1、 名师 课堂课前 小游戏集锦 【话题】 如何第一时间走进学生，缩短因师生不熟悉而产生的心理距离？ 我们无数次地追问，千百次地尝试，但总觉得与学生之间有距离。 “山穷水尽 ”之时，我们不妨暂时从这个问题的深思中走出来， 我们到底应该 怎样进行开场白 呢 ？ 以下的内容 也许会受到一点启发，找到一些答案，也许会迎来 “柳暗花明 ”。 以下是 我校 名师们的开场游戏，希望对您有些帮助。 1、“说反话、做反事” 游戏规则：把老师说的话反着说，把老师让做的事情反着做 教师语言：同学们！我知道咱们同学都说最聪明的！反应最快的！对不对？既然是这样，我来 测试一下好不好？接下来我们玩一个游戏叫做“说反话、做反
2、事”，玩过吗？看谁反应的快！准备好了吗？现在开始： 大 （孩子说小）前 （孩子说后）起立 （孩子坐着），请坐（孩子起立） 向左看 （孩子向右看）向前看 （孩子向后看）向后看（孩子向前看） 这个游戏真好玩（孩子说：这个游戏真不好玩）不好玩啊，不好玩我们不玩了！准备上课！ 2、 “今天我们去动物园 ”接龙游戏 游戏规则：老师设置一个场景，每名同学说不一样的内容，“说错的，重复的” 要接收惩罚 背诵一首唐诗 教师语言：同学们！今天我们玩一个游戏，看谁最 聪明，反应最敏锐。我们玩一个“找不同”的游戏，老师带领大家到动物园去走一走看一看， 动物园都 什么呢？ 每名同学说出的动物不能重复，谁要是重复，或者
3、说出的不是动物，就要接收一次惩罚，背诵一首唐诗，准备好了吗？老师起个头，同学们来模仿哦！ 今天我们去动物园， 动物园 里 有什么？动物园 里 有 老虎 ！ 3、“今天我们去果园”接龙游戏 游戏规则：老师设置一个场景，每名同学说不一样的内容，“说错的，重复的” 要接收惩罚 背诵一首唐诗 教师语言：同学们！今天我们玩一个游戏，看谁最聪明，反应最敏锐。我们玩一个“找不同 ”的游戏，老师带领大家到果园去走一走看一看，果园都什么呢？每名同学说出的水果不能重复，谁要是重复，或者说出的不是水果，就要接收一次惩罚，背诵一首唐诗，准备好了吗？老师起个头，同学们来模仿哦！ 今天我们去果园， 果园有什么？果园有苹果
4、！ 4、“今天我们去蔬菜园”接龙游戏 游戏规则：老师设置一个场景，每名同学说不一样的内容，“说错的，重复的” 要接收惩罚 背诵一首唐诗 教师语言：同学们！今天我们玩一个游戏，看谁最聪明，反应最敏锐。我们玩一个“找不同”的游戏，老师带领大家到蔬菜园去走一走看一看，蔬 菜都什么呢？每名同学说出的蔬菜不能重复，谁要是重复，或者说出的不是蔬菜，就要接收一次惩罚，背诵一首唐诗，准备好了吗？老师起个头，同学们来模仿哦！ 今天我们去蔬菜园， 蔬菜园有什么？蔬菜园有白菜！ 5、“今天我们去家电城”接龙游戏 游戏规则：老师设置一个场景，每名同学说不一样的内容，“说错的，重复的” 要接收惩罚 背诵一首唐诗 教师语
5、言：同学们！今天我们玩一个游戏，看谁最聪明，反应最敏锐。我们玩一个“找不同”的游戏，老师带领大家到家电城去走一走看一看，家电城都什么呢？每名同学说出的家电不能重复 ，谁要是重复，或者说出的不是家电，就要接收一次惩罚，背诵一首唐诗，准备好了吗？老师起个头，同学们来模仿哦！ 今天我们去家电城， 家电城有什么？家电城有电视！ 6. “大西瓜、小西瓜” 游戏规则：老师说 小西瓜，同学说大西瓜，双手做大西瓜动作，老师说 大西瓜，学生说“小西瓜”双掌 和在一起 ， 越来越快，效果明显。 教师用语： 同学们！今天我们玩一个游戏，看谁最聪明，反应最敏锐。我们做个“大小西瓜”的游戏， 教师说 “小 西瓜 ”大家
