高考古诗词鉴赏答题技巧.doc

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1、 1 古诗词鉴赏及答题技巧 第一种模式 :分析意境型 1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 2、提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 3.解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象 (即意象 )综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 4.答题步骤: 描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。 概括景物所营 造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能

2、准确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答 “表达了作者感伤的情怀 ”是不行的,应答出为什么而 “感伤 ”。 答题示例 1: 春行即兴 李 华 宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。 芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说: “作诗不过情、景二端。 ”请从 “景 ”和 “情 ”的角度来赏析这首诗。 参考答案 这首诗写了作者“春行”时 的所见所闻:有草有水,有树有山,有花有鸟,可谓一句一景,且每个画面均有特色 (步骤一 )。但诗又不是纯粹写景,而是景中含情,情景交融 (步骤二 )。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静,从中更透出一丝伤春

3、、凄凉之情 (步骤三 )。 答题示例 2: 游月陂 宋程颢 月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台。 万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照,林下泉声静自来。 世事无端何足计,但逢佳节约重陪。 ( 1)这首诗营 造了怎样的意境,表现了诗人怎样的情感?请结合诗歌内容分析。( 3 分) 参考答案 诗人写了百尺高台、美丽的水光月色,树林和泉声,( 1分)营造了宁静(或静谧、幽静等)( 1分)的意境,表达了诗人闲适(或恬淡、自在)( 1 分)的心情。 ( 2)“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法?请简析其效果?( 3 分) 参考答案 反衬(以动写静,以有声衬无声)( 1 分)。淙淙的泉声更突出了月

4、夜的寂静。( 2 分) 第二种模式 分析技巧型 1 提问方式:这首诗用了怎样的表现手法? 2 提问变体:请分析这首诗的表现技巧 (或艺术手法,或手法 )。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 2 3 解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。 4 答题步骤: (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 答题示例 1: 与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。 对第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运

5、用的艺术表现手法作简要分析。 参考答案 第三联运用了 夸张手法 (步骤一 )写出岳阳楼高耸入云的情状,同时这两句诗想象神奇,在云间连榻,在天上“行杯” (步骤二 ),写出了诗人恍若置身仙境的情景 (步骤三 )。 答题示例 2: 醉落魄咏鹰 清 陈维崧 寒山几堵 ,风低削碎中原路 。秋空一碧无今古。醉袒貂裘,略记寻呼处。 男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举 。人间多少闲狐兔。月黑沙黄,此际偏思汝。 注 堵:座。 削碎中原路:形容鹰掠地飞过。 轩举:意气飞扬。 ( 1)这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的?请作简要分析。 参考答案 主要运用了衬托的手法。 借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场

6、景,来衬托鹰的形象。(把“衬托”答成“烘托”也算对) ( 2)结合下片的句子,分析词人表达了怎样的思想感情。 参考答案 “男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举”,表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄,此际偏思汝”,表达了期待施展抱负、建功立业的志向。 第三种模式 分析语言特色 1 提问方式:这首诗在语言上有何特色? 2 提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 3 解答分析:这种题型不是要求揣摩个 别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动 4

7、 答题步骤: (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 答题示例 1: 江 村 杜 甫 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米,微躯此外更何求 ? 请简要分析这首诗突出的语言特点。 参考答案 清新、自然、质朴 (步骤一 ),描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象;老妻画纸为棋局的痴情憨态,望而可爱;稚子敲针作钓钩的天真3 无邪,弥足可爱 (步骤二 )。不作雕饰,自然成趣,生活意味十足 (步骤三 )。 第四种模式 炼字型 1 提问方

8、式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 2 提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 3 解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。 4 答题步骤: (1)解 释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。 答题示例 1 : 华子岗 裴迪 日落松风起,还家草露晞。 云光侵履迹,山翠拂人衣。 请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。 参考答案 “侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程 (步骤一 ),展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景 (

9、步骤二 )。“拂”字运用拟人手法,增强了动感 (步骤一 ),也使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿 (步骤二 )。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情,折射出 诗人对华子岗的喜爱与留恋 (步骤三 )。 答题示例 2 : 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸,危樯独夜舟。 星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著,官应老病休。 飘飘何所似,天地一沙鸥。 问:结合作品简析旅夜书怀第三联中的两个虚词“岂”“应”使用的妙处。 参考答案 “名岂文章著,官应老病休”的意思是“ (我的 )名誉哪里是因为文章而显扬呢 ?(我的 )官位也真该因年老多病而罢退”。(步骤二)诗人本是以诗文 自负的,而一个“岂”字说 ,表达了内心

10、的愤懑之情。诗人本是想建功立业的,而一个“应”字反其意而用,表达了受排挤被罢官的无可奈何的情绪。“岂”“应”二字,将一个不得志者的心理表现得颇为准确、精炼、传神。(步骤三) 答题示例 3: 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央,一灯明来照秋床。病身最觉风露早,归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。 ( 1)本诗首联描绘了一幅画面,请为这幅画面拟一个小标题。( 2 分) 参考答案 驿站秋夜难眠图 ( 2)诗人的心绪集中 体现在“乱”字上,全诗是怎样表现的?请简要分析。( 6 分) 参考答案 本诗以“乱”为诗眼,情景交融,抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏

11、、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁,点明“乱”的部分原因,为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法,借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。 答题示例 4: 溪亭 林景熙 清秋有馀思,日暮尚溪亭。高树月初白,微风酒半醒。 4 独行芽落叶,闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。 (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感 ?(2 分 ) 参考答案 用“日暮”即落日,“月初白”即初升的月亮这两个意象,表现时间由傍晚到明月初升的变化,表现作者的孤独寂寞情感。 (2)请结合全诗,评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。 (4 分 ) 参考答案 “独行穿落叶,闲坐数流萤”句

