1、2017 年秋学期八年级体育教学计划 顺河初中 赵宁 一、 教材分析 1、 坚持“健康第一”的指导思想，强调以学生发展为本，贯彻“健康育人”的科学教育理念，重视培养学生体育健身中的创新精神和实践能力，构建基础扎实，内容广泛，灵活有效，具有时代特征的学习平台，为学生终身体育意识和能力的形成奠定良好的基础。 2、 体育教材中的活动项目大都易在校园里开展，适合学校的体育设施和场地，符合学生的身心发展规律，也能够让学生在课堂上得到发挥和学习到新的知识。 3、 教材提供选择的面很广，教师能够根据学生身心发展的特点，循序渐进的选择教学内容，教材能够帮助学生增强体质，培养作风，树立品质。 4、 教材内容中的
2、活动项目不仅成为体育教学的工具，而且也对学生进行爱国、爱校、爱家的教育，重点突出学生身体健康、心理健康的培养。 5、 能够起到丰富校园文化生活的作用，真正做到调节学生身心的作用，帮助学生在德、智、体、美、劳全面发展。 二、教学目标 1、 积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法。 2、 完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学运动项目的简单规则。结合游戏和降低规则 要求的比赛，提高技战术的运用能力。用安全的方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健能力。 3、 全面发展体能的基础上，通过多种练习继续发展灵敏、速度和有氧耐力，知道营养需求及选择对健康的影响。根据自己
3、的生理特点，了解体育活动中应注意的事项。 4、 正确的评价自己的运动能力，了解身心之间的关系，逐步掌握设置合适的体育学习目标方法，增强自尊和自信，在克服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。 5、 增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识。 三、教学措施 1、 随着学生身体素质的不断提高和体育知识的增强，教师可以在体育课堂上及时采用对抗性、竞争性的游戏，从而达到增强学生的对抗能力，也能起到培养学生对体育运动的兴趣，促使学生在今后的体育课堂上会认真、积极的学习新的教学内容，另外，在体育课堂上采取学生自主性的分组比赛对学生的心理素质也是有很大提高的，在课堂上的教学比赛，能够帮助学生克服胆怯、害羞的
4、心理，敢于在所有同学面前展示自己的风采。 2、 因材施教。每个班级的学生都存在着个别差异，特别是男女学生的体育基础和能力是无法比拟的，在今后的教学中，教师将适时采用分组学习和练 习，对动作的难度进行分类和分组，这样可以做到对每个学生负责，而且可以起到增强学生的自信心的作用，让学生在体育运动中感受到体育的魅力，感受体育的快乐，体会体育的意义。 3、 个别对待。体育潜能生在体育运动和思想皆表现的困难，体育教师要以信任和鼓励的方式肯定学生，帮助潜能生克服自卑、树立自信心、养成勇敢拼搏，积极上进的作风和品质，使他们身心健康，也能够感受到体育所带来的乐趣，树立终身体育的意识，当然体育特长生的培养也非常重
5、要，要制定好切实可行的方法，让他们得到更高的提高。 4、 坚持 “快乐体育 ”的教学思路，进一步强 调品德教育，在体育教学中要挖掘和利用德育题材，让体育对学生心灵起到教育意义，为培养学生正确的人生观、世界观和价值观做出贡献。 四、教学进度 第一周 科学发展体能知识理论课 第二周 基本队列操练：队形变换 后蹬跑、加速跑 高抬腿跑 、快速跑 60 米 第三周 途中跑 200 米跑 各种方式的俯卧撑击掌 侧向投掷实心球 接力跑 第四周 侧向投掷实心球 跨越式跳高 游戏：运球接力 第五周 原地单手肩上投篮 运球 投篮 游戏：投篮接力 综合练习 第六周 正面双手垫球 移动游戏 复习正面双手垫球 力量素质
6、 正面双手传球 垫传结合游戏 第七周 垫传综合练习提高 游戏：二人垫传比多 游戏：发球比准 多人垫传练习 第八周 后滚翻 仰卧起坐 头手倒立（男生）后滚翻成半劈叉（女生） 第九周 复习：头手倒立、后滚翻成半劈叉 体操组合拓展练习（前滚翻、头手倒立、鱼跃前滚翻等创新组合） 考核：鱼跃前滚翻（男生）后滚翻成半劈叉（女生） 第十周 足球脚背正面直线运球 脚背内侧传、接球 脚内侧踢球 脚内侧接球 上肢力量练习 第十一周 足球运球绕杆 简单战术：“二过一” 拨球 第十二周 定时跑（ 5-6 分钟） 仰卧起坐 引体向上（男生） 跳绳 花样跳绳 第十三周 前抛实心球 游戏：接力比赛 第十四周 身体素质练习：跳跃 力量 足球绕杆 足球互传 第十五周 篮球比赛 少年拳学习 第十六周 1 分钟计时跳绳 前抛实心球测试 立定跳远 仰卧起坐 (女生） 第十七周 800 米跑（女生） 1000 米跑（男生） 弯道跑 变速跑 第十八周及以后 足球绕杆测试 韵律操学习 综合测试
