1、 2018 年部编版三年级语文上册第三单元 综合能力 练习题及答案 班级： 姓名： 一、字词达标。 1.下列各组词语中 ,加点字注音有误的一项是 ( )。 A.诱 人 (y u) 犹 豫 (y ) 牙 齿 (ch ) 悲 惨 (b i) B.吞 咽 (t n) 笑 眯 眯 (m ) 拼 命 (p n) 破 旧 (ji ) C.根 茎 (j n) 努 力 (n ) 推 开 (tu ) 缩 小 (su ) D.砍 伐 (f ) 燃 煤 (r n) 胃 口 (w i) 跺 脚 (du ) 2.看拼音 ,写汉字。 li l i ji m ng l x ng z n men （ ） （ ） （ ） （
2、） sh ng xi k n ch i m i y u g o su （ ） （ ） （ ） （ ） 3.选字填空。 挣 睁 （ ）眼 （ ）扎 （ ）脱 怒目圆（ ） 经 茎 根（ ） （ ）叶 （ ）过 （ ）常 刚 钢 （ ）才 （ ）铁 （ ）要 炼（ ） 4.写出下列加点词的反义词。 (3 分 ) (1)红头看见自己的朋友 ,高兴 得流下了眼泪。（ ） (2)日子一天天过去 ,寒冷 的冬天就要来到了。（ ） (3)过了很多个日子 ,它长成了一棵 高大 的树。（ ） 二、句子秀台。 1.小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。 (用拟人的修辞手法改写句子 ) 2.雨刚停 ,太阳就出来了。 (扩句
3、) 3.星星一闪一闪地挂在天空。 (缩句 ) 4.种子 一边 想 一边 努力生长。 (用加点的词语写句子 ) 三、课文站台。 1.去年的树的作者是日本作家 ,课文讲述了 和 荡气回肠的友谊。 2.那一定会很好讲述了一粒种子经过努力生长变成了 ,后来又变成了 、 ,最后变成了 ,它感觉自己舒服极了。 3.判断对错 ,对的画“ ” ,错的画“ ”。 (1)在牛肚子里旅行是一篇说明文 ,让我们懂得了牛有四个胃。 (2)一块奶酪体现了蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。 (3)“鸟儿站在树枝上 ,天天给树唱歌。”这是一个拟人句。 (4)去年的树中春天又来了 ,鸟儿又回到这里 ,找到了她的好朋友大树。
4、 四、口语交际。 1.小朋友 ,请仔细观察漫画 ,说一说你从漫画中得到了什么信息。 (3 分 ) 2.你遇到过漫画中的情况吗 ?如果你是漫画中的小男孩 ,你会怎么和爸爸沟通呢 ? 五、阅读理解。 1.课内阅读。 在一盏煤油灯旁 ,坐着一个小女孩。鸟儿问女孩 :“小姑娘 ,请告诉我 ,你知道火柴在哪儿吗 ?” 小女孩回答说 :“火柴已经用光了。可是 ,火柴点燃的火 ,还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛 ,盯着灯火看了一会儿。 接着 ,她就唱起去年唱过的歌 ,给灯火听。 唱完了歌 ,鸟儿又盯着灯火看了一会儿 ,就飞走了。 (1)选文最后三个自然段中 ,有两个“看”字。这两句话颇为传神 ,让人产生无
5、穷的遐想。说说你是如何理解的。 第一个“看” ,可以理解为 : 第二个“看” ,可以理解为 : 两个“看”表达了鸟儿什么样的感情 ? (2)选文中所蕴含的道理是什么 ?说说你的理解和感悟。 (3)读了选文 ,你想说些什么 ? 我想对鸟儿说 : 我想对树说 : 我想对人类说 : 2.课外阅读。 给 ,永远比拿愉快 高尔基是一位伟大的作家 ,他很爱自己的儿子。 有一年 ,高尔基在意大利的一个小岛上休养 ,他的妻子带着儿子前来 (探望 盼望 )他。 高尔基的儿子只有 10 岁 ,来到爸爸身边以后 ,他顾不上休息 ,一直忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了 ,他告别了爸爸 ,跟着妈妈回去了。 春天到
