1、用心 爱心 专心 1 专题 12 古代诗词鉴赏 一、【 2012 济宁质检 】 阅读下面的这首诗，完成后面的问题。（ 8 分） 过南旺守闸 刘 基 客路三千里， 舟行二月余。 壮颜随日减， 衰鬓受风疏。 蔓草须句 国， 浮云少昊 墟。 秋心如汶水， 荡漾绕青徐。 （ 2）这首诗运用了什么样的表达技巧？有何效果？（ 4 分） 【答案】 用典（借古伤今），使抒情委婉含蓄，发人深思；运用比喻，将抽象的 “ 秋心 ” 写得具体可感，丰富了诗歌的意境。（ 4 分。分号前只答 “ 借景抒情 ” 给 1 分） 【解析】 鉴赏文学作品的表达技巧 。对于典故，首先应确知其本来含义，其 次要揣摩作者应用典故的意图
2、，是正用还是反用。 二、【 沈阳四校 12 月月考 】 阅读下面这两首唐诗，然后回答 8 9 两题。 落第长安 常建 家园好在尚留秦，耻作明时失路人。 恐逢故里莺花笑，且向长安过一春。 用心 爱心 专心 2 杂 诗 无名氏 旧山虽在不关身，且向长安过暮春。 一树梨花一溪月，不知今夜属何人 ? 三、【 2012常州市教育学会学业水平监测 】阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。 江村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕 ,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局 ,稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米 ,微躯此外更何求 ？ 用心 爱心 专心 3 注：本诗为杜甫到成都后草堂初成时所作 （ 3）
3、最后一联，诗人的感情转为凄婉，请作具体分析。（ 4分） 【答案】眼前悠游闲适的生活，是建筑在故人供禄米的基础上的，曲折地表达出漂泊异地的窘迫；（ 2 分）一旦俸禄供米发生了问题，一切就都谈不到了，流露出诗人对未来的忧虑。（ 2分） 【解析】 评价文章的思想内容和作者的观点态度 。作者的情感总的来说是安闲的，为什么尾联转为凄清。要探求作者的思想情感，需要扣住文本，还要联系作者身世。“但有故人供禄米 ,微躯此外更何求？”，“但有”，只要有。只要有老朋友的接济，就能过上安闲的日 子，心愿已足，不复他求，由此可见生活的窘迫凄苦。为何这样？联系诗后注解，可知诗人漂泊他乡，经济窘迫。 四、【 2012 泰
4、安期末检测 】 阅读下面一首元曲，回答问题。 (8 分 ) 用心 爱心 专心 4 【中吕】 朝天曲 张养浩 柳堤，竹溪，日影筛金翠。杖藜徐步近钓矶。看鸥鹭闲游戏。农父渔翁，贪营活计，不知他在图画里。对这般景致，坐的，便无酒也令人醉。 五 .【 成都七中高 2012 级高三下期 】 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 浣溪沙（周邦彦） 水涨鱼天拍柳桥，云鸠拖雨过江皋 。一番春信入东郊 。 闲碾凤团 消短梦，静看燕子垒新巢。又移日影上花梢 。 【注】云鸠：形容云色如黑色的鸠。江皋：江岸。凤团：一种名 茶。 （ 1）请分析本词第二句中“拖”字的妙处。（ 3 分） 答： 【答案】 1）“拖” 写黑云的移
5、动（ 1 分）。用拟人的手法（ 1 分），写出了云带雨来移过江岸的情景。墨云似乎有意拖 动着春雨，很有情味（ 1 分）。 【解析】 鉴赏文学作品的语言 。炼字题，就是通过关键字把握意境。炼字，一般是词类活用，用心 爱心 专心 5 或者运用了修辞手法，做题时首先应该指出这点，再从景与 情两方面说明其效果，比如动静结合，化静为动，化意为象，化无形为有形，化无情为有情，化平淡为生动，化腐朽为神奇，变简单为多样等。 （ 2）请找出下片中能表现词人情思的 词语（至少两个），结合词句分析词人的思想情感。（ 5分） 答： 8“ 空啼血。子规声外，晓风残月”一句中“晓风残月”是移用柳永雨霖铃寒蝉凄切词中的名句