6、 说 “大西瓜 ”，手时却做出 大 西瓜的动作。 老师说大西瓜，大家说“小西瓜”双手和在一起！ 听明白了吗！ 现在开始： 小西瓜；大西瓜；小西瓜；大西瓜；大西瓜；小西瓜，小西瓜，小西瓜，大西瓜，小西瓜大西瓜，小西瓜，大西瓜 大西瓜 （加快速度）大西瓜 大西瓜 大西瓜 大西瓜 大西瓜 大西瓜 大西瓜 大西瓜！（掌声不断） 感谢大家，给我的掌声！准备上课！ 7、 【题目】水果拍 【游戏规则】 老师会说出很多名词，但同学们只有听到“水果类的名词”才能拍！如果不是水果却拍掌的同学就要接受惩罚 【老师语言】 同学们，大家好！夏天来了，你们最爱吃的水果有哪些呢？等等等等哇，这么多好吃的水果，今天 上课前我
7、们就玩儿一个“水果拍”的游戏。这个游戏怎么玩儿呢？老师说 :“双手准备！”同学们将双手放在胸前做拍手准备说 :“完毕！” 接下来老师会说出很多名词，但同学们只有听到“水果类的名词”连续 拍 两下 ！如果不是水果却拍掌的同学就要接受惩罚 好，注意力集中，双手准备 (同学回应 )完毕！ 香蕉 (拍 )、西瓜 (拍 )、 ）鸭蛋（不拍） 苹果 (拍 )、柚子 (拍 )、榴莲 (拍 )、孩子 (上当 ) 黄桃、油桃、毛桃、杨桃、樱桃、水蜜桃、猕猴桃、 好好好，够了够了，感谢各位同学这么热烈的欢迎老师开始今天精彩的课程 8. “暴风大 雨”的游戏 游戏规则： 完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴
8、风 雨”的动作： “小雨” 手指相互敲击 “中雨” 两手轮拍大腿 “大雨” 大力鼓掌 “暴 风 雨” 跺脚 教师用语： “现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成 小雨，最后雨过天晴” 暴风骤雨！ 感谢大家以暴风骤雨 般 的掌声迎接程宇老师！ 9. 【题目】老师说 【规则】 老师口令一些动作，同学们注意只有动作前有“老师说”，同学们才能做。没有“老师说”，同学们就不执行动作保持不动。 【老师语言】 同学们，平常老师说话好使不好使？真好使？那平常老师说话听不听？真听？ 今天课前我们玩儿一个“老师说”的游戏。 规则就是我发出动作指令
9、，如果动作前有“老师说”，同学们就照做。如果没有，就不执行口令保持不动。 好，同学们，请全体起立！ (容易上当 ) 老师说今天是星期几啊？ 谁 说的请起立？ (容易上当 ) 老师说请全体起立！ 老师说举起你的右手！ 手放下 (容易上当 ) 好看来老师说话真好使！太爱你们了我亲爱的孩子们，掌声送给自己！ 10.【题目】萝卜蹲 【规则】把教室同学分成若干组，对应同等数量的不同颜色的萝卜 (红黄蓝绿青蓝紫等等 )每组派出一名队长，来喊口令。 “ 红萝卜队 ” 开始，红萝卜队所有成员一边蹲一边一起说 :“ 红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完 队长说 :紫萝卜蹲 ” ，接下来就由紫萝卜队全体队员一边蹲一边说
10、 :“ 紫萝卜蹲，紫萝卜蹲，紫萝卜蹲完 队长说 :绿萝卜蹲 ” 然后继续 加快速度， 再来一轮 停！同学们蹲的开心吗？开心就是开大脑！让我们脑洞大开，准备吸收今天精彩的 XXXX课程。同学们，上课！ 11.【题目】乌贼和海鸥 【题目】乌贼和海鸥 【规则】 教室内所有同学 1、 2、 1、 2 报数 所有的 1 就是乌贼 2 就是海鸥。两人一组面对面坐好。所有的海鸥双手掌心向上，乌贼双手掌心向下放好。老师讲一个故事，当故事出现“海鸥”的时候，海鸥马上去打乌贼的手背，乌贼要立刻躲避。看谁的反应快。 【老师语言】 同学们，你们谁看过大海？大海里都有什么海洋生物呢？今天我们课前要玩 儿一个特别有意思的
