起来了 ，怎么喊呢？ 嗨，外面草地上有一块又大红的西瓜，快来一起搬呀！ （ 4） 师语言描述： 听到这个好消息，成千上万只蚂蚁涌出洞口， 并喊着 ：“ 快点 ！ 快点 ！”
6、 （学生轻轻地喊） 你看这两位，咬着牙，憋足劲，谁也不甘落后。（课件）这一位呢，听说有西 瓜 吃 ， 一 边 跑 一 边 流 口 水 。 （ 课 件 ） 5 （ 5） 它们来到了西瓜前，顿时 被眼前的美餐惊呆了， 蚂蚁们一起欢呼： “ 哇，太棒了！ ” 全班齐读 哇！太棒了！ （ 6） 6 （ 1） 瞧，它们有的（ ），有的（ ）， 可是西瓜 （ 纹丝不动 ）。 （ 2）兄弟们，还等什么呢？来使劲儿吧！ 嗨 哟！（学生齐） （ 7） A 抬不动！ 于是，它们又换了一个办法！ B 引导说：它们（ ） 来棍子，拿石头 （ ） 着，把这个大家伙 （ ） 起来！ 它们（ 找 ）来棍子，拿石头（垫 ）着
7、，把这个大家伙（撬）起来！ C、 来使劲儿 （师生配合说） 一 二 （嗨 哟 ）！ 7 一 二 （嗨 哟 ） D、 哎呀，怎么还是不动呀！ 那么（学生想象说） E、 用铲子吧嗯，试一下，可以呢！大家 一齐动手吧！ 但是西瓜太大了，每次只能铲出那么一点点。 （ 8） A、 此时此刻，如果是你们，你们会想到用什么办法搬这块西瓜呢？（引导学生说） B、聪明的小蚂蚁们会想出什么办法呢？ 瞧，有一位 聪明的小队长， 它招呼大家拿来铲子，于是蚂蚁们又雄赳赳气昂昂的，欢呼着，浩浩荡荡向大西瓜进军，（ 配乐 渲染气 氛 ） 仔细观察 下面这幅图， 请展开你想象的翅膀，看一看蚂蚁们是怎样大干一场的？ 8 （）引
8、导看图，瞧，这边有位蚂蚁大声叫着：“这边放下来喽！” 这一位呢？（滑下去了，其他蚂蚁在拉） 这一位呢？（哎呀呀，不好意思，没抓稳，砸到你的头啦！）（图示） 这一位更好玩了，他在说（大家加油啊，我给大家唱个歌吧！）（图示） 蚂蚁们干得 （老师送给大家一个词语：热火朝天）。 （）小组合作，看图说一说 只见成千上万只 蚂蚁，欢呼着（ ）上西瓜， 它们 有的（ 拿起铲子，使出吃奶的劲，用力地铲呀铲 ），有的（ 把铲出来的西瓜放在吊车上，像起重机一样往下放。 ），还有的（ 站在下面等，一有西瓜放下来，它们就抱着西瓜走 ）。 （ 3）现在把西瓜运回去吧！蚂蚁队长指挥着同伴们演读 陈老师（蚂蚁队长）：一、二
9、 全班学生（蚂蚁们）： 嗨哟！ 陈老师（蚂蚁队长）：一、二 全班学生（蚂蚁们）： 嗨哟！ 陈老师（蚂蚁队长）：一、二 全班学生（蚂蚁们）： 嗨哟！ (11)点击课件，哇，怎么了？（让学生观察图片来说一说）喂！太多了，再也 放不下了！ (12)那么剩下的大家一起吃掉吧！ 哎呀！吃得太饱了！你看看这个，看看那个（引导观察肚子，动作，心理活动）肚子吃得圆滚滚的，像个大西瓜！ 小结：小小的蚂蚁竟然把一块大大的西瓜成功的搬回去了，从这个故事，你学到了什么？ 板书。 (13)西瓜皮也不能浪费呀！那么，小蚂蚁，你可以把这个东西搬回去做什么呢？ A、 (创意思考 ) 小蚂蚁用西瓜皮做小床。 小蚂蚁用西瓜皮做系
10、上绳子做摇篮 小蚂蚁用西瓜皮做翘翘板。 9 小蚂蚁用西瓜皮做滑梯。 小蚂蚁用西瓜皮做房子，来乘凉。 B、想象写话 ，教师巡回 C、交流展示，随 机点评 四、作业 发挥你的想像，小蚂蚁还会用西瓜皮做什么快乐的游戏？把它画出来，也可以配上生动的文字 。 板书设计 蚂蚁 和 西瓜 小 大 齐心协力 永不放弃 10 西瓜滑梯真是太好玩了 ！小蚂蚁们 迫不及待地飞奔过去 。他们有的 绷直双腿 ， 像滑板车一样 往下滑；有的 盘起双腿 ，坐着往下滑；还有的翻着跟 斗 往下滑。最有趣的是有三只蚂蚁坐 着 “激流勇进号” ，从高处冲下来，啊， 眨眼间，“扑通”一声就着地了。旁边的 小蚂蚁 尖叫一声， 吓得 四
11、处逃散 。 有 三只 小蚂蚁 坐着树叶 上 滑滑梯， 它们一边滑一边喊：“快点，快点 ，要是被后面的撞上，那就惨了！”还有一只蚂蚁 拿着树叶 慢慢地 往上爬 。 有两只蚂蚁手拉着手，踮起脚尖，跳起了芭蕾舞。 最有趣的是有一只 蚂蚁滑呀滑呀， “ 砰 ”的一声， 把他撞倒了，把这只蚂蚁撞得一下 飞进 水里了。 有的 吃饱了躺在地上 一动不动 ， 有的一边走一边吃西瓜 ，还有 的 仍在呼呼大睡的蚂蚁，还有一直在玩荡秋千偷懒蚂蚁 发现了大西瓜，怎么办？蚂蚁们大声 的“喊”，使劲的“顶”，用力的“搬”，迅速的“跑”，快速的“碰”，整齐的“走”，惊奇的“叹”，合伙的“抬”，合力的“撬”，奋力的“铲”，巧妙的“吊”，开心的“滑”
