1、 小学音乐一年级下册 作业建设规划设计 学校： 郑州高新区百炉屯小学 年级： 一 年级 姓名： 汪宝红 小学音乐一年级下册作业建设规划设计 教学目标 1、 能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱 4 6 首 2、 能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。 3、 体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 、 4 聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出 反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。 5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。 6、能够运用线条、色
2、块、图形记录声音或音乐 教学重点 1.学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。 2.学会聆听音乐，感受音乐形象等。 3.学习乐理知识，能初步理解乐曲。 教学难点 1以音乐的美感来感染学生。 2.以音乐中丰富的情感来陶冶情操。 3重视学生的参与和实践。 4重视学生感受，体验，表现音乐的情感。 5重视学生鉴赏音乐的美。 6.使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要 的音乐审美能力。 教学进度 教 学 内 容 及 课 时 安 排 第一课 春天 布谷鸟 1、杜鹃圆舞曲 1 课时 小雨沙沙 2、小燕子 2 课时 第二课放牧牧童 1、牧童到哪里去了 2 课时 放牛歌 2、牧童 2 课时 第三
3、课 手拉手 一对好朋友 1、让我们手拉手 2 课时 数鸭子 2、鸭子拌嘴 2 课时 第四课长鼻子 两只小象 1、小象 2、大象 2 课时 、 第五课跳起舞草原就是我的家 1、我是人民小奇兵 2 课时 小松鼠 2、挤奶舞 2 课时 第六课咯咯哒母鸡叫咯咯下蛋啰 1、公鸡母鸡 2 课时 第七课大海的歌海云 1、大海摇篮 2、海上风暴 2 课时 第八课幸福生活 彝家娃娃真幸福 2 课时 乃哟乃 1 快乐的啰嗦 2、阳光下的孩子 3、春天的孩子 2 课时 、 第九课巧巧手粉刷匠 1、我有一双万能的手 2 课时 理发师 2、铁匠波尔卡 2 课时 第十课汪汪与咪咪猫咪别淘气 1、小狗圆舞曲 2 课时 谁在
4、叫 2、跳圆舞曲的小猫 2 课时 第十一课我爱我家我爱我家 1、我家宝宝睡着了 2 课时 作业规划： 第一课 春天 第一节：布谷鸟 杜鹃圆舞曲 作业：练习歌曲布谷鸟 第二节：小雨沙沙 小燕子 作业：练习歌曲 小雨沙沙 练习节拍 第二课 放牧牧童 练习节拍 第一节： 牧童到哪里去了 作业：练习歌曲 牧童 第二节 放牛歌 作业：练习歌曲 放牛歌 练习节拍 第三课 手拉手 第一课： 1、让我们手拉手 一对好朋友 作业：练习歌曲一对好朋友 第二节： 鸭子拌嘴 数鸭子 作业：练习歌曲数鸭子 、练习节拍 第四课 长鼻子 两只小象 第一节： 小象、大象 作业：练习歌曲小象 第二节：两只小象 作业：练习歌曲两
5、只小象 、练习节拍 第五课 草原就是我的家 第一节： 1、我是人民小奇兵 小松鼠 作业：练习歌曲 小松鼠 第二节： 2、挤奶舞 练习节拍 第六课 公鸡、母鸡 第一节： 咯咯哒母鸡叫咯咯 作业：练习歌曲母鸡叫咯咯 第二节：下蛋啰 作业：练习歌曲下蛋啰 、练习节拍 第七课 大海的歌 第一节： 海 作业：练习歌曲海 第二节：云 大海摇篮 练习节拍 作业：云 第八课 幸福生活 第一课： 彝家娃娃真幸福 乃哟乃 快乐的啰嗦 作业：练习歌曲彝家娃娃真幸福 第二节： 阳光下的孩子 春天的孩子 作业：练习节拍 第九课 巧巧手 第一节： 我有一双万能的手 粉刷匠 作业 ;练习歌曲 粉刷匠 第二节： 理发师 铁匠
6、波尔卡 作业：练习歌曲理发师 ，练习节拍 第十课 汪汪与咪咪 第一节： 猫咪别淘 气 1、小狗圆舞曲 作业：练习歌曲猫咪别淘气 第二节： 谁在叫 跳圆舞曲的小猫 作业：练习歌曲谁在叫 拾麦穗 第十一课 田野的风 第一节：四季忙 锄禾 作业：练习歌曲锄禾 第二节：拾麦穗 作业：练习歌曲拾麦穗 练习节拍 小学科学五 年级下册 作业建设规划设计 学校： 郑州高新区百炉屯小学 年级： 五 年级 姓名： 汪宝红 小学科学 五 年级 下册作业建设规划设计 课程名称：小学科学 课程类型：基础型课程 教学材料：大象版义务教育课程标准实验教科书 五 年级下册 一、课程目标 （一） 科学探究 1、培养学生科学的思
7、维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。 （二）情感态度与价值观 1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形
8、成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培养学生 的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 （三） 科学知识 1、注重学到的知识学以致用，并强调应用于日常生活。 2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、研究人体与细胞的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解有序的生态环境从小世界看大科学。 三、作业建设规划 (一 )指导思
9、想： 小学科学是培养科学素养的启蒙课程，科学素养是一个人科学素质的综合体现，它包括科学知识技能、科学的思维方法与技能、科学的解决问题 的能力、科学情感态度价值观等等。科学合理地布置科学作业能巩固学生所学的知识，拓展学生思维，提高学生的综合素质。 布置作业对教师来说，是一项重要的技能，不同的教育理念，不能的评价观，设计的作业形式和作业内容也就明显的不同。根据新课程的理念，我们在布置作业时要注意根据教学内容，作业的内容要突出重难点、难易适度，作业的数量要多少适中，作业的形式要灵活多样，不布置机械重复性的作业，提倡布置“活动性、实践性的作业”。 （二）作业布置 结合小学科学课程的实际特点，个人认为小
10、学科学 五 年级下册作业布置要这样做： 一、从作业 内容来看，既要考虑知识作业，也要考虑社会调查、制作、设计、实验等实践性的作业，二者有机结合。 不少学校的老师在布置科学作业时，只停留在让学生回答一些在课本上能直接查到答案或者课堂教学中已经讲过的知识，学生不用深入思考，即可完成老师布置的作业，诸如填空题，概念题或者简答题等，这样的作业需要布置，能考察学生对知识的掌握和理解情况，但不能仅仅局限于这样的书面作业，还要设计一些通过学生观察、考察、制作、设计、实验等活动才能完成的作业，这样既能巩固拓展所学知识，还能有意识的培养学生的动手实践能力和创新意识。在布置实践性作业时，教师要注意跟踪指导、定期检查，不使作业流于形式。有的老师也经常留一些类似的作业，但有布置，没检查，长期下去，一部分学习主动性不强的学生就敷衍了事，或者随意完成，或者不完成，也就失去了作业的作用。 二、从作业时间来看既要考虑短周期作业，也要考虑长周期作业。 小学科学课程标准中指出“作业法从形式上可分为短周期与长周期”两种。 短周期作业是指教师提供某一项作业任务，学生当堂完成。教师通过现场观察其完成作业的速度、质量与效果，评价其某些方面的水
