1、课题 2 分子和原子 （第一课时） 赵传刚 学习目标 1、 认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2、 培养抽象思维能力、想像力和分析、推理能力 课前预习 1、湿衣服可以晾干，原因是什么？而将湿衣服晾在通风或者太阳晒到的地方，会干的更快。原因是什么？ 2、在存放衣物的大衣柜里面，经常放一个樟脑球以防止虫蛀，樟脑球过一段时间后会变小到最后消失，你知道原因吗？ 3、 将打气筒的一端堵住，然后去打气，还能打动吗？原因是什么？ 4、一个小实验，将 100 毫升的酒精和 100 毫升的水混合 体积是 200 毫升吗？ 课堂探究 一 、 结合课前预习中的问题。阅读课本 P49-P50 的内容， 并观察
2、下图 （ 扫描隧道显微镜的分辨率很高，横向为 0.10.2nm，纵向可达 0.001nm ， 1nm=10-9m） 讨论： 构成物质的分子和原子的特征是： 二 、 实验探究 （ 1）向盛有约 40 毫升的蒸馏水的烧杯中加入 56 滴酚酞试液，搅拌均匀，观察溶液颜色 （ 2）取少量上述溶液置于试管中加入浓氨水，观察溶液的颜色 （ 3） 【演示实验】 做如图所示的实验并观察现象 解释原因 （ 4） 两个集气瓶中分别盛放 O2 和 NO2 两种气体 ,口对口放置 ,抽去 中间的毛玻璃片后 ,观察发生的现象 .这一现象说明了什么 （ 5） 【学生实验】 取 2 个烧杯，向其中加入相同量的 50 毫升水
3、，其中一杯是 20 摄氏度，一杯是 50 摄氏度，向其中加入相同质量颗粒大小相同的蔗糖固体，观察现象 讨论 上述实验中取相同量的水，相同质量颗粒大小也相同的蔗糖固体的原因是什么 ? 此实验你得出的结论是 （ 6） 【演示实验】 如图所示， 取一个 200 毫升的容量瓶，量取 100 毫升的 水，然后小心地 向水上倒入有颜色的 100 毫升 酒精 至 容量瓶 瓶 细颈的上端 刻度线 ，然后塞紧像皮塞翻转摇匀，观察液体体积的变化，分析为什么会有这样的变化？ （可以烧瓶代替 ，有条件者可以用分子间隔演示仪 ） 总结： 分子和原子的特征： 【有效训练】 1、用微粒的观点来解释课前预习中的问题 _ _
4、_ _ 2、 氧气变为液态氧主要是因为 （ ） （ A）分子本身大小发生了变化 （ B）分子运动发生了变化 （ C）分子间隔发生了变化 （ D）分子本 身发生了变化 3水结成说，其结果是 （ ） （ A）水分子的大小改变了 （ B）水分子的间隔增大了 （ C）水分子的间隔减小了 （ D）水分子的组成改变 4、 4、“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石梅花）诗人在远处就能闻到淡淡梅花香味的原因是（ ） A、分子很小 B、分子是可分的 C、分子间有空隙 D、分子在不断运动 5、 学生用滤纸折成一直白纸蝴蝶，并喷洒某种无色试剂，挂在铁架台上。另取一只盛有某种无色溶液的烧杯，放
5、在纸蝴蝶的下方（如图），过一会儿，发现纸蝴蝶的颜色由白色转变为红色，喷洒在纸蝴蝶上的试剂与小烧杯中的溶液是（ ） A. B. C. D. 纸蝴蝶上的喷洒液 水 酚酞溶液 浓氨水 氢氧化钠 小烧杯中的溶液 浓氨水 浓氨水 水 酚酞 6 如 图 所 示 。 你 可 以 观 察 到 现 象 是_ 课后提升 1、 如下图，在一个透明密封的容器内，盛有 一定量的红棕色溴蒸气。将活塞从 A 处推到 B 处时，看到的现象是 ， 活 塞 在 外 力 作 用 下 能 从 A 处 推 至 B 处 说 明 了 溴 分 子间 。 2、 从上图中 你可以得出哪些结论 1_ 2_ 3_ 3、 物质的第 4 种状态 我们知
6、道，把冰加热到一定程度，它就会变成液态的水，如果继续升高温度，液态的水就会变成气态，如果继续升高温度到几千度以上，气体的原子就会抛掉身上的电子，发生气体的电离化现 象，物理学家把电离化的气体就叫做等离子态。 在茫茫无际的宇宙空间里，等离子态是一种普遍存在的状态。宇宙中大部分发光的星球内部温度和压力都很高，这些星球内部的物质差不多都处于等离子态。只有那些昏暗的行星和分散的星际物质里才可以找到固态、液态和气态的物质。 就在我们周围，也经常看到等离子态的物质。在日光灯和霓虹灯的灯管里，在眩目的白炽电弧里，都能找到它的踪迹。另外，在地球周围的电离层里，在美丽的极光、大气中的闪光放电和流星的尾巴里，也能找到奇妙的等离子态。 目前，国内先后有乐华、夏华 、长虹等彩电企业生产出等离子彩电，标价都在十万元以上。所谓等离子彩电，通俗一点讲，就是一种把荧光灯做得极小、按矩阵方式排列，利用气体放电发光而产生图像的显示器。与传统的显像管彩电相比，等离子显示器的体积更小、重量更轻，而且无 X 射线辐射。另外，由于各个发光单元的结构完全相同，因此不会出现显像管常见的图像几何畸变。屏幕亮度非常均匀 -没有亮区和暗区，并且不会受磁场影响，具有更好的环境适应能力
