1、 1 18与朱元思书助学案【教师版】 课型：讲读 主备：张楚 审核：九年级语文备课组 【 教学目标 】 1、了解“骈文”这种文体的有关知识，理解重点文言实词、虚词的意义 和用法 。（重点） 2、学习作者抓住特点有层次、 多角度、 动静 结合 、运用多种修 辞等 写景的 方法。（重点） 3、理解作者通过对富春江优美景色的描写，抒发了他厌弃尘俗和寄情山水的思想 情趣 。（难点） 【课时安排】 两课时 【知识链接】 1.了解作者 。 吴均 ， 字叔庠，南朝梁代有名的文学家、史学家。其文风格清拔而有古气，称为“吴均体”，大家都仿效他。 2、文体常识：骈文，也称“骈体文”或“骈偶文”；因其常用四字句，六
2、字句，也称“四六文”或“骈四俪六”。起源于汉魏，形成于南北朝。全篇以双句为主，讲究对仗和声律。 【教学过程】 第一课时 一预习 热身 1、朗读课文，读准字音。 急 湍 （ ）甚箭 泠 泠 （ ）作响 嘤 嘤 （ ）成韵 鸢 （ ）飞 戾 （ ）天 水皆 缥 （ ）碧 经纶 （ ） 互相 轩邈 （ ） （ ） 横 柯 （ ）上蔽 2、试着读通文意。解释下列句子中加点的词语 。 风烟 俱 净，天山 共 色。（ ）（ ） 从流飘荡，任意 东西 。（ ） 急湍 甚 箭，猛浪若 奔 。（ ）（ ） 负势 竞 上，互相 轩邈 。（ ）（ ） 蝉则千 转 不穷，猿则百叫无 绝 。（ ）（ ） 鸢飞 戾 天者
3、，望峰 息 心。（ ）（ ） 经纶 世务 者，窥谷忘 反 。2 （ ） （ ） 3、尝试翻译以下几个句子。 急湍甚箭，猛浪若奔。 负势竞上，互相轩邈。 鸢飞戾天者，望峰息心。 横柯上蔽，在昼犹昏。 疏条交映，有时见日。 二研 读 互 动 （一）导入： 在浙江富阳、桐庐一带富春江山水的景色特别优美，南朝时有一位文人吴均见到这种美景后，迫不及待地给他的友人朱元思写了一封信，信中除了描绘富春江山水的优美景色外，他还表达了欣赏这种优美景色后与众不同的情感。那么究竟他描写了怎样一幅优美的景色呢？又表达了怎样一种与众不同的情感呢？让我们共同来欣赏吴均的与朱元思书吧。 （二）预 习成果展示 （三）整体感知
4、1、试着朗读课文，把握节奏、重音、停顿。 2、 口头翻译课文。 3、你能在文章中找到作者对 富春江 景物 特点 进行概括性描写的句子吗？这个句子在文中有何作用？ （明确：奇山异水，天下独绝。作者在第一段中以“奇山异水，天下独绝”作为自己对富春江风光的高度概括和由衷的赞叹，并作“文眼”统领全篇，开头第一段从结构上看，是总写。） （四）精读赏析 1、作者如何具体为我们描绘富春江水“奇”“异”的景色特点呢？ （水，分别表现了它的清 ：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼戏石，直视无碍。”；湍急：“急湍 甚箭，猛浪若奔。”） （作者在第二段中首先采用比喻和夸张的修辞方法，分别从正面和侧面两个不同的角度突出了“异
5、水”的清澈透明特点，然后采用同样的修辞方法，突出了“异水”的湍急奔腾的气势。分前后两个层次来描写水的静态美和动态美，形成了鲜明的对照，反映了江水的动静变化，丰富了富春江水的特色。） 2、在描写了 “ 异水 ” 之后，作者又是如何抓住山的“奇”来描写的呢？ （山的奇异主要表现在树多、山高、景美三个方面。） （作者在这一部分的描写中除了运用多种修辞外，还从视觉、听觉角度来描绘各种景色，有着丰富的联想和想象。） 3、熟读课文。 第二课时 一、复习导入。 二、继续精读赏析 1、本文是一篇写景抒情的文章，那么作者通过写景究竟要抒发怎样3 的情感呢？ 从哪些句子中可以看得出来？ （从全文看，作者表现了他对
