1、 1 浅谈开发和利用家长资源的方法与途径 【摘 要】伴随着课程改革的横纵拓展，家长作为课程资源的地位和作用日益彰显。随着课程改革的实施，如何有效地开发利用家长资源，推进家校合作，促进教育教学的优化发展，助力实现“立德树人”的目标，已成为人们普遍关注的焦点。然而，由于历史和现实等诸方面的原因，家庭教育和学校教育之间依然存在着许多不和谐，限制和阻碍了家长资源的开发和利用。经过我们的实践与研究，努力探索出了合理开发利用家长资源方法和途径，以促进学生全面健康发展。 【关键词】家长；家庭教育资源；开发利用； 方法与途径 国家中长期教育改革和发展规划纲要中明确指出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革
2、发展的战略主题，要坚持德育为先、立德树人。党的十八大也提出，要坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育。“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对党的十七大“坚持育人为本，德育为先”教育理念的进一步深化，指明了今后教育改革的发展方向。家庭教育作为国民教育体系的重要组成部分，始终把“以德育人”摆在头等重要的位置，家庭的德育功能比学校教育、社会教育对孩子成 长的作用更大、影响更深。因此，对家庭教育资源的开发和利用，特别是开发和利用家庭教育资源中核心的资源家长资源，为学校服务，为家庭服务，为学生服务更显得尤为重要。通过合理的开发和利用家长资源，就能
3、促进家校之间的协同合2 作，达到资源共享；就能达到优势互补，建立亲密的家校合作伙伴关系；就能达到全面提高家长的整体素质以及绝大多数家长教子育人的水平，与校方形成合力、共同为孩子营造更健康的成长空间，为孩子打造优质丰厚的人生奠定基础。 一、家长资源开发与利用的意义 家长资源是指蕴藏于家长的活动领域，既有客观的 作为家长主体对象化的物质积淀，也有主观的体现家长素质的精神文化特征，也就是家长主体的作用所形成的具有教育功能的一切经济、文化、环境等因素的总和。家长资源是一种丰富的课程资源，我们将家长资源分为：信息资源、物质资源、人力资源三种。将具有不同职业背景、生活阅历和兴趣爱好的家长请进课堂，即能让家
4、长真切地参与到孩子的学习中，又能丰富学校的课程体系，弥补师资的不足。若能深入挖掘、合理使用家长资源，并使之与学校的教育步伐协调一致，将使家校教育相得益彰，并对小学教育的深化改革与发展具有重要意义。 家庭是学生成长的第 一教育资源，是孩子形成良好品德和行为习惯的关键阶段。对家长资源进行合理的开发和利用就能促进学生发展，唤起家长的主人翁意识，发挥家长的主观能动性，让家长们带着积极的心态和热情，一起参与到学校的教育教学中，使家长及时、 全面地了解学校的教育动态和教育目标，能更好地发挥各自的特长，共同建设美好的校园。 二、家长资源开发和利用遵循的原则 （一）学生为本的原则 家长资源可以利用的资源很多，
5、而我们不可能全部拿来，需要作出筛3 选。于是我们重点选择家庭中“能否促进学生充分发展”作为取舍标准，大力发掘那些能够 开放学生头脑和手脚、能够激发学生的灵感和创意的素材，让学生产生学习动力和参与的兴趣。 （二）因地制宜的原则 从学校实际出发，根据家长的优势及当今儿童的特点，请进来、走出去，采集一些个性化的教育资源，不仅学生欢迎，老师也产生一种亲切感，而且和现成教科书上的带有共性东西形成一种互补。 （三）低耗高效的原则 开发教育资源需要投入一定的人力、财力和物力，而家长资源的开发主要依靠家长和学校这种特殊的关系，投入少而产出多。所以低耗高效。 三、家长资源开发和利用的方法和途径 （一）组建 校级
