1、 1 注重“实践” 突出“开放” 变废为宝 综合实践 活动设计 一、 主题背景 环境和资源是人类发展面临的重大挑战，社会的协调发展、可持续发展已成为人们关注的话题。对儿童来讲，把保护环境、珍惜资源作为一种文明习惯从小养成，应该给予具体的引导。本课从废旧物品的妙用入手，拓展到废旧物品的分类、回收利用，在培养学生动手能力、探究能力的同时，引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感，启蒙他们的环保意识。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探 究、勤于动手和勇于实践，注重 学生在实践性学习过程中的感受和体 验，促进学生 与生活的联系，为学生的个性发展 提供开放的空间。在这一理念的指导下，我们确定了以 “注
2、重实践，突出开放” 为本次 综合实践活动的大方向，通过调查 访问、搜 集资料、 自主探究、 手工制作等 方式来 开 展活动。 二、活动目标 1、通过实施本活动，让学生亲自开展调查和考察，体验课题探究的过程与方法， 了解环境的变化， 引起他们对环境的关注。 2、使学生了解垃圾的危害、 垃圾的 分类 及处理 ， 增强环保意识 ，养成环境保护的行为习惯。 3、 通过活动， 培养学生的团结协作的精神， 增强学生 的 动手实践能力和参与社会生活的意识 。 4、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力 。 2 5、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力 。 三、活动过
3、程 第一阶段（ 活动准备 ） （一） 自主选择合作伙伴 及活动方式 ，分小组做好课前准备。 （ 1）环保小侦探组：统计自己家里一周产生的垃圾的种类、总数量及处理方法； 通过上网搜查、查看书籍、询问别人等方法，了解垃圾的危害、分类及处理办法。 （ 2） 小巧手组：课前利用家中废弃的彩色纸、塑料瓶、易拉罐等废物品，加工成一件工艺品或其他物品。 （ 3） 小小设计师组： 了解垃圾的分类后 ，分别给可直接利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾设计分类标志。 （ 4）小小记者组： 参观环卫处 ， 联系环保局，搜集垃圾处理的相片、录像等资料。 （ 5）小小军师组：调查后设计出各种 垃圾处理方案 。 （
4、6）小小编辑组： 写观察日记、心得体会、调查报告， 并用手抄报、 广告宣传 等方式表现出来。 （二） 各小组选出小组长后，利用一周时间做好各项准备工作。 第二阶段（成果展示 ） （一） 导入： （ 一边 出示图片， 一边 讲述全球垃圾 污染情况 ）这些垃圾除了来自 各个家庭 外，大部分来自 工厂、宾馆、 农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大 ，如果不加处理，后果不堪设想。 同 学们，通过3 这段时间的调查、了解、 观察和亲自体验，大家对 垃圾 已经 有了深入的了解，现在 就 请你们进行成果汇报。 （ 二 ） 自由展示，汇报 交流。 （ 每一小组汇报完毕后，请其他小组的同学作出评价或提出自
5、己的不同看法。） 1、 同学们，垃圾到底有什么危害？我们每天废弃的垃圾大约有多少呢？我们日常是怎样处理的？ 垃圾是怎样分类的？ 想解决这些难题吗？那我们就请出我们的“环保小侦探”吧。（“环保小侦探”组的同学上台作逐一解答） 随机补充： 有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。 无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。 有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 2、把一些课桌摆成弧形，当作展台，让“ 小巧手 ” 组 的同学把课前做好的废物利用手工品摆上
6、来，组织学生边参观边评价，说说大家的发现和这样做的好处。 3、原来废旧物品还有这样的用途，看来随便扔掉确实可惜 。为了方便人们辨认哪些 垃圾可以直接利用，哪些不能回收利用，我们的小小设计师 已经设计好了各种标志。（“ 小小设计师 ”组的同学展示所设计好的标志，并作好解说。） 4 4、为了更好地了解我市的卫生情况及垃圾处理情况，我们的“小记者”还亲身采访，搜集了第一手资料。（请“小小记者”组的同学讲述采访情况并展示有关相片。） 5、 （观看有关图片）看了这些图片，你有什么话要说的？我们清远已经是全国卫生城市，难道我们能让这些垃圾散布在大街小巷影响我市形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出注意，
7、帮他们想想如何处理这些垃圾？（ 请“ 小小军师 ” 组 的同学讲述 设计 出 的 各种垃圾处理方案 。） 让我们为同学们这些有创意的方案而鼓掌 ，作为清远的小市民，你们在日常生活中还应该注意些什么呢？（学生说出自己的想法，教师评价。） 6、 刚才我们的同学都表明了决心，但光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使更多人参与到保护环境、减少垃圾的行动中来？ （“小小编辑”组的同学展示手抄报及宣传版图、标语。） （三）总结 通过此次活动，我们 收获颇丰。一方面，对垃圾问题有了更多、更深入的了解和认识，另一方面，自己的探索能力得到锻炼和提高。行为习惯也发生了较 大变化。大家从中领悟到活动的重要，作为小学生、我们 应从自己做起，从身边做起，不乱丢垃圾， 力所能及地对垃圾进行分类处理，努力把我们的家园 建设得更加美丽。 2008 年 2 月 18 日
