1、适合 2 岁宝宝玩的游戏： 亲子游戏 1：小兔跳 游戏目的 : 练习双脚跳。 游戏准备 : 玩具萝卜 参考玩法 : 在椅子前方放一个萝卜。妈妈和宝宝玩角色扮演的游戏。妈妈扮兔妈妈，宝宝当小白兔，妈妈和宝宝站在小椅子上，妈妈对宝宝说：这是我们的家，地上有个大萝卜，我们去拔萝卜！ 妈妈先从椅子上跳下来，让宝宝也跟着一起从椅子上跳下来拔萝卜。 “小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳跑得快！ ”宝宝拔到萝卜后，家长表扬他。 扩展建议 : 妈妈让宝宝站在楼梯的最后一级台阶上，双手拉着宝宝辅助他跳下来。逐渐的，妈妈给宝宝演示， 让宝宝一手扶着栏杆跳下来。鼓励宝宝自己反复练习跳。 爱心提示 : 这个时候
2、的宝宝双脚跳一般还离不开地面，只要宝宝努力往前跳，家长就要赞扬他。 亲子游戏 2：是对是错 游戏目的 : 建立宝宝的是非观；帮宝宝建立起良好的行为规范。 游戏准备 : 故事 参考玩法 : 1、您可以问他： “这个小朋友打人对不对 ”？接着，您可以继续问他： “这个宝宝能自己吃饭了，这样好不好 ”？观察宝宝的反应和回答。如果宝宝不能正确的回答是非题的话，您要向他讲明白为什么是对的，或为什么是错的。 2、经常给宝宝讲一些小故事，例如小兔乖乖、 三只小猪，让宝宝在故事情节里慢慢建立起正确的是非观。 扩展建议 : 现在宝宝还没有明确的是非观，家长要加强培养，如宝宝做错事时，家长可用语言、眼神、手势批评
3、他，增强孩子的自我控制能力。对孩子的不良行为要及时制止，态度要坚决，但不能打骂、庇护，要多向正确的方向加以引导，还可编成故事，与宝宝认真分析整件事情。在此基础上要引导孩子爱护集体环境和设施，不损坏公务，使宝宝建立起做事、与人交往的行为准则。 爱心提示 : 1、家长要尊重宝宝，也许家长的某些做法也不一定正确，那就应当坦白地告诉宝宝您哪里做的是不对的，通过家 长的以身作则，宝宝也会慢慢建立起是非观念的。 2、尽量避免对宝宝使用命令口气，不要总说 “不 ”字。 相关测评题及指导建议 【社会适应】题目： 宝宝有一定的是非观念吗？例如：宝宝知道 “打人不对 ”、 “吵架不好 ”等。 你的答案： 有 （奶
4、奶一说他不好，他就 “嗯嗯 ”，意思是不让奶奶和我学，一表扬他，他就乐得不行，而且继续努力表现得更好，小孩子真好玩） 摇博士建议： 这一阶段的宝宝有了简单的是非观念，您要学会尊重他的看法，同时也要做好榜样。要求宝宝做到的事情，您自己也要做到。如果您发现自己某些规定、某些事情没有做对，那就应 当坦白地告诉宝宝 “是妈妈弄错了，宝宝是对的 ”。要避免对宝宝用命令口气，不要总说 “不 ”字。 亲子游戏 3：追随大玩伴 ： 游戏目的 : 培养宝宝与同伴交往的能力；让宝宝通过观察与模仿学到更多的本领。 游戏准备 : 公园里或幼儿活动场所 参考玩法 : 1、妈妈带宝宝到户外，带他观察大孩子们玩耍的情景。如
