1、 软件技术专业（电子商务软件应用与开发方向） 人才培养方案 一、专业名称 专业名称：软件技术专业（电子商务软件应用与开发方向）。 专业代码： 610205。 专业大类：电子信息大类。 二、教育类型与学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：专科 三、学制、修业年限及招生对象 标准学制：三年 修业年限：学习年限不少于 两 年，在校累计学习年限不超过 五年， 最长学习年限不超过六年 （含休学） 。 招生对象：普通高中、职业高中、职业中专、技校毕业生 四、培养目标和规格 （一） 培养目标 本专业培养拥护党的领导，德、智、体、美等 方面全面发展，掌握电子商务行业相应岗位必备的理论基础和专业知识，具有
2、较强的网站建设与管理、网页设计、程序设计与开发、销售推广等能力，具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事电子商务网站规划与设计、网络编辑维护、网络营销及网络客服、网页美工、前端开发、电子商务网站全栈开发等工作的高素质技术技能型专门人才。 （二）培养 规格 1.素质目标 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感 ； 崇尚宪法 、遵守法律、遵规守纪 ； 具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信 、爱岗敬业 ，具有精益求精的工匠精神 ；尊重
3、劳动、热爱劳动， 具有较强的实践能力 ； 具有质量意识、 绿色 环保意识、安全意识、信息素养 、创新精神； 具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作 ，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 具有 良 好的身心素质 和人文素养 。具有健康的体魄和心理、健全的人格 ，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能； 具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的 审美和人文素养 ， 能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法， 具有良好的生活习惯、行为习惯和 自我管理能力 。 具备良好的服务意识、责任心、较强的学习能力、优秀的团队沟通与协作能力、 文字表达能力、 能
4、承受一定的工作压力 。 能 配合产品经理和 UI 设计师，研究并改善用户体验 ， 能 与研发经理或产品经理、设计师、后端工程师进行技术沟通、交流，相互配合完成任务 。 具备良好的代码风格和编程习惯 。 2.知识要求 （ 1）基础文化知识 具有一定的英语、数学基础以及专业相关法律常识的文化知识。 （ 2）专业基础知识 掌握计算机组成、安装、办公自动化软件及 应用、数据库操作等方面的知识。 （ 3）专业知识 具有适应互联网经济快速发展的相关计算机知识。 掌握电子商务的基本理论和知识，了解电子商务运作业务的各个环节和交易程序。 掌握图像图像处理、网站建设、网页制作、网络编辑及程序设计的基本知识。 3
5、.能力要求 （ 1）社会能力 具备良好职业道德和敬业精神； 具备人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神； 具有较强的表达能力、沟通能力、组织实施能力； 具备基本的生产组织、技术管理能力； 具有集体意识和社会责任心。 具有较强的心理适应能力、健全 的意志品质。 （ 2）方法能力 掌握资讯、计划、实施、检查、评估五步骤的专业学习方法； 具有阅读本专业技术资料，自主学习本专业新技术、新工具，获取新知识的能力； 具有职业生涯规划能力。 （ 3）专业核心能力 具有熟练的计算机操作和应用，检索、处理网络信息的能力； 具有解决一般电子商务技术问题的能力； 具有电子商务网站设立与维护、管理、推广的能力；
