1、几个有意思的团队游戏 有难同当 同生共死者 , 先要每一位参加者填一张纸 , 内容如下： “我 XXX 要 YYY(另一人 ) 点样点样 eg. “我 fred 要 Max 做三百下掌上压 “ 将纸条收集后 , 逐张抽出 , 并准备一胶袋 ,内有四种纸条 :“同生 “ “共死 “ “你死 “ “我活 “ 若抽到 “你死 “的话 , 便你做三百下掌上压 , 若抽到 “我死 “的话 , 便我做三百下掌上压 , 若抽到 “同生 “的话 , 便一起不用做三百下掌 上压 , 若抽到 “共死 “的话 , 便一起做三百下掌上压。 （通常都会有人填上一些如 “Kiss“ 或 “摸 “ 的动作 ,如主持人认为大
2、家接受不了的话 , 记紧自己执生 ,否则弄成性骚扰甚至非礼便不是太好玩了 !） 撕纸 形式： 20 人左右最为合适 时间： 15 分钟 材料：准备总人数两倍的 A4 纸（废纸亦可） 适用对象：所有学员 活动目的 为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智， 个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的？这要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。 操作程序 1、给每位学员发一张纸 2、培训师发出单项指令： 大家闭上眼睛 全过程不
3、许问问题 把纸对折 再对折 再对折 把右上角撕下来，转 180 度，把 左上角也撕下来 争开眼睛，把纸打开 培训师会发现各种答案。 3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可可以问问题。 有关讨论 完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差） 完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程） 趣味跳绳 大家都跳过绳吧，在玩的时候会发生很多事，不同的人会有不同反应，为什么呢？这是一个典型的团队活
4、动，需要大家共同配合，怎样取得最佳合作效果？这些问题，您是否想过。让我们带着这些问题，再玩一次跳绳。 目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。 规则：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。 讨论： （ 1） 当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音 是什么？ （ 2） 发出声音的人是刻意指责别人吗？ （ 3） 想一想自己是否不经意就给别人造成压力？ （ 4） 接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生？ 注意： （ 1） 提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与。 （ 2） 场地宜选择户外草地进行，以免受伤。 （ 3） 合组跳绳
5、时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。 变化： （ 1） 可考虑不同的跳绳 方式，如：每个学员依序进入。 （ 2） 可用两条绳子，或变换用绳方向。 教具：粗棉绳一条。 圆球游戏 游戏规则： 1、所有的人分成三组，每个小组约 20 人，分别配有 1、 2、 3 号球 2、游戏要求将球按 1、 2、 3 号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。 3、球掉在地上一次额外加 10 秒 培训师必读： 1、游戏开始时，三组 人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为 17 秒、 18 秒和 5
6、0 秒。 2、 “有没有更好的办法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩为 8 秒。 ”培训师可以向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为 4 秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。） 培训师点评： 有的队员在看到成绩连自己都不敢相信 -“开始觉得三十秒已是不可思议的！ ”“能不能再快些？ ”一个 又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯 “9 秒 “、 “5 秒 “、 “4 秒 “，最快的居然只用了 0.58 秒！通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种 “不可
7、能 ”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。 对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展 立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和 “冲破框架 “的环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。 解手链 形式： 10 人一组为最佳 时间： 20 分钟 材料：无 适用对象：全体人员 活动目的：让学员体会在解
8、决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。 操作程序 1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。 2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开 3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。 4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。 有关讨论 你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？ 当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？ 最后问题得到了解决，你是不是很开心？ 在这个过程中，
9、你学到了什么？ 高空飞蛋 活动目的 体现小组成员的创造力及团队精神 形式： 3 个人一个小组为最佳 类型：创造力，团队合作 时间： 30 分钟 材料及场地：每组鸡蛋一只，小气球一只，塑料袋一只，竹签 4 只，塑料匙、叉各 2 支，橡皮筋 6 条； 3 层楼及楼下空地 适用对象：所有学员 操作程序 1、培训师把上述所说材料发 给每组，而后让学员在 25 分钟之后到指定的 3 层楼的地点把鸡蛋放下来，为了不使鸡蛋摔破，可以用所给的材料来设计保护伞。 2、 25 分钟之后，每组留一位学员在 3 层楼高的地方进行放鸡蛋，其他学员可以到楼下空地观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。 3、鸡蛋完好的小组是优胜组，
10、可以进行决赛，胜出者，培训师可以给一些小礼品作为奖励 有关讨论： 你们组的创意是怎么得来的？ 在小组合作过程中大家的协调程度如何？ 勇于承担责任 规则：学员相隔一臂 站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。 当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说： “对不起，我错了！ ” 做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？ 面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。 在日常工作中也有很多这样的现象，在
11、深圳有一家香港公司的 办事处，有一位主管和一位职员。办事处刚成立时需要申报税项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业收，所以这家办事处也没申报。两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税，于是做出了罚款决定，数额有几万。这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管 “你当时怎么想的，现在发生这要的事情？ ”这位主管说 “当时我想到了税务申报，但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。 ”老板又找到这位职员，问了同样的问题 。这位职员说 “从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收
12、入和其它公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报还应由主管做决定，他没跟我说，我也就没报。 ” 训练幽默乐观的游戏 情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可以训练你的幽默和乐观的情绪。 这个游戏要求你和一些朋友一同 做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。 下面一表决定你要学的动物是什么： 你姓氏汉语拼音的第一字母 动物名称 A-F 狮子 G-L 海豹 M
13、-R 猩猩 S-Z 热带鸟 现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用 嘴大声学动物叫，至少 10 秒钟。 点评： 在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又有些尴尬？这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是 “傻驴 ”一头。 你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口？假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。 正性乐观的情
14、绪是创造 力的催化剂。因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐观。 串名字游戏 游戏方法： 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是 *后面的 *，第三名学员说：我是 *后面的 *的后面的 *，依次下去 ，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。 分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解 疾风劲草 形式： 8 人一组为最佳 类型：建立团队中的信任 时间： 15-20 分钟 适用对象：全体学员 活动目的： 帮助学员体会信任的建立，取决于自己对团队成员的信心，相互之间的沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感觉到
15、团队的工作气氛是那么轻松愉快。 操作程序： 1、培训师让每组成员围成一个向心圆，而培训师自己站在中央来示范。 2、培训师双手绕在胸前，作出以下的沟通对话。 培训师： “我叫 （自己的名字），我准备好了，你们准备好了没有？ ” 全体学员回答： “准备好了！ ” 培训师： “我倒了？ ” 全体学员回答： “倒吧！ ” 3、这时培训师整个身体完全倒在团队成员的手中，这时团队成 员把培训师顺时针推动两圈。 4、在培训师做完示范之后，小组的每位成员都要来试一试。 有关讨论： 1、该游戏最难的地方是哪里，下次你会怎样改进？ 2、在活动过程中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感。 破冰 形式：全体学员一
16、起参加 类型：破冰 时间： 5 分钟 材料：无需材料 场地：空地 适用对象：所有学员 操作程序： 1、全体学员围成一圈。 2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上； 3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。 4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相 应的口号： “例如 “齐心协力、勇往直前。 ” 5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。 有关讨论： 1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化 ?身体和声音是否也相继出现变化 ? 2、在发现自己出现以上变化时 ,是否及时加以调整 ? 3、是否有依赖思想 ,认为自己的松懈对团队影响不大 ?最后出现什么情况 ? 4、要在竞争中取胜 ,有什么是相当重要的
