1、我喜欢我们班 教学目标： 1 知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学，知道自己的名字、生日、身体和外貌特征，知道每个人都有独特处，知道体重应适中，饮食应合理等有助于健康成长的基本知识。 2 学会简单的统计、分类方法，了解班级，学会借助名片介绍自己和他人，掌握与人交往的基本礼仪。 3 感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。 4 增强自己喜爱班级的情感。 第一课时 我有一个新的家 课时目标： 1 知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学。 2 学会简单的统计、分类方法，了解班级。 3 增强自己喜爱班级的情感。 课前准备： 一、 歌曲我的家庭真可爱引入。 1 同学们，除了我们和爸爸妈
2、妈组成的家以外，现在我们有了一个新的家，这个家叫什么名字？ 2 领读儿歌我有一个新的家。 3 经过了将近一个月的了解，你喜爱我们这个新的家吗？为什么？ 二、 角色游戏：介绍自己的新家。 1 情境引入：小朋友们原来在幼儿园一定有许多好朋友吧，现在在不同的学校上学。一天，你的好朋友想到你的班级来找你，可是，他不认识你的班级在哪儿，你怎样向他介绍自己的班级，让他一下子就能找到你的班级呢？ 2 角色游戏，一个同学扮演你的幼儿园好朋友，另一个同学向他介绍。 三、 游戏：表情图进一步认识 老师。 1 教师告诉同学：“我背后有高兴的、伤心的、生气的三张面具。现在我要抽一张给小朋友们看，请你们猜一猜我会抽到哪
3、一张？”请几个同学猜。 2 教师根据不同的表情作出不同的原因回答，比如：老师看到同学们学习都那么认真，所以很高兴。然后走到猜对的同学那儿跟她握握手。或：老师刚才听到下课的时候小朋友们在教室里大声地叫，所以生气了。请猜对的小朋友走上来安慰一下老师好吗？等等。 3 游戏，猜一猜，这是哪一位老师？ 4 我们的新家还有哪些老师？同学们想一想这个老师的特点，然后让小朋友猜，这是哪一位老师？ 四、小统计。 1 请你坐在座位 上轻声数一数，同一类的小朋友分别有几个。看看谁想出来的分类最多，谁数得最正确。 2 交流：我们班的男生有 个，我们班的女生有几个，我们班今天穿裙子的有几个，我们班扎辫子的小朋友有几个等
4、等。 五、课外延伸：画画我的老师和同学。 第二课时 可爱的我 可爱的你 课时目标： 1 认识班级里的同学。 2 知道自己的名字、生日、身体和外貌特征，知道每个人都有独特处，知道体重应适中，饮食应合理等有助于健康成长的基本知识。 课前准备： 1 在室内墙上贴一棵纸做的树干。各色手工纸若干张。 2 向父母了解一下自己上几次生日时的身高和体重 。 3 每位学生准备小镜子一面。 一、 儿歌导入。 1 领读百家姓。 2 讲述聪明谷中有关名字的故事。 3 游戏：小擂台：比比谁的伙伴多。 二、活动：我们的班级树。 1 看树干，猜猜看老师为什么要贴上这样一根树干呢？ 告诉学生， 确实是想和大家一起把它装扮成一
5、棵美丽的大树，但不是做成一棵普通的树，而是一棵能代表全体同学的班级树。 2 怎样让这棵树能代表全班同学呢？请每一位同学做一片树叶，树叶上有你可爱的小脸，要画出自己的特点。然后剪下来，送给你刚刚认识的同学。当然，我们的画画水平可能还不能让同学一下子认出你，所以还得请你把自己最特 别的地方说给同学听。 3 照镜子，认识自己。“我的小脸 ，我的眼睛 ，我的鼻子 ，我的嘴巴 。”照着镜子给自己画树叶。 4 指名拿着画向同学介绍自己。交给好朋友并且说给他听。 5 小朋友的脸各有自己的特点，但都一样的可爱。师领读我喜欢像我的布娃娃，像你的布娃娃又是怎样的呢？说一说。 6 那么多可爱的小脸，组成了我们这个可
6、爱的班级，老师就帮着大家把“树叶”贴到班级树上。 7 欣赏班级树。大树是由一片一片叶子共同组成的，少几片叶子或有几片叶子生了虫子，大树就不好看了 。每个小朋友都是班级树上的一片叶子，只要大家团结友爱，共同进步，班级树就会长得特别好。 三、活动：健康小博士。 1 课件出示：小朋友各阶段的样子。 2 看教科书中的画面，说说他们在干什么？回忆自己上几次生日时的身高和体重。 教师小结：是啊，小朋友们成长得多快啊，那你的生日是 年 月 日呢，请在课本的插图中填上自己的生日。 3 组织评判不同体型，让学生明白健康的体型是怎么样的。 4 那么怎样才能长得更高更快呢？请同学们想一些好的点子出来，使我们每一个人
7、都长得健健康康。 5 听范晓萱的健康歌，边听边做动作。 四、 课外延伸：用 清楚的语言，将你的好朋友介绍给家长。 第三课时 我愿和你交朋友 教学目标： 1、 学会借助名片介绍自己和他人，掌握与他人交往的基本礼仪。 2、 感受与人交往的快乐和班集体生活中“伙伴多”的愉悦。 3、 增强自己喜爱班级的情感。 教学过程： 一、 游戏导入新课： 1、播放课件动画：丁丁、冬冬见面相互作自我介绍，并向大家问好。 2、瞧，多有礼貌的学习伙伴！可是他俩还不认识咱们呢！ 3、好啊，做个游戏吧？这个大纸盒里有许多漂亮的小图标，红苹果呀，小熊猫呀，请你随便取一个，回到座位。 （师生共同抽取图标，并和很快找到了和自 己
8、持有相同图标：一位学生） 4、（搂着学生的肩膀来到教室中央，握手）：你好，我是老师，欢迎你！我很愿意成为你的朋友 5、真好，又清晰又响亮！（向全班）小朋友们，咱们开始游戏 听到小木琴敲响了，就离开座位，找到和自己相同图标的伙伴，握握手，作自我介绍。当小木琴第二次敲响，就结束自我介绍，把图标放回纸盒，听明白了吗？ 二、 画一画，找朋友： 1、 教师展示自己的名片，介绍自己的名片。 2、 学生分组，自我制作名片。 3、 学生互相赠送名片。教师指导不同组的学生互相赠送名片。 4、 换位介绍，扩大事例。小朋友按自己收到的名片，向全班介绍 自己的新朋友，教师帮助学生注意介绍中的基本礼仪。 三、 唱一唱，找朋友。 学唱找朋友这首歌，在学歌的过程中，让学生感受到欢快的气氛。 四、 回顾总结。 教师指导学生对第一课的活动进行小结，请学生与同桌交流在班级大家庭中最想记住的人或事，讨论班级备忘录的内容。