6、大自然优美景色由衷的赞美。如“水皆缥碧，千丈见底”，“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”和“鸢飞唳天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”等句子。） （从“鸢飞唳天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这个句子含蓄地否定了世俗社会，表达了他对大自然的热爱和向往。） 2、课文总结： 在这篇文章中作者从行 船游江的真实感受出发，极力刻画了自富阳至桐庐一带富春江山水的山水景色，以鲜明生动的笔墨描绘了这里秀美的自然风光，抒发作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。 三、巩固提升 1、再读课文，原句填空： （ 1 ） 与 朱 元 思 书 中 勾 勒 万 里 晴 空 的 文 句是 ， 。 （ 2）本文总写富春江奇山异水的文句是
7、， 。 （ 3）文中运用夸张和衬托手法表现江水深邃清澈的句子是 ， 。 ， 。 （ 4） 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，三峡中哪句话与它有异曲同工之妙： 虽乘奔御风，不以疾也 。 （ 5）文中既表现了富春江的魅力，又表现了作者鄙弃名利思想的文句是 ， ； ， 。 2、借助板书，指导背诵。 3、阅读短文，完成练习。 山中与裴秀才迪书 王 维 近腊月下，景气和畅， 故 山殊可过。足下 方 温经，猥不敢相烦。辄 便往山中， 憩 感配寺，与山僧饭 讫 而 去 。北涉玄灞， 清月映廓。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下；寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹；村墟夜舂， 复 与疏钟相 间 。
8、此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄迳，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼；露湿青皋，麦陇朝雊 gu。 斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者， 岂 能以此不急之务相邀？然是 中有深趣矣！无忽。因驮黄蘖人往，不一。山中人王维 白 。 （ 1） 解释文中加点 词 。 故 ： 方 ： 辄 ： 憩 ： 讫 ： 去 ： 复 ： 间 ： 岂 ： 然 ： 是 ： 白 ： （ 2） 此信描写了山中幽美的景物，以 _月光 _、 _灯火 _、 犬声 _、 _舂声 _衬出夜之静谧。 （ 3） 请用横线在文中划出作者的想象之笔。 4 （ 4） 此文中作者想表达的感情是什么？ 表达了
9、作者热爱自然，醉情山水，身居其中，其乐无穷；（作者厌恶官场，意欲归隐。）对友人的怀念之情。 附译文： 现在接近十二月末，景色、气候温和舒畅，旧居蓝田山很值得一游。我知道你正在温习经书 (准备应试 )，不敢轻 易打扰你，就独自去山中游玩，在感配寺休息，同山僧一起吃过斋饭后才离去。 等到渡过灞 (b)水， (这时 )清朗的月亮已经映照着城郭。在夜间登上华子冈，只见辋（ wng） 川水在月光的照耀下微波荡漾。冬天远处的山火在树林间忽明忽暗。还可以听到从深深的小巷里传出像豹子叫似的犬吠声。晚上村中用杵臼捣谷（的声音），又与庙宇传来的稀疏的钟声相互交错。我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，常常回忆起往日，同你在一起的日子， (我们 )携手赋诗，在小径间漫步，在清流旁伫立。 等到来年春季，草树蔓延生长，可以看到山色一片新绿 ，小白条鱼浮出水面，白鸥展翅飞翔，水露润湿了河岸，麦田里早晨野鸡鸣叫，这美丽的景色不久就会有了，您能和我一起游玩吗？如不是你这样天性敏慧、性情高远的人，我哪能用这不打紧的闲事相邀呢？然而，这里可是有着浓厚的情趣啊 !不要忽略。托运送黄檗的人顺便带信给你，不能一一尽言。山中人王维说。 教学反思：