11、游戏！一定会爆笑全场，你们准备好了吗？这个游戏就叫做“乌贼和海鸥”。现在邀请教室内所有同学 1、 2、 1、 2 报数。所有的 1 就是乌贼 2 就是海鸥。好，所有乌贼请举手，手放下，谁是海鸥请举手，好，各位都知道自己的角色了。最快速度，乌贼海鸥两人一组面对面轻声坐好。所有的海鸥双手掌心向上放在下面，乌贼双手掌心向下在上面放好。老师讲一个故事，当故事出现“海鸥”的时候，海鸥马上去打乌贼的手背，乌贼要立刻躲避。看谁的反应快。 (神秘的语气 ) 和煦的阳光照射在平静的海面上。在这片 蔚蓝蔚蓝的大海里，有许多许多的 (略微停顿，夸张的大声说 )海洋生物！ (很多上当，爆笑 )复位继续。比如说大螃蟹、
12、比目鱼、或者是 (停顿，拖长音 )海豚！ (又有很多上当，爆笑 )好，复位继续。我们现在把注意力投射在海平面以上，不远处，有一只海鸥 !(这次是真的！ )好，游戏结束，交换位置，乌贼在下，海鸥在上。规则就是故事中出现什么的时候才能出手？“乌贼”！太聪明了！ 和煦的阳光照射在平静的海面上。在这片蔚蓝蔚蓝的大海里，有许多许多的海洋生物。比如说大螃蟹、比目鱼，还有 乌龟！ (上当，爆笑 )当然有一种我最喜 欢，他就是八爪鱼，他也叫 乌贼！跳出海面，我们看到一片细软的沙滩。很多小贝壳凸显出来，可爱极了。突然，天空飘来一片 乌云 (容易上当 )，乌云哪个乌呢？乌贼的乌！ (爆笑结束 ) 好，游戏结束！你
13、看有的同学都笑哭了。哈哈！尽情做游戏，喜不喜欢？让我们记住每一个欢乐的瞬间，带着愉悦的心情，步入今天东方童铭的课堂！同学们。上课！ 12.【题目】捉泥鳅 【规则】大屏幕打出儿歌 “ 捉泥鳅 ” 的一段歌词。每名同学伸出左手食指做泥鳅，右手出布当网，每一横排中，每名同学左手食指放到左边同学右手的布下面，手手相 连。老师唱歌，同学们听歌词当听到 “ 泥鳅 ” 的时候，每名同学左手要逃，右手要抓。看谁能保证自己的泥鳅不被抓到，还能抓住别人的泥鳅。 【歌词】 “ 池塘里水满了，雨也停了。田边的稀泥里到处是泥鳅。天天我等着你，等着你捉泥鳅，大哥哥好不好，咱们去捉泥鳅 ” 【老师语言】 同学们，你们听过一
14、首儿歌叫捉泥鳅吗？哪位同学会唱来和老师一起唱一段儿。今天我们上课前做的游戏就和这 “ 泥鳅 ” 有关。老师邀请每名同学伸出左手食指做泥鳅，右手出布 (手掌打开 )当网，每一横排中，每名同学左手食指放到左边同学右手的布下面，手手 相连。跟随老师唱歌，同学们专心听歌词。当听到歌词出现 “ 泥鳅 ” 的时候，每名同学立即左手要逃，右手要抓。看谁能保证自己的泥鳅不被抓到，还能抓住别人的泥鳅。 开始唱歌 :池塘里水满了，雨也停了。田边的稀泥里到处是泥鳅 (爆笑 )。好，复位！歌词继续 !天天我等着你，等着你捉泥鳅 (爆笑 )，哇，你真厉害，呀，你被抓了，没关系，来抓紧复位，最后一轮，歌词继续！大哥哥好不