6、、班级家长委员会。 成立家长委员会是促进学校与家长共同管理学校、共同教育孩子的有效办法。选取有代表性的，来自不同工作岗位，不同阶层的家长组成了学校、班级两级委员会。并健全了组织，明确了职责，设主任、副主任、秘书长、学习委员、宣传委员、组织委员，具体的任务是畅通家校交流的渠道，向家长传达学校的安排，让他们了解学校的教育改革、活动目的；向学校反馈家长的意见，向家长宣传家校合作的益处，建立起家长和学校之间的桥梁；协调家校合作活动的开展，家长委员会成立后，学校能更加及时地与家长沟通，学校的困难得到了家长的 理解，学校的活动得到了家长的支持。 （二）征集优秀家教经验。 4 考虑到现在家长均是单位的中坚力
7、量，工作繁忙，于是我们经常采用致函的形式，向家长征集家庭教育经验。每期都有中心内容，如：怎样做合格家长引导孩子？给孩子一个良好的家庭读书氛围；一年级，你准备好了吗？；谈孩子习惯的培养；如何与青春期的孩子沟通等，家长的参与热情非常高，都能从自己家庭的实际出发，就某一方面谈自己的最深感触，同时将家长们的交流心得和优秀经验进行整理，编辑成学校的家教期刊，发放给家长们，让更多的家长受益，这些也成为我校指导家庭 教育的一笔宝贵资源。 （三）创建由家长负责的第二课堂。 我们的家长来自不同的工作岗位，有不同的专长，对学生作一些专题讲座，并不困难，他们也非常热心，都进行了充分的准备，专门备课，专门制作多媒体，
8、准备挂图、实物，学生都非常喜欢。公安局的家长为学生作了安全自护的讲座；法院的家长为学生讲解了法律知识；从事交警的家长把巡警车开到了校园，让孩子们亲自体验巡警车的设备，并讲解交通法律法规；有医院的医生专门为高年级的学生上生理卫生课，心理保健课，让高年级学生坦然地面对青春期的到来，正确处理青春期带来的一些烦恼 。有银行工作的家长为学生作人民币的识别和爱护的讲座，这方面知识几乎等于零的学生忽然明白了许多。在部队工作的家长，为中高年级的学生讲解国防故事和国防知识，并安排部分学生到部队参观和学习。这些都让我们的校内教育得到了更丰富和生动的补充。 （四）创设家长之间的交流渠道。 1.开办家长学校。我们开办
9、家长学校的目的是为了提高家长素质，引5 导家长树立正确的教育观，掌握科学的育人方法，从而达到提高学生素质的目的。为了使家长学校办得实在，办到家长的心坎上，不流于形式，我们制定了家长学校的章程，并形成由学校领导、班 主任、校外辅导员、教育专家形成的讲师团。在办学过程中，参与面广，全面开办家长学校，并提出新生家长百分之百进家长学校学习，强化考勤制度，评比优秀学员，真正达到鼓励先进，促进教育目标的实现。家长学校的形式多样，有聆听专家发言，有专题讲座，有家长经验谈，有学生心声表白，有家长与老师对话。根据家长的需要，内容也丰富实在。如青春期家庭教育应对策略、学会沟通，学会两代人的成长等，家长们听得懂，学
10、得来，用得上。 2.举办“家长沙龙”。“家长沙龙”深受家长欢迎，定期召开，每期有主题，期期有收获。如针对一年 级家长的困惑，召开的“一年级，你准备好了吗？”主题沙龙，让二年级的部分优秀家长和一年级部分有思想有方法的家长来做分享，向一年级家长发出邀请，自愿参加沙龙，在活动中，家长们畅所欲言，有问有答，根据沙龙效果调查结果，发现许多家长的困惑得到了解决，并表示以后的沙龙活动还会来参加。再如针对如何与孩子共同阅读，培养孩子的阅读习惯，我们召开了“亲子阅读 快乐的陪伴”为主题的沙龙，此次沙龙是分年级举办了三期，通过学校语文老师、有经验的家长的认真准备，为参加活动的家长提供了许多好的亲子阅读范例。活动结