5、果宝宝愿意，妈妈可以帮宝宝融入其中，放开他的手鼓励他和大孩子们追逐、玩耍。让宝宝体会和大孩子玩耍的乐趣。 2、妈妈还可以给宝宝准备一件玩具，和大孩子们一起玩，妈妈鼓励他学着和别人交换玩具。“宝宝，你想玩飞机吗？你可 以用你的小汽车和哥哥换着玩。 ”在游戏的过程中让他学会和别人分享。 扩展建议 : 调查显示，与那些只愿和同龄孩子玩的孩子相比，喜欢跟大孩子玩的孩子其智力和身体发育得较快，也能更为融洽地与他人相处。 爱心提示 : 要让自己的幼儿在跟大孩子一起时免受欺负，教会他们说 “不 ”也十分重要。刚开始时，孩子可能由于年龄太小而必须由父母充当 “代言人 ”。但待其稍大些时，就可以明白无误地告诉孩
6、子：当自己的身体或情感遭到大孩子的侵害时，便理应退出游戏，或主动寻求大人（包括大孩子的父母）的帮助。 相关测评题及指导建议 【社会适应】题目： 宝宝喜欢跟在比自己年龄大的小朋友后面走着玩吗？ 你的答案： 喜欢 （超喜欢） 摇博士建议： 宝宝更喜欢和比自己大的孩子玩，一般相差一岁至一岁半左右的小朋友能玩到一起去。最好别让宝宝只与一个小伙伴玩，应当让他接触更多的伙伴，渐渐学会如何配合其他玩伴，调整自己的兴趣。 亲子游戏 4：认识身体 ： 游戏目的 : 增强宝宝的认知能力。 游戏准备 : 无 参考玩法 : 1、妈妈指出宝宝某个身体部位，请宝宝说出身体部位的名称。妈妈可以和宝宝探讨这些身体部位都起到哪
7、些作用。如， “小胖的手能做哪些事情啊 ”？等等。 2、和宝宝玩游 戏，跟宝宝讲清游戏规则：家长扮老鹰，老鹰要咬宝宝哪里，宝宝就把哪里遮起来。例如：妈妈说 “老鹰咬耳朵 ”。宝宝就要用手将耳朵遮住。 扩展建议 : 家长还可以让宝宝看图片，边看边回答问题，如： “哥哥在用哪里踢球 ”？引导宝宝说出身体名称。 爱心提示 : 在您教宝宝指认身体各部位的名称时，请使用正确的名词。 相关测评题及指导建议 【听觉言语】题目： 宝宝能说出至少七个身体部位的名称吗？ 你的答案： 能 （基本全认识） 摇博士建议： 宝宝在婴儿期所建立的对他人的信任，开始发展对自己的身体和能力的信任了。他认识到自己和周围环境 不同
8、，开始注意看自己、摸自己。宝宝开始追求独立性，您要对他每一次独立尝试表现出足够的耐心和支持。 亲子游戏 5：你和我 游戏目的 : 训练宝宝学用人称代词；提高宝宝的语言能力、自我意识能力和对环境的认识能力。 游戏准备 : 关于 “你 ”“我 ”的儿歌 参考玩法 : 妈妈和宝宝面对面坐好，一起说儿歌，边说边做动作。 “我是一只大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我 ”。在说到 “你 ”的时候，宝宝手指向妈妈；在说到 “我 ”的时候，要强调宝宝指自己。 这样便于他清楚的理解运用 “你 ”“我 ”这样的人称代词。 扩 展建议 : 在日常生活中，经常问一些，如 “这是你的帽子吗 ”？ “
9、这是你的小汽车吗 ”？等。 爱心提示 : “你 ”“我 ”是一个相对概念，宝宝掌握起来不太容易，开始宝宝难免会混淆，家长不要着急。可以利用儿歌，利用在日常生活中的对话让宝宝练习，运用。 相关测评题及指导建议 【听觉言语】题目： 宝宝能在语言中使用 “你 ”和 “我 ”等代词吗？例如 “我吃饭 ”， “你喝水 ”等。 你的答案： 不能 （牛牛现在语言表达的不好，吐字特别清晰，但很难成句，所以，即使心里明白，可能也说不出来） 摇博士建议： “我 ”几乎是所有宝宝第一个使用的人称代词， 是宝宝认识上的一个飞跃。对他的语言能力、自我意识能力和对环境的认识都具有十分重要的意义。让宝宝用 “我 ”试着造句