6、 具有网页设计与制作、网页图像处理的能力； 具有电子商务网络支付与结算的处理和客户服务管理的能力； 具有程序设计的能力。 五 、毕业标准 1.应修完教学计划规定的公共基础必修课程 32 学分，公共基础选修课程 8 学分，专业必修（方向、模块）课程 101 学分，专业选修课 4 学分，总计修完最低 145 学分。 2.职业资格证书 学生可以自主报考，获得 助理电子商务师 (国家三级 )或 Adobe 中国认证设计师（ ACCD） 资格证书。 六、学分认定、积累与转换 允许学生在校期间 通过以下方式 进行 学分 认定互换： 1.英语 三级等级 证书 对应 大学英语 （ 1） 、 大学英语 （ 2）
7、 课程； 2.省级技能竞赛一等奖 及以上可申请进行学分认定 、 互换 ； 3.其他参与的项目、获奖及取得的学习 成果，经申报审批准许 可进行学分认定 、 互换 。 七、职业能力分析 （一）就业范围与岗位 结合专业群就业和岗位分析，确定本专业的就业范围和岗位。 表 1 就业范围与岗位描述表 通过市场、企业调研，确定本专业主要对应网络编辑员、网络推广员、网络 营销员、电子商务师、电子商务物流员、网站前端开发工程师等职业岗位。各岗位的主要工作任务及相应的职业能力要求见表 2。 （二）岗位描述 表 2 职业岗位描述表 序号 职业岗位 工作任务 职业能力 职业资格证书 1 电子商务师 进行 单证 处理、
8、分析、设计、流程设计、实现方法、单证问题处理；电子合同、数字证书、身份认证；电子货币、 SET、 SLL、物流信息管理、 网络采购 等。 （ 1）社会能力 具备良好职业道德和敬业精神；具备人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神；具有较强的表达能力、沟通能力、组织实施能力；具有集体意识和社会责任心 （ 2）方法能力 掌握资讯、计划、实施、检查、评估五步骤的专业学习方法；具有阅读本专业技术资料，自主学习本专业新技术、新开发工具，获取新知识的能力； 具有 职业生涯规划能力 （ 3）专业核心能力 掌握 网上单证； 掌握 电子合同签定、数字证书申请； 掌握 购物、电子货币和物流信息管理的使用等技能
9、操作 助理电子商务师 (国家三级 ) 2 视觉设计师 熟练使用 PhotoShop 等软件； 具备较高的审美能力； 优化用户的视觉设计 。 （ 1）社会能力 具备良好职业道德和敬业精神；具备人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神；具有较强的表达能力、沟通能力、组织实施能力；具有集体Adobe 中国认证设计师（ ACCD） 所属专业大类（代码） 所属专业类 （代码） 对应 行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别（或技术领域） 职业资格证书或技能等级证书举例 61 6102 65 X2-02-13-06 电子商务师、网站前端开发工程师 助理电子商务师、 Adobe 中国认证设计
10、师 序号 职业岗位 工作任务 职业能力 职业资格证书 意识和社会责任心 （ 2）方法能力 掌握资讯、计划、实施、检查、评估五步骤的专业学习方法；具有阅读本专业技术 资料，自主学习本专业新技术、新开发工具，获取新知识的能力； 具有职业生涯规划能力 （ 3）专业核心能力 进行网站美工处理；配合程序员完成相关页面美工 3 前端开发工程师 负责设计网站页面并将 UI 设计图转换成 HTML 代码； 优化代码并保持良好浏览器兼容性； 会使用 js、 css、 JQuery 等技术实现前端的交互效果者优先； 了解 jsp，配合后端开发人员，协同完成针对 HTML 的程序编写； Web 前端技术的跟踪和研究
