诗歌鉴赏之诗眼题型专练.doc

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1、 1 学科教师辅导教案 学员编号: SQST099156 年 级: 七 年级 课 时 数:3 学员姓名: 辅导科目:语文 学科教师: 授课类型 C-古诗鉴赏 (诗眼) 星 级 授课日期及时段 2016年 2月 17日 教学内容 2 1、 一词领全诗型 解决问题的方案: 一、一词(或一句) 领全诗型 提问方式:某词是全诗的 关键 (或 “字眼 ”或 “诗眼 ”), 为什么 ? 提问变体: 哪字 词(句)是理解全诗的关键(或 “字眼 ”或 “诗眼 ”)? 二、 解答分析 古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就 构成全诗的线索 或 全诗的感情基调 ,抓住这个词 命题往往可以以小见大,考查出考生对全诗

2、的把握程度。 切入分析一般抓两点: 如是从 内容或结构 上去问哪句是领全诗词时,分析时 一般抓在内容上能起总领的句子或结 构上能起承上启下的句子,如下答题示例第 步骤; 当问哪个字时,一般 宜抓住能体现或表现诗人情感的动词或形容词去理解分析, 如 “喜 ”“惜 ”“悲 ”“痛 ”“怒 ”“哀 ”“愤 ”“怨 ”“叹 ”“笑 ”“喜 ”“愁 ”“乐 ”“冷 ”“凉 ”“闲 ”等,或体现冷、热色调的词 (如 “暗 ”“灰 ”“黑 ”“明 ”“亮 ”“红 ”等)去把握分析。 三、答题注意 对 “提问变体 ”问题作答,千万 不要只回答出哪字就草率收兵了 , 应该象 “提问方式 ” 中要求回 答 “为什

3、么 ”才可。 四、答题步骤 该词对突出主旨所起的作用。 从该词在全诗的结构上所起的作用考虑。 五、经典题例 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声?散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情? 问:“ 折柳 ”二字是全诗的关键,“折 柳”的寓意是什么 ?你是否同意“关键之说,为什么 ? 答:同意。 “柳 ”, “留 ”也(谐音)。古 “折柳 ”的寓意含有 “惜别怀远 ”之意,而诗歌的主旨正 3 是抒发思乡之情的。 (步骤 指出该词对突出主旨所起的作用 )这种思乡之情是由 “折柳 ”曲的 笛声引起的。 (步骤 指出该词在全诗结构内容上所起的作用 )可见 “折柳 ”二字是全诗的关键。 (回应问题归

4、结肯定你的观点,这点也很有必要) 六、学以致用 送李端 卢纶 故关衰草遍,离别自堪悲。路出寒云外,人归暮雪时。 少孤为客早,多难识君迟。掩泪空相向,风尘何处 期 ? 问: 前人在评论这首诗时认为,“悲”字是贯串全篇的主线,你同意这一说法吗 ?为什么 ? 答:同意。首联从衰草落笔,推出“悲”字,为全诗奠定了基调;颔联写送别情景,仍紧随“悲”字;颈联回忆往事,感叹身世,一直围绕“悲”字展开;尾联收束全诗,仍归结到“悲”字上。所以说“悲”字在诗中起着主线的作用。 送李中丞归汉阳别业 刘长卿 流落征南将,曾驱十万师。罢归无旧业,老去恋明时。 独立三边静,轻生一剑知。茫茫江汉上,日暮欲何之。 问: “诗

5、眼”有“句中眼”,即一句中最精练传神的一个字;也有“篇中眼”, 即一首诗的精神所在。有人说,开头“流落”二字为本篇诗眼,你同意这种说法吗 ?为什么 ? 析:解答此题,关键是读懂全诗。诗题告诉我们,这首诗是送李中丞归汉阳别业。“别业”可由诗中“旧业”推知是另置的园宅。而汉阳又远离京师,当然是“流落”了。再加上全诗处处都与“流落”二字应照,所以说“流落”是诗眼。 答:同意。“流落”二字概括了李中丞的现状,表现了作者对他的深切同情。全诗多处对“流落”二字进行照应。“罢归无旧业”既表其清廉,也说明其“流落”的原因,最后两句写起“流落”之状,更寄寓深切同情。“曾驱”一句及“独立”一 联写其当年何等威风,

6、何等功业,与今之“流落”形成鲜明对比,更突出其人“流落”之可叹。因此说“流落”是全篇诗眼是正确的。 雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。 1 品读这首田园诗的前两句,说说这山村什么样的特点?作者用哪些意象写这些特点的? ( 3 分) 专题过关 4 2 根据对全诗的理解,你认为哪个字是全诗的“诗眼”,并简要陈述你的理由。 ( 3 分) 参考答案: 1 “一两家鸡鸣”说明山村人家不多,突出了山村的幽静;(1分) 雨中的竹林、溪水、村路、板桥,写出了山村自然和谐优美的景致。(2分) 2“闲”。(1分)运用了反衬手法,以闲衬忙,从侧面入笔,写出了仲春时节农