15、好，咱们去捉泥鳅 (爆笑 ) 孩子们这个游戏好玩儿不好玩儿？东方童铭不仅是欢乐的海洋更是知识的殿堂。好，同学们，上课！ 这都是重量级的 13.【 题目】体验式互动 :人的潜能是无限的 【规则】起立，双脚站稳定点保持不动，伸展整个右臂并竖起大拇指，保持双脚不动的情况下，右臂随上半身慢慢向右转动，一直转动到极限不能再动。用眼睛瞄准大拇指的定点，告诉自己，我已经努力到极限了！记住定点位置，将身体归正。 【老师语言】 同学们，你们都有过梦想或目标吗？一定有过。那么在追逐梦想，实现目标的过程中，会不会有一个时刻，你感受到自己已经尽了全力了？就在这个时候，你会选择放弃还是在继续？今天老师想带同学们一起完成
16、一次挑战。 邀请所有同学 轻声站到椅子后面。双脚站稳定点保持不动，伸展整个右臂并竖起大拇指，保持双脚不动的情况下，右臂随上半身慢慢向右转动，一直转动到极限不能再动。用眼睛瞄准大拇指的定点，告诉自己，我已经努力到极限了！记住定点位置，将身体归正。 现在就是你以为努力到极限的时候了。同学们，见证奇迹的时刻来了，老师教各位同学一句神奇的咒语 :我的潜能是无限的！重要的事情说三遍！再来两遍不要停预备齐！我的潜能是无限的！我的潜能是无限的！你们相信吗？好我们再来做一次刚才的动作！双脚站稳定点保持不动，伸展整个右臂并竖起大拇指，保持双脚不动的情况下，右臂随上半身慢慢向右转动，一直转动到极限不能再动。用眼睛
17、瞄准大拇指的定点，告诉自己，我的潜能是无限的！怎么样？奇迹发生了吗？是不是这一次你突破了上一次的极限？是不是你对自己的又一次努力充满了惊喜？孩子们，让我们一起再次大声的告诉自己 :我的潜能是无限的！ 成大事者，不在于力量的大小，而在于坚持！同学们，当我们遇到困难和挫折时，当我们遇到坎坷和痛苦时，记住我们今天的体验，我们的潜力是 无限的！让我们厚积薄发，共同步入 忆往昔！ 14. 【题目】 励志操 :我真的很不 错 【台词】我真的很不错 我真的很不错 我真的真的真的真的真的很不错 我头脑很不错 我口才很不错 我心胸也不错 我上上下下左左右右都不错 【动作要领】 见视频示范 【老师语言】 同学们，
18、我们在东方童铭的课堂上相处了这么久，我们一起学习经历了这么多 。今天上课之前，老师要带大家做一个励志操，我真的很不错来全体轻声起立。伸出你们的双手，跟着老师一起做。 。孩子们，你真的真的真的真的真的很不错，掌声送给自己！ 15【题目】成长意味着改变 【规则】 双臂平举，左臂在上，右臂在下，用你舒服的方式十指交叉握拳，握住双拳翻转手臂。释放两个大拇指捏住鼻子，此刻打开双手。 【老师语言】 同学们，我们的坐姿，或者吃零食，握笔姿势，写作业拖沓，吃饭挑食，不喜欢运动等等习惯，其实当让我们改变的时候，我们主观愿意吗？为什么？因为觉得习惯 了，很舒服了对吗？可是成长就意味着改变！而且是从改变别人吗？不，
19、是改变自己 ！双臂平举，左臂在上，右臂在下，用你舒服的方式十指交叉握拳，握住双拳翻转手臂。释放两个大拇指捏住鼻子，现在打开双手，此刻你的双手被紧扣还是可以打开的？ 你的双手能打开吗？哦，有的同学能打开，有的同学不能打开。我们的目标是要打开的对吗？好，没打开的同学，给你们一次机会，为了实现目标，要先改变自己，突破原来的舒适区，同时也意味着成长，你愿意吗？ 好，根据老师的指令，我们再来一次。 双臂平举，左臂在上，右 臂在下，用你舒服的方式十指交叉握拳，如果现在左手大拇指在下，就变化位置，使右手大拇指在下，现在握住双拳翻转手臂。释放两个大拇指捏住鼻子，见证奇迹的时刻来了，此刻慢慢打开双手。你做到了吗？ 成长意味着改变，改变从自己做起，孩子们，我们一起努力！好，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，让我们厚积薄发，共同步入 忆往昔！