6、，但意象内涵已经发生了变化。试指出两首词中“晓风残月”表现的不同的情感内涵。（ 4 分） 【答案】柳永雨霖铃中表现的是离别的愁苦（ 2 分），而本词中表现的是因国破家亡而产生的故国之思（ 2 分）。 【 解析 】本题考查“鉴赏文学作品的形象”“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。能力层级为 D（鉴赏评价） 用心 爱心 专心 6 该题考查的是诗歌鉴赏中最常见的题目。其实，涉及两个问题：诗歌的意象及其意义。中国古典诗歌意象所表达的意义有其约定性的特点，什么样的意象寄于什么样思想情感有一定约定性，这也是古代诗歌发展过程中长期形成的一种文化认同，不同时代的诗人或同一时代的 不同诗人约定俗成了同
7、一事物差不多的特定的形象意义，但具体问题还要具体分析，特定的语境还是界定了同一意象的不同意义，这也诗歌鉴赏的一般规律。但还是有不少考生居然没有搞清楚雨霖铃寒蝉凄切中“晓风残月”的具体情感内涵。本词只要结合注释，情感内涵是很容易准确把握的。 七、【西安市 2012 高三一检】阅读下面的诗歌，完成 8 9 题。 溪居 唐 柳宗元 久为簪组 累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。 晓耕翻露草， 夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。 注 簪组：古代官吏的服饰。 8作者在诗中描写了哪 些生活情景？有着怎样的特点？（ 5 分） 【答案】（ 5 分）他闲居无事，便与农田菜圃为邻，种树赏花，自得其乐。虽然有
8、永州的司马官衔，有时就仿佛是个山林隐逸之士。常常在自然的环抱中独来独往，碰不到别人，仰望碧空蓝天，不禁会放声歌唱。（ 3 分）这是一种闲散、自然、安逸、宁静的隐居生活。（ 2 分） 【 解析 】 本题考查了诗歌的思想内容，能力层级为 D 级。 柳宗元 被 贬官永州居处冉溪之畔 ，并不愿 做一个 遁世隐居的有志之士， 是 不得不过着无所事事的山林生活 的，解题时要抓住诗用心 爱心 专心 7 中作者的行径。 8. 请简要概括这首诗表达的思想感情。（ 5 分） 【答案】 表达了送别友人时内心的沉重与感伤，也表达了设想别后而流露出的留恋、孤独和惆怅。（答出一点给 2 分，语意完整给 1 分） 【 解析
9、 】本题主要考查学生鉴赏古代诗歌艺术形象的能力。 9. 这首诗运用了虚实结合的表现手法，请作简要赏析。（ 6 分） 用心 爱心 专心 8 【答案】 诗中的“实”是诗人送别友人时秋夜的环境，“虚”是诗人想象别后的明天，自己在归舟中回望 苏州只见悠悠白云而不见友人；诗人借助想象，运用以虚写实的手法拓展了诗歌意境，深化了送别友人时的感情（留恋、孤寂和感伤）。（答出“虚”和“实”各给 2 分，答出“拓展意境”和“深化感情 ”各给 1 分，意思答对即可） 【 解析 】本题主要考查学生鉴赏古代诗歌的语言及表达技巧的能力。 （ 2）联系全诗的情感，简析尾联的寓意。（ 4 分） 【答案】 用沧江美景、渔人垂钓
10、与诗人长途跋涉、行旅艰辛形成鲜明对比。反衬自己风尘仆仆难与家人团聚的愁绪，表达了诗人对家乡自由自在闲适生活的向往。（ 4 分） 【 解析 】 本题考查鉴赏诗 歌的主旨。读标题，“旅宿”提示读者所写的是作者住宿旅馆时的见闻感受。抓情感，首联“无良伴”“自悄然”，显示作者独宿旅馆的孤寂；颔联“思旧事”“愁眠”，表现作者无眠的愁苦；颈联“远梦”“家书”，解 释对家乡的思念是愁苦的根源。上述三联，景物暗淡，心情愁苦，表现的是羇旅之愁，故园之思。第四联，“好烟月”“钓鱼用心 爱心 专心 9 船”，故乡景物明朗，生活闲适自在 。表现一种愉悦心情。明手法，第四联与前三联的景物描写和表现的心情，都形成了鲜明的对比，但是意思却一脉贯通，正因为羇旅愁苦，所以才留恋向往家乡自由闲适的 生活。至此作者的意图就显豁了：以想象中的故乡美景、闲适生活 反衬羇旅的愁苦，表达了对家乡自在闲适生活的向往之情，点明主旨。 【解析】此题考查鉴赏诗歌的形象和情感。首先应明确诗歌写到了哪些意象。词中写到的意象主要有山、 水、枫叶、菊花、大雁以及月。其次应抓住描写意象的修饰语从不同角度分析，如“烟”“丹”“高飞”等。
