1、Unit2 Where is the science museum? 一、教学目标 1.能够听、说、认读四个方位词 ： south， east， west， north,turn left， turn right，go straight。 2 能够听、说、认读句型 ：“How can I get to the museum ?Go straight for five minutes. Then turn left ” 并能进行关键词的替换操练。 3.能够辨认常见的交通标志 ， 如 ： Cross way， No entry， No bikes， Turn right 和No left turn
2、。 4 能 够 听 、 说 、 认 读 句 子 ：“Its east of the cinema Turn left at the cinema ，then go straight Its on the left ” 并能在情景中进行运用。 5 能够四会掌握句子 ： Turn left at the cinema ，then go straightIts on the left。 二、重点、难点 1.掌握四会短语 2.“Its east of the cinema Turn left the cinema，then go straight Its on the left， 并能在情景中熟练运用
3、所学对话。还要能够正确书写其中的四会掌握 3.句型： Turn left at the cinema，then go straight “Start from the bus stop .Get off Of our school Take the No 17 bus Get off at the post office Walk east for three minute.Find the white building On the left Lookfor me near the door 三、教学步骤 1 热身 (Warm-up) 教师准备 “ 兔子舞 ” 的录音带。师生温习一下第一单元
4、的 “ 兔子舞 ” ，跳的时候要注意强调单词 left 和 right，师生一起跳一跳、乐一乐。 2.新课讲解 (1)教师伸出两只手介绍说 ：“This is my left hand and this is my right hand ” 请两名学生分别站在自己两侧介绍说 ： “A is on the left B is on the right ” 然后提问一学生 ：“Where is A B?” 引导学生回答 ： “is on the left right （ 2） 模拟城市活动。教师把几张词卡分给几个学生，学生的座位当建筑物。老师提问： Where is the cinema? 教师引
5、导学生说一些建筑物位置的句子： The hospital is on the right. The park is on the left.之类。教师提问： How can I get to the cinema? 教师边走向那个学生，边使用本节课新短语。 (3)教师给自己发指令并做动作 ： Turn left Turn right Go straight ahead 教师和学生一起玩征兵活动，被选择的几名学生闭上眼睛听指令做动作。 T: Im a captain. Turn left, please. T: Good. You are a good soldier. （ 4） .教师在黑板上
6、画出方向标，教给学生方位词： east, south, west, north. （ 5） .教师发指令，请学生根据地图上“上 北、下南、左西 ,右东”的方向标，听指令快速指方向，看谁反应快。 （ 6） .教师可以在课堂上让学生根据自己的座位说一说，例如： Lucy is east of Lily.以练习和巩固所学的知识。教师要在学生练习过程中对学生出现的错误给予及时的帮助和指导。 (7)师生进行日常会话。以下问题可供参考 ： How old are you? How d0 you go to school? Which bus do you take? Where is your home?
7、 Whats the colour of the building you live in? (8)教师课前安排一名学生站在教室外面充当邮递员 ， 上课铃响后 ， 邮递员敲门递给教师一封信说 ： “There is a letter for you ” 教 师 接 过 信 ， 看 了 看 信 封 说 ：“This letter is from Sarah ” 然 后 从 信 封 中 取 出 一 张 邀 请 卡 ， 说 ：“Its an invitation What does it say?” 教师请学生粗读段落 ， 回答该问题。 (9) 教 师 出 示 教 学 挂 图 说“Yes,Look !Its Sarahs birthday How old is she? Where is her home ?How Can we get to her home? Lets read again ” 让学生带着问题阅读对话 ， 提出不懂的单词或句子 ， 教师答疑。 (10)教师指导学生完成选择填空。 (11)教师要求学生根据 Sarah 信中的说明，画出到她家的路线图。比一比谁画得既快又好。 (12)教师事先准备课文当中指示路径的六个句子，随意打乱顺序，要求学生正确排序，看哪一组排得既快又准确。
