1、小班语言活动：打招呼（早期阅读） 【 活动目标 】 1.知道看书时要一页一页轻轻地翻看。 2.学习用正确的称呼与别人打招呼。 3.体验与同伴一起阅读的快乐。 【活动过程】 （一）材料投放 ：小狗手偶，阿姨、叔叔、爷爷、奶奶等人物图片。 （二） 经验准备：幼儿初步了解家庭里的各种称呼。 【活动过程】 一、 出示小狗手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。 （一） 引导语：小朋友们，今天班上来了一个小客人，你们会怎么和他打招呼呢 ? （二） 小结：宝宝们都是有礼貌的孩子。小狗也是一个有礼貌的孩子，他是怎样和别人打招呼的呢 ?我们一起来看看图画书吧。 二、 出示图画书打招呼，引导幼儿认识封面。 （一） 引导语
2、：这是图画书的封面，图画书的名字叫打招呼。在封面上，你们看到了什么 ? （二） 示范逐页翻阅图画书的方法，引导幼儿正确翻阅图画书：一手扶着图画书，一手的食指和拇指一页一页轻轻翻阅图画书；看完后，把图画书轻轻合起来。 （三） 提问：这本书里到底讲了什么故事呢 ?我们一起来看一看。 三、 带领幼儿阅读，初步了解图画书内容。 （一） 提问：（ 1)狗爸爸牵着小狗的手去散步，他们在哪里散步呢 ?（ 2)路上，他们看见了谁 ?老牛在做什么事呢 ?（ 3）狗爸爸和老牛打招呼，他们会怎样打招呼，会说什么？（ 4）小狗会说什么呢 ?老牛听了小狗的话，觉得很奇怪，他奇怪的表情是怎样的 ?我们一起学一学。（ 5)
3、你们说，小狗跟老牛打招呼应该说什么？ 四、 幼儿自主阅读，学习轻轻翻阅图画书的方法。 （一） 阅读要求：一页一页轻轻地翻阅图画书，每一页都要看看。 （二） 幼儿自主阅读，教师注意观察幼儿翻书的方法。 （三） 小结：这本图画书真好看。小狗很有礼貌，它让我们知道怎样跟别人打 招呼。 五、 结合人物图片，表演打招呼。 （一） 逐一出示人物图片，启发幼儿用正确的称呼与别人打招呼。 （二） 提问：（ 1)这是谁 ?我们要怎么称呼呢 ?如果我们称呼对了，他还会回答我们呢！（ 2）这又是谁 ?我们又该怎么称呼呢 ?我们一起和阿姨打招呼“阿姨，您好！阿姨，早上好”。 （三） 小结：我们要做一个懂礼貌的孩子，会用正确的称呼和别人打招呼，像爷爷、奶奶一样年纪的，我们就称呼为爷爷、奶奶；和爸爸、妈妈一样年纪的，我们就称呼为叔叔、阿姨；比我们年纪小的，我们就称呼为弟弟、妹妹。 【 活动延伸 】 游戏活动：（ 1)在角色游戏中，提醒幼儿正确运用称呼进行交流。（ 2)在阅读区投放图画书打招呼，引导幼儿自由阅读。 生活活动：在日常生活中提醒幼儿用正确的称呼与人问好。 家园共育：请家长在日常生活中观察幼儿与人交往的情况，提醒幼儿用正确的称呼问好。
