1、指导培养青年教师总结 公兴初级中学 李生勇 近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行 “ 传 ” 、 “ 帮 ” 、 “ 带 ”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。 从 2009年 至今 ，我负责指导了青年教师 王建成、李国述、张光军等。 我深深感到身上的责任和压力，在 近三年的 活动中，我也是本着 “ 共同学习，一起进步 ” 的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼 三 学年就要结束了，我和 他们 一起，共同收获了辛苦与快乐。 为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教
2、活动做一小结： 首先我要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中让 他们 牢记 “ 德高为师，身正为范 ” 的训言，引导 他 发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让 他们 明白自己的权力和义务。 其次 教育教学方面： 将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给 他 ，学会分享。 他们有 困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持 他们 走出困境 ，共同进步。指导 他们 加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 形成正确的教育理念，树立 “ 以人为本，育人为本 ” 的新理念。通过 他们 对新课程标准的解读，将理论联系到 实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励 他们 多
3、阅读教育理论书籍，领会纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 经过 近三年 的培养和指导 ,这几位 教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成培养、指导的目标和任务 。 其中王建成老师去年被评为区骨干教师，另两位被评为校骨干教师， 在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步 ，学校也将我列入下个年度县骨干教师推荐人员之一。 以后，我要一如既往地在做好 本职 工作的同时， 更加重视对青年教师的培养， 为 公兴中学 美好的明天贡献出自己的一份力量。 2011 年 11 月 16 日
