1、车辐山中心小学六年级语文学科导学案设计 课题 1、我们 爱你啊，中国 主备人 韩齐 审核人 梁龙超 使用人 使用日期 本课时学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字， 理解由生字组成的词语。 3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 本课时重点难点 通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 本课时教学资源的使用 1、配乐课文朗读录音带。 2、歌曲我爱你，中国。 3、中国地图。 学习过程 学习要求或学法指导 自学准备与知 识导学： （一）我会读 帕米尔高原 银装素裹 浓妆淡抹 波澜壮阔 天工巧夺 硕果 开拓 脊梁 瓷器
2、城镇 （二）我会填 通过对课文的预习，我知道课文是围绕 这一中心安排材料的，课文从 、 、 、 四个方面表达的对祖国的热爱之情。 （三）我的搜集 我搜到了有关我国山河景色、民俗、物产的资料。 1、 有感情地练读课文。 2、 按要求认真预习。 （四）我质疑 在预习 过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。 3、不懂的地方，做笔记。请教他人。 学习交流与问题研讨： 一、 小组合作探究 1、 这 首 诗歌以 “ 我们爱你 ” 起句，从 哪几个方面来赞美伟大的祖国 ? 你对哪一节最有感受？试朗读。 2、 你从中体会到作者什么样的感情？是从哪些词句中体会到的？ 二、 深入探究 1、 你还可以从哪些 方
3、面表达对伟大祖国的赞颂和热爱？ 2、课文在写作方法上有什么特点或值得学习的地方？举例说说 3、 理解 “ 我们爱你啊，中国 ” 在全诗中的作用。 4、谈谈自己学后的感受。 反复 朗读诗句，理解词语 ，体会作者的思想感情 。 展开想象，再现画面 练习检测与拓展延伸： 一、 临写、描红习字册上的生字。 二、 先用课文中的词语填空，再有感情地诵读。 我们爱 _ 的桂林山水，爱_ 的杭州西湖，爱_ 的黄山、庐山，爱_ 的长江、黄河，爱_ 的龙井茶，爱_ 的茅台酒，爱_ 的江南丝绸，爱_ 的景德镇陶瓷。 三 、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？ 桂林： _ _ 西湖： _ _ 庐山： _ _ 品读课文，按要求做练习。 小组内交流、评价。 长江： _ _ 你还知道祖国有哪些风景名胜？_ _、 _ _、 _ _ 四 、仿照课文第 2-6 节写法，写一节小诗。 我们爱你 _ _的_ _， _ _的_ _， _ _的 _ _， _ _ 的 _ _ _。 课后反思或经验总结：