12、中“穿”字写出了在萧萧落叶中穿行,而无人相伴的孤独。一人独坐而无聊,一个“数”字表现了主人公的动作神态,更表现出闲极无聊的寂寞情感。 第五种模式 一词领全诗型 1 提问方式:某词是全诗的关键,为什么? 2 解答分析:古诗非 常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。 3 答题步骤: (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 答题示例 1: 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情? “折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓意是什么

13、?你是否同意“关键”之说,为什么? 参考答案 “折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡 之情 (步骤一 )。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的 (步骤二 )。可见“折柳”是全诗的关键。 答题示例 2: 江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流,浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼,淮南极目尽神州。 注 戴复古,字式之,号石屏,南宋后期诗人。 前人认为,“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力,你对此有何看法 ?请作简要分析。 参考答案 这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时,因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦,“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中 (步骤一 )。该句一反常人登 高时希望极目

14、远眺的惯常心理,在写法上别出蹊径,通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理,充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情 (步骤二 )。 答题示例 3: 山行即事 王质 浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。 鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不言语。唤醒三日酲。 注 :一种水草。酲: chng,酒后神志不清有如患病的感觉,诗中指精神不振的样子。 (1)诗的首联运用了什么修辞手法 ?是如何统领全诗的 ?(3 分 ) 参考答案 拟人手法 (1 分 )。由首联浮云不定议“阴晴”领 起,颔联写“荷雨”、“湿” 下起雨来;颈联写“日出” 太阳又出来了。 (2分,合情理即可给分 )。 (2)颈联所描写

15、的景物有什么特点 ?表现了诗人怎样的心情 ?(3 分 ) 参考答案 借喜鹊的喧声表现对“日出”的喜悦;雨霁日出,波平如镜,爱水的“鸥”尽情地玩乐。有声有形、有动有静,具体形象,生动活泼,富有情趣 (2 分 )。诗人精神愉快、神清气爽 (1 分,意思对即可给分 )。 5 第六种模式 情感、主旨型 1.提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么 2.提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣 ?或者结合意境提问,或就某一句某一联发问。 3.答题步骤: ()诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容 ()运用了何种表达技巧 ()抒发什么情感 答题示例 1: 南柯子 王炎 山冥

16、去阴重,天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出,沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。 注三农:指春耕、夏耘、秋收。 试分析下阙的内容,以及作者在词中所抒发的思想感情。 参考答案 描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活,发出了“人间辛苦是三农”的感叹 ,(步骤一)(因为没有什么特别的表达技巧,所以步骤二跳过)表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。(步骤三) 答题示例 2: 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。 注 冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。( 2)作者是怎样写“思家”的? 参考答案 冬至夜深时分

17、,家人还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人,(步骤一)作者主要是通过这幅想像的画面,(步骤二)来表现“思家”的。(步骤三 题目已经说明情感)(想像 1分,画 面描绘 2 分) 第七种模式 评价题型 1 提问方式:评价题是先列举出一首或几首诗词,再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语,要求你先判断这个评论是否正确,是否合理,然后阐明理由。 2 这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体,没有直接提出问题,需要学生自己分析问的是内容、主旨,还是表达技巧,然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。 3 答题思路: ()认真审题 ()深入阅读理解诗词 ()结合诗歌内容,结

18、合评论答题 4 答题注意:紧扣诗文内容,点面结合地分析;阐明理由时,紧扣评论 关键词 答题示例: 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 有人曾引“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗?请作简要说明 分析 这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了,但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色,回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”,就是以小见大,管中窥豹的写法。本文借出土的文物 -折戟和吴国二女 二乔来展现三国时期的政治风云变幻。 6 答案参考 这是一首咏史诗,抒发的是对国家兴 亡的感慨,可谓大内容,

19、大主题,但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”,联想到汉未分裂动荡的年代,想到赤壁大战中的英雄人物,可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来,写得具体可感,有情味,有风韵,可谓“半瓣花上说人情”。 第八种模式 比较评价题型 1 提问方式:给出两首或几首诗词,要求学生比较阅读后,对其异同进行分析评价。 2 答题思路: ( 1)要通读这几首诗词,把握其思想内容和主要的写法,包括作家作品的背景知识。 ( 2)要结合题 干中的比较角度 (思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等 )来寻求诗词的差异性。 ( 3)要注意点

20、面结合,既有总体分析,又有具体分析。表述时要注意条理清楚,层次分明。 答题示例: 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。( 4 分) 分析 题目有 两问,第一问是问表现手法上的共同点,不要求分析,所以只写出表现手法就可以,当然如果具体说明,也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同,因此答题时,要按照情感主旨型模式答全两方面的内容。 答案参考 都用了拟人表现手法。 前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”,(步骤一)含有诗人之恨,表露了伤感不平之情,基调凄怨低沉。(步骤二)后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是“愁热”,却呈现娇羞之态,(步骤一)表露了作者的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣。(步骤二) 特别提示 不论回答何种问题,都应尽 量涉及三方面的内容:诗歌相关内容、表达技巧、诗歌主旨。例如第五种模式的示例,答案中已包含内容和主旨两方面的内容,如果加上“折柳运用了双关修辞,既指听到的折柳曲,又指联想到的现实生活中的折柳相送的生活场景”,那么就万无一失了。

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