11、，制定并执行代码规范 ； 使用 Node.js 设计企业级应用系统 。 （ 1）社会能力 具备良好职业道德和敬业精神；具备人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神；具有较强的表达能力、沟通能力、组织实施能力；具有集体意识和社会责任心 （ 2）方法能力 掌握资讯、计划、实施、检查、评估五步骤的专业学习方法；具有阅读本专业技术资料，获取新知识的能力； 具有职业生涯规，自主学习本专业新技术、新开发工具划能力 （ 3）专业核心能力 掌握基本的 Web 前端开发技术，网站性能优化 和 服务器 端的基础知识 （三） 职业能力分析 1. 电子商务师 岗位 表 3 电子商务师 岗位职业能力分析表 岗位名称
12、 （工作项目） 工作任务 （职业活动） 职业能力要求 电子商务员 1 网络商务信息采集与处理 1-1 能 熟练掌握 网络商务信息的概念和特点 1-2 能熟练进行 网络商务信息分级 1-3 能熟练收集 网络商务信息 1-4 能熟练处理 网络商务信息加工 2 物流配送 2-1 能 熟练掌握 物流 的概念和特点 2-2 能熟练 分拣及配货 2-3 能熟练进行配送工作 2-4 能熟练处理 仓储业务 岗位名称 （工作项目） 工作任务 （职业活动） 职业能力要求 3 单证处理 3-1 能 熟练掌握 单证处理 的概念和特点 3-2 能熟练 处理进出口业务 3-3 能熟练进行单证处理操作 4 电子合同 4-1
13、 能熟练掌握 网上单证系统知识 4-2 能熟练掌握 电子合同基础知识 4-3 能熟练操作 身份认证过程 4-4 能熟练使用 电子签名 5 电子支付 5-1 能熟练区别 电子支付与传统支付 5-2 能熟练进行各种 电子支付 5-3 能熟练掌握电子支付 的安全协议 2.视觉设计师 岗位 表 4 视觉设计师 岗位职业能力分析表 岗位名称 （工作项目） 工作任务 （职业活动） 职业能力要求 视觉 设计 1 产品设计 1-1 能使用 photoshop 等软件 进行产品设计 1-2 能 配合市场团队完成客户需求 1-3 能进行 包装等文创产品的设计 2 UI 设计 2-1 能 进行网站的整体视觉规划和设
14、计 2-2 能 进行 网站、无线端产品界面设计与视觉优化 2-3 能 进行网页的规划与设计 3 个性化视觉设计 3-1 能 根据客户需求，为客户设计个性化的视觉方案 3-2 能具备一定的 品牌设计意识 ， 视觉审美突出 3.前端开发工程师 岗位 表 5 前端开发工程师 岗位职业能力分析表 岗位名称 （工作项目） 工作任务 （职业活动） 职业能力要求 Web 前端 开发 1 页面的设计 1-1 能熟练掌握 关于 web 标准、易用性、浏览器端原理以及网站性能等方面的知识 1-2 能使用 主流工具进行页面的设计 1-3 能 对用户体验、交互操作及用户需求有一定了解 1-4 能具备 良好的沟通交流能
15、力，文字表达能力，团队合作精神 2 样式设计 2-1 能 提供合理的前端架构 2-2 能 对 页面整体结构及样式层结构进行设计和优化 2-3 能熟练使用 Bootstrap 框架 3 前台页面交互设计 3-1 熟练使用 HTML/CSS/JS/JQ 开发符合 W3C 标准的前端页面 3-2 能 实现高性能的交互效果 3-3 能熟练 掌握各类 Web 前端开发技术 岗位名称 （工作项目） 工作任务 （职业活动） 职业能力要求 3-4 能 与后台开发人员协同实现产品界面和数据呈现及交互，专注通过技术改善用户体验 4 兼容性配置 4-1 能 根据效果图进行开发 4-2 能 针对主流的桌面及移动端浏览
16、器进行兼容性适配 4-3 能 通过技术改善用户体验 八、课程体系 （一）课程体系设计思路 通过市场调研，在专业建设指导委员会的指导下，根据本专业的培养目标 和面向的职业岗位以及各岗位的职业能力要求，确定专业教学内容包括电子商务基础理论及商务网站开发两大部分，其中： 商务部分主要课程有：电子商务概论、网络营销、电子商务安全与支付、物流管理等； 商务网站开发部分主要课程有：网页设计与制作、数据库应用、网页图像技术、JavaScript 前端编程技术、 响应式 Web 开发 、 Web 前端框架技术 、程序设计基础、JavaScript 服务器端编程技术等。 （二）课程设置体系图 在教学中，以典型案
