1、八集乡村学校 少年宫 活动记录表 象棋 兴趣 小组 时 间 9.4 地点 棋类活动室 辅导 教师 沈波 参加 人 数 20 活动内容 认识棋盘和棋子 活动过程 教学内容:认识棋盘和棋子 教学目标: 1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程: 一、 组织: 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋,上课时先听老师讲象棋知识,学到一些本领后再打开象棋下。 2、谈话:你们知道中国象棋吗?谁想来介绍一下。 可以先让会下棋的学生简单介 绍一下。 师介绍:这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战,双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领,一旦对
2、方的将或帅被杀死,对方就全军覆没,我方就获胜了。 二、 认识棋盘: 许多小朋友都见过中国象棋的棋盘,先仔细观察一下,然后同桌互相说一说,棋盘上你看到了什么? 出示 1、棋盘,是完全相同的两部分相对组成的,就一方来说是,是由五条横线和 9条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道,象征着界限,写着“楚河”“汉界”,叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线,但 是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法,从右往左,依次为 1-9路,双方刚好相反。 4、双方阵营的一、三路横线与 4、 6路直线的方框内有两条对角线,组成一个“米”字,称为“
3、九宫”。 将(帅)士的活动范围不能走出“九宫”。 三、认识棋子: 考虑到很多学生认识棋,可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、 学生互相介绍,拿出棋盘对照自己的,进行巩固介绍记忆。 活动效果及总结 良好 八集乡村学校 少年宫 活动记录表 象棋 兴趣 小组 时 间 9.11 地点 棋类活动室 辅导 教师 沈波 参加 人 数 20 活动内容 摆棋 活动过程 教学内容:摆棋 教学目标: 1、能认识各个棋,并会摆棋。 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程: 一、复习棋盘和棋子 二、新授摆棋 (一)以红方为例,按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。 象棋的棋子是摆在交叉点
4、上的。 以红方为例:(学生示范摆和老师讲解结合,边讲边试着摆) 1、五个“兵” 对了,隔一路,一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。 2、两个“炮”分别摆在 2路 和 8路与第 3条横线的交叉点上。 其他棋子都摆在底线上: 3、两个“车”对称地摆在 1路和 9路上。 4、两个“马”摆在 2路和 8路上。 5、两个“相”摆在 3路和 7路上。 6、两个“士”摆在 4路和 6路上。 帅摆在底线当中, 5路上。 注意:可请会摆棋的学生来摆,教师在旁补充说明。 你发现了什么?(左右棋子是对称的) (二)红方的棋子这样摆,黑方的棋子你会摆吗? 学生也摆一摆。 试着摆一摆黑方的棋。 比较黑方和红方的棋子
5、,有什么发现?复习:象棋的棋子共有 32个。 (三)数一数:象棋的棋子共有 32个。每个兵种有几颗也记一 记。 (四)试一试 同桌两人摆好一副棋 比一比,谁摆得又对又快! 自由对弈或摆棋(指还不会摆的小朋友) 活动效果及总结 优秀 八集乡村学校 少年宫 活动记录表 象棋 兴趣 小组 时 间 9.18 地点 棋类活动室 辅导 教师 沈波 参加 人 数 20 活动内容 棋子走法(一)将、士、象、兵 活动过程 教学目标: 1、初步学会将、士、象、兵的走法 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程: 一、复习摆棋:请一生上来摆。 师:我 们已经会摆棋了,但每个棋怎么走,是有一定
6、的规则,今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。 二、介绍将、士、象、兵的功能和走法 1.帅 /将:全军的统帅(没有它就要输棋) 1)将与帅,不能在同一条直线上直接见面,谁主动见对方, 谁就输。 2)只能在九宫内直走、横走。 3)仅限一步 2.仕 /士:统帅的贴身警卫(像贴身警卫一样保卫统帅) 1)只能陪帅(将)在九宫内活动 2)斜行一步 3.相 /象 :大步走“田” 巡逻阵地 1)大步走“田”字,不能越过河界(它基本上是在九宫之外 巡逻,并且是按固定路线巡逻。) 2)塞象眼(“田”的中心若是有一棋子(不论红黑)挡道,它 就不能飞过去。) 4. 兵 /卒:数量最多 1)未过河时,每着只许向
7、前走一步 2)过河后,可以横走或前走,只进不退,“小兵过河顶大车” 注:每介绍一个兵种,教师要通过在棋盘上行走举例介绍。 三、师走,生判断。 四、生走,生判断。 活动效果及总结 良好 八集乡村学校 少年宫 活动记录表 象棋 兴趣 小组 时 间 9.25 地点 棋类活动室 辅导 教师 沈波 参加 人 数 20 活动内容 棋子走法(二)车、马、炮 活动过 程 教学目标: 1、初步学会车、马、炮的走法。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程: 一、复习: 昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用,小朋友们还记得吗? 请几个学生说一说。 其实在棋子中,还有一些更灵活的,下面
8、我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。 二、具体走法 1.车的走法 快速灵活 威力第一 “三步不出车,必定要输棋” a)直走横走,不限步数(中间无阻隔的情况下,才可以) b)所到之处,如有对方棋子便吃掉。 2.马的走法 满场飞奔 八面威风 c)一直一斜,“日”字形,曲折前进(依线走一步再走一斜步) d)马的活动范围没有限制,有时可以是走八个方向 e) “蹩马腿”(依线走一步的交点上有一个棋子(不论红黑)“憋马腿”,马就不能“跳”过去。 3.炮的走法 隔山打牛一招鲜(一招鲜,吃遍天) f)不吃子时,走法同车一样 g) 炮打隔子 三、师走,生判断。 四、生走,生判断。 五、教儿歌 下棋口诀 将
