1、四年级下册美术教学计划 一、上学期取得的成绩和存在的问题： 上学期四年级学生通过学习 学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学习美术的能力。在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，激发部分学生学习美术的兴趣，形成他们应有的基本的美术素养和学习能力。 在实际工作中，存在两个问题：首先， 学生对所学知识进行综合运用的能力不强，不能将所学各种知识进行活学活用。 其次， 通过分析学生试卷的内容里发现，各年段的学生对美术中所学知识的类型有所不同，并有所长。但对美术知识的灵活运用仍难以达到要求。 二、 主要内容分析： 本册教材以提高丰富学生生活为主，从促进
2、人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，并通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。 三 、 学情 分析： 四年级学生的造型能力、表现能力已经有了 一定的基础，所以他们已具备了一些基本的美术素养，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型能力、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的
3、学生想象力比较丰富，教师要注意引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，同时培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想像力和创造能力。 四、 总体 教学目标： 1、知识和能力方面： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物， 从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 2、教学过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美
4、术活动，尝试各种工具、材料和制作过 程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 3、情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 五 、教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯 穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的
5、两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 六 、教学措施： 1、严格教学要求，认真上好每一节课，规范作业批改和评讲。 2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源，可利用网络进行美术绘画教学。 3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。 4、要贯彻启发式原 则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。 5、 教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及网络等教学手段和现代教育技术进行直观教学。 6、 建立作业过关制度，加强学生作业质量管理；学业考核以平时成绩为主，采取多种方式。 7、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养，发现和培养美术特长生。 七 、 教学 计划安排 周 次 教 学 内 容 周 次 教 学 内 容 1 计划明天 11 恐龙世界 2 计划明天 12 恐龙世界 3 走迷宫 13 绿色呼唤 4 我爱校园 14 编纸条 5 我爱校园 15 花团锦簇 6 真情对印 16 妙笔生花 7 真情对印 17 妙笔生花 8 记忆大比拼 18 变化的魅力 9 静物一家 19 变化的魅力 10 草丛中