10、，例如说： “我要 ” 、 “我去 ” 、 “我拿 ” 等。然后扩展到认识 “你 ”。 亲子游戏 6：听听数数 游戏目的 : 训练宝宝用听觉来数数。 游戏准备 : 铃铛或能发出声响的物品 参考玩法 : 1、要求宝宝闭上眼睛或背对着妈妈。 2、妈妈摇铃铛，让宝宝默默数铃声。 3、铃声一停，让宝宝说出听到的铃声总数。 4、用同样的方法，让宝宝听到一次铃声拍一次手。 扩展建议 : 开始时，摇铃的次数要少些，速度慢些， 当宝宝熟悉了这个游戏可以逐渐增加摇铃次数。 爱心提示 : 在宝宝的前方可以摆上相应数字，进一步巩固数的对应。 相关测评题及指导建议 【听觉言语】题目： 宝宝会从 1 数到 10 吗？
11、你的答案： 不会 （对数字不敏感，只认识几个，不会数呢） 摇博士建议： 这个阶段的宝宝基本掌握了口头数数、点数，有些宝宝甚至会按数取物，开始知道多少与大小。您可以让他按大人的要求多多练习 10 以内按实物数数， 10 以内倒数数。让宝宝在玩中学数字，增加对数学的兴趣。还可以与他一起玩 “找数字 ”、 “说数字 ”游戏。 亲子游戏 7：他们在做什么 游 戏目的 : 学说儿歌，提高宝宝的语言表达能力；练习说拟声词。 游戏准备 : 图片 参考玩法 : 1、请宝宝看图片，妈妈为他讲： “爸爸会开汽车，嘀嘀嘀 ”； (出示图片二 )： “妈妈会洗衣服，刷刷刷 ”；（出示图片三）： “哥哥会敲鼓，咚咚咚
12、”；（出示图片四）： “姐姐会打电脑，嗒嗒嗒 ”；（出示图片五）： “妹妹在翻书，哗哗哗 ”。 2、妈妈带领宝宝念儿歌，边做动作边说： “爸爸会开汽车，嘀嘀嘀；妈妈会洗衣服，刷刷刷；哥哥会敲鼓，咚咚咚；姐姐会打电脑，嗒嗒嗒；妹妹在翻书，哗哗哗。 ”要注意语言的节奏要慢，便于孩子跟着说，反复练几次。 扩展建议 : 等宝宝对儿歌熟悉后，还可以玩手指谣的游戏： “大拇指是爸爸 ”，并帮宝宝给拇指套上 “爸爸 ”指偶，然后依次套完 4 个指偶。最后念儿歌，每念到哪个人物，哪个手指就随拟声词动几下。 爱心提示 : 让宝宝理解儿歌的时候，妈妈说句子要适当停顿，并加上相应动作，便于宝宝理解，熟记。 相关测评
13、题及指导建议 【听觉言语】题目： 宝宝会回答简单的问话吗？例如：妈妈问 “爸爸上哪去了？ ”，会回答 “上班了 ”。 你的答案： 能回答，但语句不完整 （每天早上我上班都主动问我，上班去呀？我说嗯，好宝宝，牛牛真懂事，妈妈下班早点回来哈 。 88，他也赶紧和我说 88） 摇博士建议： 随着宝宝与成人语言交往的增加，宝宝已经能掌握较多的常见基本词汇了。可以用简单的完整句表达自己的意思。开始了与大人最初的对话。 亲子游戏 8：攀吊游戏 游戏目的 : 增强宝宝的身体平衡能力；增强宝宝手臂的力量。 游戏准备 : 矮单杠 参考玩法 : 1、宝宝抓住爸爸的手，爸爸提起宝宝，使他的身体悬空。爸爸摇晃双手，使