11、束后，让全体参加会议的 语文老师感动不已，有一教师激动地说：“我从未参加过如此高质量的会议。”几位教师连夜商量，把这个活动进行了整理。现摘录一些“经典”发言：“孩子的阅读能力的培养不容忽视，6 每逢双休日、节假日，我都会和孩子上书店转转，在挑选和购买的过程中体验收获的快乐。”“你要让孩子学会阅读，懂得阅读的好处，必须自己先爱阅读，你用自己的行动来做榜样，孩子就会效仿着做，慢慢地孩子会觉得阅读是件快乐的事。”“孩子很小的时候，我就每天给他讲睡前故事，慢慢地我就把书放在一边没空给他读，他就拿起书模仿我，给我读故事到了学前班的时候，我发 现孩子不是在模仿我了，而是看着书上的字给我读故事，还能加上自己
12、的想法，我们的话题也越来越多，现在孩子已经三年级了，写出来的小作文都很美，所以，和孩子阅读一定要趁早，还得坚持。”这些经典的分享，已经成为了我校家长资源开发和利用的助推器。 3.利用 qq 群、微信群、班级博客平台等网络途径，让家长间、家校间的交流渠道更加畅通、及时、常态化。随着互联网技术的发展和普及，互联网也成了许多家庭交流信息的主要渠道之一。由于互联网的便利性、快捷性和互动性，通过互联网来进行家校之间的信息沟通与交流，不失为一种极好的方式。 我校以班为单位，以班级家委会为链接纽带建立了班级qq 群、家长微信群、班级博客，我们的教师还和家长通过以上途径交流家教信息，资源共享：有学校收集国内外
13、的先进家教理念和成功的家教经验，也有家长收集到的家教心得、经验让家长互相学习，还有老师为家长提供的教育小妙招，也有家长间及时的金点子分享；这些都使家长和学校受到了启发，拓宽了家庭教育的学习渠道。 （五）开展多样化的亲子活动。 1.系列亲子活动。父母与孩子之间的有效沟通，优化的亲子关系，是提高家庭教育质量，促使孩子健康成长的重要保证。但现实家庭中，缺乏7 的是积极健康的亲子沟通。我们学校针对这一情况，依据各重要节点，设计了一系列的亲子活动，如在校园文化艺术节上，开幕式上有父母与孩子同唱一首歌，有父母和孩子共跳一支舞，有父母和孩子同诵一首诗，让父母与孩子共同站在学校舞台上，一起演绎精彩节目，我校也
14、开发出了多才多艺的家长资源；闭幕式上，有学生们精彩纷呈的文艺节目，坐在下面的孩子家长看了乐在心头，满脸喜悦。对孩子多了一份希望，多了一份了解，心中充满了感动与欣慰。趣味亲子运动会更是意义非凡，深受孩子和家长的喜欢。我们设计的项目，都是需要两代人共同配合的，为了拿到比赛 冠军我们的家长完全没有了往日的威严，充满了“孩子气”，而我们的孩子则成了个“小大人”，像模像样的指挥爸妈呢！妈妈摔倒了，孩子马上前去搀扶，一边安慰一边加油！孩子落后了，父母急得直跺脚！最后胜利了两代人紧紧地拥抱在了一起，激动得眼泪都要出来了！此时，一股暖流流淌在两代人的心中，两代人的心紧紧连在了一起。在“阅读越快乐”亲子阅读大赛
15、中，家长与孩子分角色朗读、家长与孩子有声有色的短剧表演，都拉近了家长与孩子间的距离，一起体验到了成长的快乐，其乐融融！ 2.亲子社会活动。无论是家长还是孩子及时自然人也是社会人 ，为了能让孩子在父母的帮助和指导下体会到自己的社会责任，培养为社会服务的意识，我校的各班家委会都积极组织和安排亲子社会活动。如五年级一班的家委会组织家庭自愿报名，到我县北部山区看望贫困的家庭，孩子们用零用钱为贫困家庭的小伙伴购买了文具和图书，家长也出资为贫困家庭购买了日用品，还自己动手与贫困家庭共做家务：再如，三年级二班的家委会组织家庭自愿报名带孩子们去参观种植蔬菜和草莓的大棚，孩子们忘8 记了一路的疲劳，兴奋地走进了