9、军不离九宫内 士止相随不出宫 象飞四方营四角 马行一步一尖冲 炮需隔子打一子 车行直路任西东 唯卒只能行一步 过河横进 退无踪 活动效果及总结 优秀 八集乡村学校 少年宫 活动记录表 象棋 兴趣 小组 时 间 10.9 地点 棋类活动室 辅导 教师 沈波 参加 人 数 20 活动内容 活动过程 教学目标: 1.了解各个棋子的走法和吃法。 2.激发学生对象棋的兴趣。 3.联系各类棋子的走法和吃法。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程: 一、组织教学。 二、教学“吃子法” 1.介绍吃子的定义:一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在,就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。 2. 吃子
10、时各种不同的情况 1)按照自己的走法,吃掉对方的同兵种棋子,同时也可被对方棋子吃掉 2)按照自己的走法,可以吃掉对方棋子,但对方却吃不掉自己 3)不同兵种的吃与反吃 吃将(帅):赢定了。 吃车:削弱了对方的很大势力。 吃仕:将(帅)失去了左右手 3.小结各种棋子的走法和吃法 4.师举例,生判断 5.同桌练一练 活动效果及总结 优秀 八集乡村学校 少年宫 活动记录表 象棋 兴趣 小组 时 间 10.9 地点 棋类活动室 辅导 教师 沈波 参加 人 数 20 活动内容 棋子的价值 活动过程 教学目标: 1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值,避免在实战中得不偿失。 2.在实战例子中感知各棋子的价值
11、。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程: 一、组织教学 二、教学“棋子的价值” 1.过渡:在下象棋时,我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很大。如果他们牺牲了,就会觉得很可惜,人们常常把这 3颗棋叫做大子。在小朋友下棋的时候,会遇到你吃了对 方小朋友一个“车”,对方小朋友吃了你一个“炮”,你合算吗?有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张棋子价值表。我们一起来来看看。 2.棋子的价值: 棋子价值表 兵种 最多控制点 分值 兵(卒) 未过河 1 1 已过河 3 2 仕(士) 4 2 相(象) 4 2 马 8 4 炮 15 4 5 车 17 9 帅(将) 4 师投影棋子价值表,结合棋
12、谱进行讲解。 3、小结: 车、马、炮这三个兵种价值较高。其中,车的价值最高,等于两个炮,高于一马一炮,高 于双马,而一炮高于一马。 而仕(士)、相(象)、兵(卒)这三个兵种则价值较低。 4、师举例生判断值不值。 例一:有个小朋友下棋第一步就走用炮换马,这样值不值? 活动效果及总结 优秀 八集乡村学校 少年宫 活动记录表 象棋 兴趣 小组 时 间 10.16 地点 棋类活动室 辅导 教师 沈波 参加 人 数 20 活动内容 胜、负、和 活动过程 教学内容:胜、负、和 教学目标: 1. 知道输棋(对方得胜)或者和棋的几种情况。 2.培养下棋的兴趣 。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程: 一、组
13、织教学,象棋使者检查带棋情况 二、新授 下棋下到最后,到底是谁赢谁输呢?今天老师就和小朋友们一起来看看,怎么样的情况是你赢了。 每说一种情况配上具体的实例 1、 对方的帅被你“将死” 2、 帅被照将,造成同对方帅直接照面。 3、 对方帅被“困毙” 4、 对方认输 5、 走棋违反条例,应变而不变者 6、 单方面违例三次 7、 因违反纪律。 刚才这些情况就算你赢了,同样你赢了,对方就输了。 但是有的时候,下了很长时间,也没有分出胜负出 现“和棋”,哪些情况才算是“和棋”呢? 1、双方无取胜的可能 2、一方提议作和,对方同意。 3、双方走棋出现循环反复达三次,可由一方提和,经审查属实,可以判和。 4
14、、在一局棋中,无论从哪一着算起,至少在 60个回合中,双方都没有损失一子时,可由一方提和,经审查属实,可以判和。( 60回合规则) 三、小结 四、练习 活动效果及总结 优秀 八集乡村学校 少年宫 活动记录表 象棋 兴趣 小组 时 间 10.23 地点 棋类活动室 辅导 教师 沈波 参加 人 数 20 活动内容 马后炮杀、重炮杀 活动过程 教学内容:马后炮杀、重炮杀 教学目标: 1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。 2. 实战练习。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程: 一、组织教学 二、教学“马后炮杀、重炮杀” 1、复习上节课学过的走法 “同学们,你们还记得我们上节课学习了什么走法吗?” “还有
15、谁要补充或者有说得更好,更明白的吗?” 2、出示棋例的起始图 要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。(先列马车杀、后双马饮泉杀,依次出示) 3、同桌两人尝试走棋(要求边走边记录走的步骤) 4、反馈 “下面,请谁能来说说你走了几步棋 赢了?你们是怎么走的?” “我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的,好不好?” “有没有更好、更简便的走法了?” 5、教师讲解正确、简便的走法 6、学生互相运用今天学的知识练习巩固(教师巡回指导) 棋例: 活动效果及总结 良好 八集乡村学校 少年宫 活动记录表 象棋 兴趣 小组 时 间 地点 辅导 教师 参加 人 数 活动内容 活动过程 活动效果及总结 八集乡村学校 少年宫 活动记录表 象棋 兴趣 小组 时 间 地点 辅导 教师 参加 人 数 活动内容 活动过程 活动效果及总结