7、事繁忙的景象,充满了欢快向上的劳动生活气息。(2分) 塞 下 曲 常 建 玉帛朝回望帝乡,乌孙归去不称王。 天涯静处无征战,兵气销为日月 光。 注释乌孙,西域少数民族。据说曾两度与汉和亲。 (1)“诗眼”是诗歌中最精练传神的字,这首诗歌的诗眼是什么?请结合诗歌内容,简要说明判断的依据。(4分) (2)边塞诗大都以词情慷慨、景物恢奇、充满报国的忠贞或低徊的乡思为特点。这首诗独辟蹊径,赋予了边塞诗一种全新的意境。请你结合诗歌内容简要分析。(4分) 参考答案 本题考查考生鉴赏文学作品的能力。 (1)诗眼是“静”,(1分)因为本诗立足于民族和睦的高度,讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。因此 在前两句

8、生动概括了西汉朝廷与 乌孙民族友好交往的史实后,第三句描绘玉门关外的茫茫大漠,曾经是积骸成阵的兵家要冲,如今却享有和平宁静的生活。这种把今 日的和平与昔时的战乱作明暗交织的深意,是通过“静”字传达出来的,因此说“静”是诗中之眼。(3分) (2)这首诗既未炫耀武力,也不嗟叹时运,而是立足于民族和睦的高度,讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。中央朝廷与西域诸族的关系,历史上阴晴不定, 时有弛张。作者却拈出了美好的和平之页加以热情的赞颂,让明媚的春风吹散了弥漫一时的滚滚狼烟,赋予边塞诗一种全新的意境。(4分) ( 补充 :常建的诗作,大 多成于开元、天宝年间。他在这首诗里如此称颂和亲政策与弭兵理想,

9、当是有感于唐玄宗晚年开边黩武的乱政而发的,可说是一剂针砭时弊 的对症之方。诗歌一、二句平述史实,为全诗铺垫。三、四句顺势腾骞,波涌云飞,形成高潮。“天涯”上承“归去”,乌孙朝罢西归,马足车轮,邈焉万里,这辽 阔无垠的空间,便隐隐从此二字中见出。“静”字描绘出曾经是积骸成阵的兵争要冲,如今却享有和5 平宁静的生活。结句“兵气”,犹言战象,用语字新意炼。不但 扣定“销”字,直贯句末,且与“静处”挽合,将上文缴足。环环相扣,愈唱愈高,真有拿云的气概。诗人用 彩笔绘出一幅辉煌画卷:战争的阴霾消散净尽,日月的 光华照彻寰宇。这种理想境界,体现了各族人民热爱和平、反对战争的崇高理想,是高响入云的和平与统一

10、的颂歌。) 阅读下面这两首唐诗,然后回答问题。(8分) 边词 凉州词 张敬忠 王之涣 五原 春色旧来迟,二月垂杨未挂丝。 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 即今河畔冰开日,正是长安花落时。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 注张敬忠:唐监察御史,分管军事,写作此诗时在朔方军幕任职。五原:现在内蒙古自治区的五原县。 边词第一句中哪个字总摄全诗?请结合诗句简要分析。(3分) 有人认为,边词中的“ 二月垂杨未挂丝 ”与凉州词中的“羌笛何须怨杨柳”有异曲同工之妙。你同意这种说法吗?为什么?(5分) 参考答案 (1)(3分)“迟”字。第二句写已到二月,垂杨还未挂绿;第三、四句对比写出边地河面上的结冰刚刚融化,长安的春花已经凋谢。整首诗表现了边地春天来得“迟”的特点。(答出“迟 ”字给1分,分析得当给2分) (2)(5分)答题示例:同意。两句都写出了边塞的春天来得迟,“ 二月垂杨未挂丝 ”直接描写景物,“羌笛何须怨杨柳”以乐声虚写景物,用了拟人手法,二者都借边塞风物表现了边地的荒凉和寒冷,抒发了边塞将士因战地的艰辛产生的思乡之情(内心的悲苦)。 不同意。虽然都写了边塞的春天来得迟,但“ 二月垂杨未挂丝 ” 对边地风物的介绍,更强调边地的荒寒;“羌笛何须怨杨柳”更突出了乡思离情,却也蕴含了豁达乐观的情怀。(答出“同意与否”给1分,从形象、抒情的角度分析分别给2分) 6

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