1、成功导学案 【教学目标】 知识与技能 ： 1、体会本文结合实例逐一剖析的写法。 2、体会本文语言亲切自然的特点。 过程与方法 ： 学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法。 情感、态度与价值观 ： 明白成功的决定因素是人的自身努力。 【教学重难点】 联系生活，对文章的基本观点进行拓展。 【导学过程】 一、 导入新课。 同学们，在学习和生活中，我们常常羡慕一些成功人士。 曾经获得过18 个世界冠军，连续 2 届 4 次奥运会冠军 的邓亚萍； 中国体育田径史上、也是亚洲田径史上第一个集奥运会冠军、室内室外世锦赛冠军、国际田联大奖赛总决赛冠军、世界纪录保持者多项荣誉于一身的运动员刘翔； 在世界杯、世界锦
2、标赛和奥运会上 5 次蝉联世界冠军，成为世界排球史上第一支连续 5次夺冠的队伍 中国女子排球队 。 同学们 有没有想过 ，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备 哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？下面就让我们一道走进 “国学大师 ”季羡林先生的成功一文 二、 走进作者 季羡林（ 1911 2009），北京大学教授、著名古文字学家、历史学家、作家。季羡林 生于山东省清平县。 1930 年考入清华大学。 1935 年赴德国学习。1941 年获哲学博士学位。 1946 年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。 1956 年当选为中国科学院哲学社 会科学部委员。
3、1978 年任 北京大学副校长等职。 三、 检测预习 1、给下列加点字注音 言简意 赅 （ ） 焚膏油以继 晷 （ ） 不 期 （ ）而来 蓦 （ ） 然 2、理解词语 言简意赅 错综复杂 烦（繁）琐 实事求是 家喻户晓 阑珊 3、回顾议论文基本知识 议论文的三要素 、 论据的两种基本方式 、 论证方法 四、初读课文，整体感知 1、划出作者对成功所持的观点。 天 资 + 勤 奋 + 机 遇 = 成 功 ， 其 中 关 键 因 素 是 勤 奋。 论题 成功（之道） 中心论点 勤奋是成功之道。 2、细读课文，列出文章结构提纲 3、点拨学生思考作者所用的论据和论证方法。 五、合作探究 1、作者对成功
4、的三个条件持什么的态度？又是怎样佐证自己的态度的？ 天资：人与人之间的天资是不相同的（ 举例论证） 勤奋：如果不勤奋，天资再高也无用（举例论证、道理论证） 机遇：机遇是存在的，而且有时候影响极大（举例论证） 2、朗读背诵王国维的 “境界说 ”，领会其中的深意，并能用自己的话清楚连贯地阐述。体 会作者引用这几句话的作用？ 六、精读品析 阅读文章第七自然段 ,思考： 文章在分析勤奋时，这段话虽然只有 5 句，却章法严谨，是一篇 “缩微型 ”的小议论文，看！ 第 1 句提出自己的观点， 紧接着从 面论证自己的观点， 其中第 句运用了 论证方法， 第 句运用了 论证方法来证明 ，第 4、 5 句则是从 面 证明自己的观 点。 1、你能举一个事例来证明 “如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。 ” 2、你能再为本段补一个典型的事例或名言吗？ 七、拓展延伸： 对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结 合自己的学习、 生活、阅读体验谈谈你的看法。 1、爱因斯坦的成功公式： W (成功 ) = X（艰苦劳动） +Y（正确方法） +Z（少说 空话） 2、李嘉成认为成功靠 3Q， IQ（理性智商） EQ（情绪智商）SQ（心灵智商）。