17、例引导学生 学习，充分调动学生的学习积极性。为达到本专业培养目标，课程体系围绕外语应用能 力、编程能力、商务应用能力及职业素养 4 条主线设计，并划分为如下 4 类： 1.综合素质课 ,包括思政课（基础）、思政课（概论）、形势与政策、大学英语、体育、计算机应用基础、经济数学、实用语文、职业规划与就业指导、心理健康教育、专业英语等。 2.专业群平台课 ,包括认识实习、程序设计基础、网页设计与制作、数据库应用、信息检索沟通与演讲。 3.专业课 ,包括网页图像技术、电子商务概论、 JavaScript 前端编程技术、 响应式Web 开发 、网络营销、 JavaScript 服务器端编程技术、 Web
18、 前端框架技术 、电子商务网站建设综 合实训、 JavaScipt 服务器端框架技术、物流管理等。 4.拓展课 ,除全院性任选课外，还有税法、企业管理。 具体的课程设置如下图 1 所示： 图 1 课程设置 （三）课程描述 1、主要公共课程 （ 1）军训及军事理论、安全与法制总课时为 1 周集中军训 +24 课时军事理论课程， 2 学分，由武装保卫处负责组织实施。课程形式采用白天进行军训，晚上以讲座、班会等形式进行军事理论、安全与法制教育。 （ 2）公共艺术总课时为 32 课时， 1 学分，由教务处与学生处共同负责组织实施。课程采用网络课程、晚会、艺术节等形式完成教学 。 （ 3）大学生健康教育
19、总课时为 26 课时， 1 学分，由行政资产处医务室负责线织实施。在第一、二、三、四、五学期采用讲座的形式完成。 （ 4）公共体育总课时为 44 课时， 1 学分，由体育部负责组织实施。课程采用体育社团活动、专项训练、运动会等形式完成。 （ 5）综合素质平台课实施过程中，由教学负责部门制定课程教学标准，准备完善的教学实施条件，保障教学制质量。同时，教学负责部门应做好教学实施方案、学生成绩、教案等过程性材料的整理与归档工作。 2、主要专业课程 程序设计基础 表 6 程序设计基础课程 课程名称 程序设计基础 课程代码 参考学分 8 参考课时 128 开课学期 2 课 程 目 标 知识目标 （ 1）
20、掌握 JavaScript 程序设计语言基本语法； （ 2）掌握 JavaScript 面向对象程序设计方法； （ 3） 熟悉常用编程算法 能力目标 （ 1）具有开发简单应用软件的能力； （ 2）具有程序异常处理的能力； （ 3）具有面向对象程序设计思想 素质目标 （ 1）培养良好的自我表现与人沟通的能力； （ 2）培养团队协作精神； （ 3）培养分析问题、解决问题的能力； （ 4） 培养勇于创新、敬业乐业的工作作风； （ 5）培养质量意识； （ 6）培养诚实、守信、坚韧不拔的性格； （ 7）培养自主、开放的学习能力 主要 教学 内容 本课程主要通过 JavaScript 语言讲述面向对象编程
21、的方法以及基本的程序设计方法，包括 JavaScript编程环境、程序设计方法、 JavaScript 语言的基本语法、程序异常处理、面向对象程序设计方法等。通过学习，学生可由浅入深，从实践到抽象，逐步掌握用 JavaScript 语言设计控制台应用程序及开发现代应用软件的基本技术和方法，达到国内 IT 行业对软件开发、 维护和测试人员的基本要求 教学 方法 建议 在“理实一体”实训室中采用任务驱动式教学方法、 案例教学法 课程 考核 建议 采用“任务 完成 情况 +笔 试 +小 组互评 +自评”的方式考核 (2)数据库应用 表 7 数据库应用课程 课程名称 数据库应用 课程代码 参考学分 4
