1、2.1.3少数民族节日多教学案例 怀仁中心小学郭晓艳 教学目标 : 1、通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。 2、 培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。 3、 知道几个少数民族的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。 教学重、难点 : 通过合作学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲增强民族自豪感，加强民族团结意识， 培养学生爱国主义情感。 教学过程设计 一、启发谈话 引入新课 师：孩子们，在前几节课的学习中，我们了解了我国是一个
2、多民族的国家，有多少个民族呢？记得汉族有哪些民族节日吗？ 学生回答。 师：除了汉族，我国还有 55个少数民族，他们也有着自己传统的民族节日。每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。同学们你们想不想参加这样的节日呀？好，今天老师就带领大家一起去参加丰富多彩的民族节日（课件出示课题），和少数民族人民共享节日的快乐！ 【设计意图】用学生熟悉的汉族节日导入课题，贴近学生生活，激发学生学习的兴趣和参 与的欲望。 二、处理信息 讨论交流 师：课前老师让同学们搜集了有关少数民族节日的资料，同学们愿意把自己搜集的资料与大家共同分享？。 学生汇报自己的学习成果。老师要引导学生相互补充，并适时进一步的讲解。注
3、意表扬发言踊跃及介绍详细的学生。（资料：每年的农历六月二十四日是彝族最隆重的火把节。家家饮酒，吃肉、并杀牲以祭祀祖先，人们穿新衣服，开展具有民族特色的文体活动。男人们参加斗牛、斗鸡、斗羊、赛马、摔跤比赛。妇女则唱歌、吹口弦、弹月琴。晚上，人们手持火把围绕住宅和麦田游行，然后燃起篝火，唱歌跳舞、一直玩到天亮结 束，村寨充满了节日的欢乐。） 开斋节：它在伊斯兰教历 9 月，所有成年的身心健康的穆斯林男女都要履行一个月的斋戒， 每逢斋月，穆斯林只能在日出前和日落后进食，白天不许饮食，斋月结束时举行开斋节。届时人们沐浴净身，施散钱财，互道平安，悼念死去的人。 朝鲜族的花甲宴。朝鲜族人民非常注重礼节，尤
4、其崇尚尊老爱幼的传统美德，晚辈对长辈必须用敬语，吃饭时长辈动筷后，其余人才能用餐，父母 60周岁的这一天，子女们还要为老人举办花甲宴。花甲宴上，子女亲戚欢聚一堂，老两口穿上新衣服，端坐正中，身穿盛装的子女以辈分长幼为序，依次向老 人敬酒，礼毕后，子女们盛情款待亲朋好友。 【设计意图】 这个环节的设计主要体现以学生发展为本，根据学生的特点，给学生展示的平台。在学生有了充分准备的基础上进行的交流汇报过程是相互学习、加强认识、开阔视野的过程。通过交流使学生感受到我国节日的丰富多彩，从而也培养了学生的倾听能力和表达能力。拓展教学资源，落实知识目标 三、 情景体验 ， 提高认识 那达慕大 会 师：同学们
5、知道的可真多，看了同学们收集的这么丰富的资料，我真高兴。老师也收集了其它民族的节日。同学们想不想看一看？我们一起来欣赏。 播放影视资料：那达慕 大会 师：通过这段录像你对那达慕大会有了哪些初步了解呢？ 了解到： 那达慕大会是蒙古族最热闹的节日之一。会上有骑马、射箭、摔跤三项活动。摔跤是那达慕的主要内容，摔跤手上身穿牛皮背心、下身穿肥大的摔跤裤，脚登蒙古靴，他们高唱摔跤歌，跳跃出场，每个参加者都有奖励。其中最有成就的将被授予“达尔罕”的终身荣誉称号。这种斗志斗勇的比赛培养了蒙古族剽悍的气质和乐观豪迈的精神，除摔跤之外，那达慕上还举行射箭、赛马、马术、赛骆驼比赛和歌舞比赛。每逢七、八月间，草原上都
6、要举行那达慕大会，“那达慕”蒙语是娱乐或游戏的意思。它源 于古代“祭敖包”的仪式。 师小结： 随着社会经济的发展，我国部分少数民族在欢度节日的活动中也增加了商贸活动，像那达慕大会同时又是民族特色的生活用品和风味小吃的展卖会，即增强了民族文化的交流，增进了民族团结，有促进了民族经济的发展。 【设计意图】 本环节使学生对节日习俗有进一步的认识，课件增强视觉效果。使学生知道少数民族与汉族是平等的，我们要尊重他们的民族习惯。 泼水节 （播放专视频资料：傣族人民过泼水节） 1、哪位同学知道这是哪个民族？过的什么节日？ 2、从画面上你们都看到什么？ 3、为什么人们的衣服 淋湿了还十分高兴呢？ 学生汇报 教
7、师随机介绍傣族的“文泼”和“武泼” 师： 1961 年的泼水节傣人民是和敬爱的周总理一起度过的，傣族人民不但感到快乐，而且觉得特别幸福，特别难忘。 那 么周总理是怎样和傣族人民过泼水节的呢？让我们来听一听（播放课件：听周总理与泼水节的故事） 师： 1、周总理当时已是六十多岁的人了。他参加泼水节以哪些实际行动尊重了少数民族人民呢？ 如：穿傣族人民的服装和傣族人民一起泼水、跳舞没有让警卫人员打伞 2、为什么这样做就是尊重傣族人民呢？ 3、听了周总理与泼水节的故事、看了周总理与傣族人民 一起过泼水节的录像后你有什么 感 受呢？ 小结： 近些年来泼水节一年比一年热闹，汉族、兄弟民族和五大洲宾客纷纷与傣
8、族人民一起分享节日的快乐。 四、协作学习，互相交流。 师：我国是一个统一的多民族国家，除了刚才我们学习、汇报的一些民族外，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了。大家还想不想了解更多的民族节日呢？（给学生充分的发言机会。利用情境、协作、会话等学习环境要素去充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，培养学生协作精神。 全班交流共同学习 学生代表汇报资料 【设计意图】学生通过交流在不同知识点之间进行转 换，在较短的时间内接受了大量的信息，使教学容量大为增加，扩宽了学生的知识面。 五、说说唱唱 ， 情感升华 师：同学们五十六个民族、五十六种文化，世界上没有哪个国家像我们中国一样有这么多的民族和如此
9、灿烂的文化，面对这样的伟大的祖国，你们最想说些什么？ 师：我国少数民族节日真是举不胜举。如今，这些节日喜庆活动已成为人们生活中不可缺少的重要内容，它不但丰富了人们的文化生活，繁荣了当地的社会经济，也增进了各民族人民的团结。一些没有文字的民族，他们的文化往往就是通过节日这一形式得以保存和发展的。民族节日还是我国各族人民同 海外侨胞、各国人民友好往来的桥梁。长期以来我们五十六个民族都相互尊重 、 相互帮助 。所以 ， 我们的祖国才变得更加繁荣富强 。 56 个民族 ， 56 朵花，我们 56 个民族团结在一起，祖国才会更加强大。（音乐） 让我们在这首欢快的歌曲结束今天这堂课吧！ 【设计意图】整堂课在师生同唱爱我中华中结束！这也巧妙地对本节课进行了小结。学生的爱国情感在歌声中得到升华 教学反思： 我国自古以来就是一个多民族的大家庭，民族众多，为了使学生能够多少了解一些民族习俗和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，特安排本次主题活动。本课教学中 ，以学生探究、 汇 报、交流的方式进行教学，本课教学方法灵活，注重挖掘学生在心灵中对节日的感受，取得了良好的效果 。
