1、 课 题 1、大海的歌 班 级 4、 1 备课人 张英华 学习目标 1、会认 3 个生字，会写其中的 7 个生字。理解“绽开、波浪滔天” 2、理解诗歌内容，通过作者生动形象的描写，想象大海的美丽与静谧以及大海的气象万千，领略大海的神奇壮观。 3、 正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。 教学重难点 重点知识 1、以多种形式朗读，让学生在诵读中细细品味 2、 增进对大海的了解，丰富学生的形象积累，为想象和情感升华奠定基础。 课前预学案 学习过程 复备栏 预习要点： 1、正确、流利地朗读课文。查阅工具 书，给生字生词注音、注释。 2、搜集资料帮助理解诗句，概括文章主要内容。 3、思考：课文主要讲
2、了什么，课文是按什么方法写的？ 4、记录在阅读课文时产生的疑难问题。 课堂探究案 预习展示 1、学生汇报自己查找资料，了解诗意。 2、学生自由读古诗，并汇报自己读懂的内容。 3、汇报在学习中，作者运用了哪些修辞方法。 4、和同学说说自己在预习中的疑问。 问题导读： 一、 探究交流 问题一 课文主要讲了什么？ 解决步骤 ： 学生自读课文，概括出文章的主要内容。 明确 ： 夜色中的大海静谧温柔 。 问题二 大海 的歌 给你留下了怎样的印象？结合有关句子说说你的体会。 解决步骤 ： 学生自读课文，小组内交流。 明确 ： 作者运用拟人的写作方法写出了月夜下的大海的静谧与温柔。 问题三 海上的风 给你留
3、下了怎样的印象？结合有关句子说说你的体会。 解决步骤 ： 学生自读课文，班中交流。 明确 ： 作者运用拟人和比喻的写作方法 写出了海上的风的动态美。 二、 拓展延伸： 读海上的风你发现诗句有什么特点？你能仿照着写写自己喜爱的事物吗？ 课堂 检测案 独立完成作业 （自选完成其中两项） 1、 读词语，注意下列加点字的读音。 涨潮 鼾 声 绽 放 渔帆 雄狮 掀 起 波浪滔 天 2、 我是这样记生字的。 潮 渔 滔： _ 狮： _ 绽： _ 3、积累词语。 静态：、 、 、 动态： 、 、 课后作业 一、 语文 实践 合作交流 1、 写话训练。 读 海上的风你发现诗句有什么特点？你能仿照着写写自己喜爱的事物 ？ 2、海上的风是（ ），是（ ），是（ ），是（ ）。你觉得海上风还是什么（ ）因为（ ） 二、亲子作业 我和爸爸妈妈一起听写生字词（本课生字词） 板书设计： 1、大海的歌 大海睡了 海上的 风 风儿 -不闹 浪花 花神 狼儿 -不笑 乐声 琴师 大海睡觉 轻轻地，很静 渔帆 大力士 狮子 波浪滔天 课后反思 ：