14、宝宝的身体左右、前后的摆动。 2、妈妈带宝宝玩矮单杠，把他抱起来，让他两手抓着单杠，然后妈妈慢慢的松手，鼓励宝宝抓牢。注意，此时妈妈一定要在宝宝身边保 护他，以免宝宝坠落摔伤。 扩展建议 : 逐渐延长他抓单杠的时间。 爱心提示 : 1、家长双手提起宝宝时，动作幅度不宜太大，以免造成脱臼。 2、如果家有习惯性脱臼的宝宝，尽量不要玩这个游戏。 相关测评题及指导建议 【身体运动与控制】题目： 大人拉住宝宝的双手，宝宝能够双脚离开地面荡着玩吗？ 你的答案： 能 （但我们很少荡，因为他体重太大 36 斤，怕撑着胳膊脱臼。我们总拎着他腿，他就在底下爬着走，也会翻跟头之类） 摇博士建议： 宝宝们喜欢悠荡的感
15、觉，例如：旋转、摆荡、被抛起来，他们都十分开心，原因是宝宝从一出生就已 经有了十分发达的前庭系统。 亲子游戏 9：跳圈 游戏目的 : 跨步与弹跳力量、宝宝的身体平衡潜能。 游戏准备 : 在客厅比较宽敞的地方摆放若干个有颜色的圆圈或呼啦圈，圆与圆的间隔试情况而定 参考玩法 : 1、妈妈拿出圆圈或呼啦圈问宝宝： “宝宝这是什么？ ”引导宝宝说： “这是圆圈或呼啦圈。 ”“这是什么颜色？ ”“这是红色。 ”宝宝答对了，妈妈要及时的表扬宝宝。 2、妈妈示范，从一个圆圈双脚并拢跳入另外一个圆圈，一直跳完另外几个为止。宝宝模仿，也从一个圈圈中双脚并拢跳入另外一个圈圈。一直跳完另外几个为止。 3、练习 两三
16、回之后，妈妈双脚在一个圈的边缘站定，往另外一个圆圈中跳，宝宝再次模仿。 4、妈妈可以把有颜色的圆圈或者呼啦圈摆成不同的图形，鼓励宝宝去跳。 扩展建议 : 跨的距离可以逐渐加大；圆圈或者呼啦圈可以增加更多。 爱心提示 : 1、家长跨的距离开始要考虑到宝宝能够承受的距离，不可一次跳跃太远，宝宝就没有办法模仿了，或者模仿的时候就可能走形了。 2、宝宝双脚并拢跳时有一定难度，妈妈可用双手扶着宝宝的手臂帮助宝宝跳。 相关测评题及指导建议 【身体运动与控制】题目： 宝宝能双腿蹦，蹦时可以离开地面。 你的答案： 不能 （ 也许是体重太重，腿带不起来，呵呵） 摇博士建议： 宝宝能够双腿同时离开地面蹦起来是宝宝
17、双下肢反复练习逐步发展的结果，说明他已经掌握了身体重心，具有很好的平衡能力。 亲子游戏 10：自己上厕所 游戏目的 : 训练宝宝的自理能力；体验自我服务成功后的满足感。 游戏准备 : 儿童座便器 参考玩法 : 1、到了宝宝该小便的时候，您要提示宝宝去厕所。如果宝宝还不熟悉上厕所的步骤，您要清楚地告诉他。有必要把上厕所的任务分成许多小步骤来进行，如 “小胖自己脱下裤子，坐到坐便器上 ”。其间您可以和宝宝谈话。 2、宝宝上完厕 所后，您要用语言提示： “小胖，提起裤子，然后去洗手 ”。 扩展建议 : 如果条件允许，如果两个孩子中有一个已经掌握了如厕技能，可以一次让两个孩子同时上厕所，宝宝之间可以相
18、互做示范。 爱心提示 : 1、要给宝宝穿合适的衣服。紧身连裤袜、套裙等虽然漂亮，但容易给宝宝穿脱衣服造成障碍。选择带松紧带的长裤类会方便宝宝的穿脱。 2、家长要仔细观察宝宝上厕所情况。一般情况下，同一名宝宝在需要大、小便时会用同样的话语或姿势发出信号。 相关测评题及指导建议 【社会适应】题目： 宝宝能自己上厕所吗？ 你的答案： 不能 （自己拉、 尿前都会说，甚至半夜有尿都会说，但不同的一点是他特逗，尿之前说 “尿了 ”，你赶紧把肯定还能憋一会儿。已经会憋尿了。但是叫我们帮忙把他，而不是自己主动走到小座便器上去上。已经开始练他自己站着尿尿，和坐座便器呢） 摇博士建议： 自己上厕所对宝宝来说并不是