16、大棚，平时在菜场看到的迷你西红柿、辣椒、茄子，草莓等，忽然那么有生命力地出现在藤架上，这个摸摸 ，那个瞧瞧，充满了好奇，幸好有农艺师一一解释，可我们的孩子还不满足，问这问那还有从电视台出来，一个个又会那么兴奋：电视原来是这样制作播放出来的！从污水处理厂出来一个个又会感慨：原来工厂也在为家乡的环保作努力呀！踏出戒备森严的部队大门，孩子们各个变得挺拔像个小士兵，走路都步伐矫健了。 3.亲子游活动。为了激发孩子们学习科学的兴趣，满足孩子们探索自然的好奇心，三年级二班家长委员会组织了北京自然博物馆亲子游活动；为了让孩子们感受长城文化，培养自我管理能力，四年级六班家长委员会组织了长城一日游亲子活动；为
17、了开阔孩子们的视野，感悟祖国的民族文化，四年级四班家长委员组织了谷元上都两日亲子游活动 四、取得的成效 （一）有利于学校教育延伸和补充，使学校教育更加多元化、多样化。形成了学校、家庭、社会教育的合力，发挥了家庭教育的应有的功能，调动了家长积极性，促进了学校德育工作的更进一步落实。建立了民主、平等、和谐、友善的新型家校合作伙伴关系，家长、老师、学生成了共同的朋友，家长参与了学校教育，而且兴趣浓厚，态度积极，有的家长自愿为孩子的教室购置并搬运安装储物柜，让教室更整洁；有的家长主动出车接送孩子参加 市、县的各类活动；有的家长还为教室购置并安装了遮光窗帘，避免孩子在强光下读书学习这些都是我校家长资源开
18、发和利用研究过程中取得的成果。 9 （二）有利于家长责任感的增强，强化了家长对学生的管理，使我校的学生的常规管理和行为习惯的养成工作得到了进一步的落实。目前，学校形成了良好的学风、校风，教学质量逐年提高，学校声誉逐年上升。 （三）有利于家校之间协调沟通。过去，有的家长对学校的教育教学工作、管理工作了解、认识不够，对学校支持、配合的力度不够。通过我校对家长资源的开发和利用，让家长参与学校管理、参与 活动等，不仅使家校之间建立了良好的互助关系，而且增强了家长对学校的信任感。家庭和学校相互支持，共同努力，使学校在教育学生方面得到了更多来自家庭的支持。学校和家庭信念一致、目的一致、行动一致，志同道合，
19、像两个并肩工作的雕塑家创造更完美的人。 （四）有利于家庭教育经验总结，提升家庭教育水平。在当前的新形势下，由于市场经济的冲击，拜金主义、享乐主义等思潮影响，以及离婚现象增多。使家庭教育参差不齐，有的父母对子女缺乏家庭教育修养、有的溺爱过深、有的期望过高，其结果不尽人意。家校协同教育开展以来，通过家长学校、 沙龙经验交流，亲子活动，家长间相互借鉴，相互影响，使每个层次阶段的家长都有一定的收获。在某种程度上可以说对家长教育子女的方法的改进和提高，起到了一定的指导作用。 综上所述，我们已经研究出了适合我校开发和有效利用家长资源的方法和途径，实现了在“立德树人”中家长学校教育资源的多元化；促进家校合作
20、、推进家校共育；提高学生道德素质，切实服务学生的成长的目标。 【参考文献】 1陈鹤琴 .家庭教育与父母教育 M上海人民出版社 2013 年 1 月 10 2教育部关心下一代工作委员会全国家长学校教育实验 区领导小组办公室 .家长学校建设理论与实践 M 学苑出版社 2013 年 7 月 3中国教育信息化 .期刊网 .2012-04-01引用日期 2015-04-20 4 云 时 代 的 校 园 数 据 中 心 . 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 网站 .2012-07-13引用日期 2015-04-20 5刍议如何科学地在家庭教育中培养孩子的学习意志力 .中学语文教学资源网 .2013-01-21引用日期 2015-04-23 6好方法搞定隔代教养难题 .中国家庭教育 .2014-05-26 引用日期2015-04-29