22、 参考课时 64 开课学期 3 课 程 目 标 知识目标 (1) 理解关系数据模型； (2) 能对数据进行规范化； (3) 掌握数据库管理和维护的方法； (4) 掌握数据库设计与编程技术 能力目标 (1) 具有对数据库进行基本管理和维 护的能力； (2) 具有熟练使用 T-SQL 语言对数据库中的数据进行操作及编程的能力； (3) 具有熟练使用索引、视图、存储过程和触发器等数据库对象的能力； (4) 初步具有数据库设计能力； (5) 具有数据库设计文档的编制和整理能力 素质目标 (1) 培养人际交流能力； (2) 培养团队协作能力； (3) 培养组织和管理能力； (4) 培养勇于创新，敬业乐业
23、的工作作风 主要 教学 内容 本课程主要介绍关系数据库的基本原理、基本方法；数据库系统安装及维护、数据表设计、基本语句使用、索引和视图应用、 SQL 编程、存储过程编写，触发器使用、事务操作。通过学习，学生可使用 MySQL进行数据库的设计、开发和维护 教学 方法 建议 在“理实一体”实训室中采用任务驱动式教学方法、 案例教学法 课程 考核 建议 采用“任务 完成 情况 +机试 +小组互评 +自评”的方式考核 (3)网页图像技术 表 8 网页图像技术课程 课程名称 网页图像技术 课程代码 参考学分 6 参考课时 96 开课学期 2 课 程 目 标 知识目标 （ 1）熟练掌握 PhotoShop
24、 的基本操作 （ 2）掌握常用文件格式、图像的色彩模式和色彩模式的转换 （ 3）理解像素与分辨率 （ 4）了解位图与矢量图 能力目标 （ 1）图片处理能力； （ 2）文字排版技能； （ 3）团队沟通和协作能力； （ 4）审美意识 素质目标 （ 1）培养人际交流能力； （ 2) 培养团队协作能力； （ 3) 培养组织和管理能力； （ 4) 培养勇于创新，敬业乐业的工作作风 主要 教学 内容 本课程主要讲授图像处理的基本概念、图像处理的基本技巧，熟练使用 PhotoShop 软件完成图像图像的合成及处理 教学 方法 建议 在“理实一体”实训室中采用任务驱动式教学方法 课程 考核 建议 采用 “任务
25、 完成 情况 +期末作品”的方式考核 (4)软件工程 表 9 软件工程课程 课程名称 软件工程 课程代码 参考学分 2 参考课时 32 开课学期 4 课 程 目 标 知识目标 （ 1）熟悉软件开发流程； （ 2）熟悉面向对象的分析与设计； （ 3）掌握软件测试技术； （ 4）掌握软件文档写作方法； （ 5）掌握项目管理方法 能力目标 （ 1）具有软件设计能力； （ 2）具有面向对象分析与设计的能力； （ 3）初步具有项目管理的能力 素质目标 （ 1）培养人际交流能力； （ 2）培养团队协作能力； （ 3）培养组 织和管理能力； （ 4）培养勇于创新，敬业乐业的工作作风 主要 教学 内容 本课程
26、主要讲授 软件工程概述、需求分析、软件设计、面向对象的分析与设计、软件测试、软件文档写作、项目管理概述、项目范围管理、项目进度管理、项目成本管理、项目管理过程等 教学 方法 建议 采用案 例教学法 、 讨 论 式教学法 课程 考核 建议 采用“笔试 +任务完成情况 （ 提交项目 管理 文档） ”的方式考核 (5) JavaScript 前端编程技术 表 10 JavaScript 前端编程技术课程 课程名称 JavaScript 前端编程技术 课程 代码 参考学分 4 参考课时 64 开课学期 3 课 程 目 标 知识目标 （ 1）熟悉 JavaScript 前端校验技术； （ 2）熟悉 DO
27、M 与 BOM 编程； （ 3）掌握 JQuery 的基本语法规范； （ 4）掌握 JQuery 的文档操作方法 能力目标 （ 1）具有网页设计能力； （ 2）具有前端数据校验能力； （ 3）初步具有项目管理的能力 素质目标 （ 1）培养人际交流能力； （ 2）培养团队协作能力； （ 3）培养组织和管理能力； （ 4）培养勇于创新，敬业乐业的工作作风 主要 教学 内容 本课程主要讲授 JavaScript 的基本应用、 DHTML、表单验证、 BOM 与 DOM 编程、 JQuery 选择器及 JQuery的基本 应用等。 教学 方法 在“理实一体”实训室中采用任务驱动式教学法、 案例教学法