19、一件容易的事，有时他会一直等到最后一刻才告诉大人或者急着往厕所跑。对宝宝自己如厕，要鼓励他，赞扬他。如果宝宝还不情愿，不要强迫，可以给他看尿湿的裤子和干的裤子，告诉他为什么要使用便盆和马桶。 亲子游戏 11：小帮手 游戏目的 : 培养宝宝爱劳动，爱整洁，乐于 助人的品德。 游戏准备 : 日常生活中的物品 参考玩法 : 1、大人表达出自己的需求来，用简单的话对孩子说出你所要的，请他在他能力范围内帮点小忙。这个时候大人可以有意识地让宝宝帮大人完成一些日常工作，例如： “我需要一个勺子，你帮我去抽屉拿一片来好不好 ”？在宝宝帮助大人做事后，大人一定要称赞他，这会让宝宝觉得很满足。 2、宝宝帮了忙以后
20、，让他知道他真的能帮忙。有时候也可以和宝宝玩假装的游戏，他也会觉得很有趣的。妈妈可以说： “假设现在下雨了，我要出门，应该带什么呀 ”？或是 “这是一碗汤，我要用什么舀汤喝呢 ”？ 扩展建议 : 偶尔让宝宝帮帮你的忙，就会让他了解别人也有别人的需要；帮助别人达成他的需要，是培养宝宝了解他人观点的方法。 爱心提示 : 大人吩咐宝宝做的事应该是他力所能及的。 相关测评题及指导建议 【社会适应】题目： 宝宝能帮助大人做些事情吗？如：能帮助大人把别人叫过来。 你的答案： 能 （我常让他帮我拿手机，扔垃圾之类哈哈） 摇博士建议： 培养宝宝帮助大人做事的习惯，例如：可以让宝宝和大人一起扫地、擦凳子、洗玩具
21、、整理小衣物等。做得好及时给予赞扬。赞扬时，不要只泛泛的夸他 “是个好孩子 ”，要说清楚他做了什么， 有什么样的好处，例如： “宝宝把玩具都放进箱子里，屋子变得真整洁啊！ ” 亲子游戏 12：倒茶 游戏目的 : 宝宝在与小伙伴进行分享活动时，逐渐理解轮流与等待的含义；练习倒水的动作，增强宝宝双手的配合能力及手部控制能力。 游戏准备 : 装有温茶水的茶壶、茶杯若干、托盘、清理水渍的用具 参考玩法 : 1、家长邀请宝宝熟悉的小伙伴来家里做客。 2、妈妈说： “我今天要请宝宝们喝茶，我会轮流给每个宝宝倒茶，你们不要着急，坐在桌边静静等待 ”。倒完第一杯后，问宝宝： “你愿意接着为你的朋友们倒茶吗 ”
22、？如果宝宝愿意， 妈妈小心把茶壶递给他，让宝宝为其他小朋友服务。 3、宝宝倒完茶后，妈妈要带头感谢宝宝为大家倒茶，并请小朋友们品茶。 扩展建议 : 日常生活中，您可以为宝宝制造一些为别人服务的机会，如，餐前摆碗筷、发水果等等，让宝宝体会劳动快乐的同时，也发展了精细动作。 爱心提示 : 1、茶壶中的水应该是温水，避免烫伤宝宝。 2、准备的茶杯数量对应人数做准备，帮助宝宝理解等量关系。 相关测评题及指导建议 【社会适应】题目： 宝宝能模仿大人，照顾比自己小的小朋友吗？ 你的答案： 不能 （自己由着自己的性子，目前全是我们照顾他 哈哈） 摇博士建议： 这个年龄段的宝宝能力渐渐增强，照顾比自己年龄小的宝宝能够充分的展示自我。此时宝宝的心中有被肯定、被承认的需求，这种需求仅仅通过大人的评价并不能够满足，他们更喜欢同伴间的赞扬、肯定、追随，不仅仅是语言上的，还有心理和行为上的承认。