6、了 ,儿子种的花儿全都开了。春风吹来 ,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着 ,散发出阵阵芳香 ,引来了一只只小蜜蜂。 傍晚 ,彩霞染红了天空。高 尔基坐在院子里 ,(欣赏 观看 )着儿子种的花儿 ,心里有说不出的高兴。瞧 ,那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊 ! 不久 ,儿子收到了高尔基从远方寄来的信。信里说 :“你回去了 ,可是你栽的花儿留了下来。我望着它们 ,心里想 :我的儿子在岛上留下了美好的东西 ,鲜花。 要是你留给人们的都是美好的东西 ,那你的生活该多么愉快呀 ! ” (1)选择括号中搭配正确的词语 ,画“ ”。 (2)从文中的哪些句子可以知道春天来了 ? (3)高尔基的儿子在岛上留下了什么
7、 ?为什么高尔基说它是“美好的东西” ? (4)对“给 ,永远比拿愉快”的理解正确的是。 A.得到别人给的东西 ,比别人拿走自己的东西愉快 B.别人主动给自己的东西 ,比自己从别人那里拿来的好 C.付出比索取更有意义 六 习作快车。 你喜欢听童话故事吗 ?小时候 ,我们在妈妈的怀抱中 ,在幼儿园里经常入迷地听着童话故事。你想不想来编个童话故事呢 ?编好后比一比 ,谁的想象力更丰富。 第三单元综合能力 练习 答案 一、 1.C 2.流泪 救命 旅行 咱们 剩下 砍柴 煤油 告诉 3.睁 挣 挣 睁 茎 茎 经 经 刚 钢 刚 钢 4.(1)难过 (2)温暖 (3)矮小 二、 1.示例 :小鸟在树
8、枝上叽叽喳喳地唱着歌。 2.示例 :一场大雨刚停 ,火红的太阳就出来了。 3.星星挂在天空。 4.示例 :妹妹一边吃饭一边和我说话。 三、 1.新美南吉 鸟儿 树 2.大树 手推车 椅子 木地板 3.(1) (2) (3) (4) 四、 1.一个小朋友在看童话书 ,爸爸说他是在看闲书 ,小朋友说 :“童话书不是闲书。” 2.示例 :我会说 :“爸爸 ,童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里 ,动物、植物都会和人一样说话、做事。通过读童话故事 ,我还能懂得很多道理。” 五、 1.(1)第一个“看” ,是在鸟儿费尽周折 ,终于找到了自己的好朋友之时 虽然只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火 ,
9、鸟儿睁大眼睛 ,仿佛在说 ,树朋友 ,我终于找到你了 ,我来给你唱歌了 ! 第二个“看” ,鸟儿实现了自己的诺言 ,仿佛在说 ,树朋友 ,我唱的歌你听见了吗 ?再见了朋友。 这两个“看”字 ,饱含了鸟儿对树的深情和留恋 ,使朋友间的深厚情谊跃然纸上。 (2)选文告诉我们 ,应该信守诺言 ,珍惜友情。 (3)示例 :你真棒 !这么珍惜与大树之间的友情。 拥有鸟儿这样一位好朋友真幸运 ,我真羡慕你。 我们应该保护环境 ,爱护树木。 2.(1)探望 欣赏 (2)春风吹来 ,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着 ,散发出阵阵芳香 ,引来了一只只小蜜蜂。 (3)高尔基的儿子在岛上留下鲜花。因为鲜花为小岛带来了生命 ,为四周增添了美丽的色彩 ,所以高尔基说它是美好的东西。 (4)C 六、提示 :我们在写童话时 ,应注意 :童话中人物的性格特征要来源于现实生活。童话故事的情节可不受现实生活的限制。童话故事可借助各种修辞手法来反映生活。
