故障诊断与排除——教案(11周).doc

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资源描述

1、一体化课程 计算机组装与维护 学习任务 故障诊断与排除 教学 时数 10 学时 上课日期 2012 年 11 月 5 日 -2012 年 11 月 12 日 周次 11 专业组审批 教学班级 年 月 日 学 材 学 材: 计算机组装与维护 参考资料: 计算机组装 维护与故障排除基础教程 计算机组装与维护实战入门与提高 教学方法 任务驱动教学法、小组合作 讨论 法、演示法、评价法 视觉教具 多媒体 教学设备 、 计算机 、学习任务 单 、评价表 教学系审批 学 习 目 标 1. 了解 计算机故障产生原因 。 2. 了解 故障诊断的步骤和原则 。 3. 能够对 计算机故障 进行诊断 、分析 。 年

2、 月 日 学生情况分析 本班是我校 计算机网络技术专业 工学一体课程改革的 试点 班级, 初中 起点毕业三年制 中级 工班, 该班同学在学习任务之前没有计算机专业的基础,需要比较低的起点, 学生的学习兴趣和积极性较高,但是动手能力还不强,需要比较直观的教学。 学习重点及其化解方法 重点内容: 1. 计算机故障产生原因 。 2. 故障诊断的步骤和原则 。 化解方法: 1、教师指导学生小组进行 网络搜索 , 了解计算 机故障产生原因 。 2、 引导学生小组讨论 , 明确计算机故障诊断的步骤和原则。 学习难点及其化解方法 难点 对 计算机故障 进行诊断 、分析 。 难点化解方法: 以 工作任务 载体

3、 ,通过 反复排查,诊断分析,逐渐掌握计算机 故障 进行诊断 、分析 。 资 源 准 备 1、 计算机 ; 2、 网络资料 ; 3、 多媒体 和评价表准备; 4、 计算机组装与维护实训室 安排;5、 计算机硬件配件准备 。 学 习 任 务 教 学 组 织 流 程 教学活动 1: 优化 “我的电脑”属性的设置 ,查看 “设备管理器” ,进行驱动程序更新。( 2 课时) 1. 优化 “我的电脑” 属性的设置与管理。 2. 查看 “设备管理器” , 进行驱动程序更新 。 3.在教师组织下,各小组 进行 “我的电脑”属性 优化与驱动程序更新 。 4.各小组汇报交流。 教学活动 2:优化 “ 显示 ”属

4、性的设置 ,查看注册表 ,进行编辑管理 。( 2 课时) 1. “显示”属性的设置与管理。 2. 注册表的打开与编辑。 3.在教师组织下,各小组进行 “ 显示 ”属性 优化与注册表编辑管理 。 4.各小组汇报交流。 教学活动 3: 使用 控制面板工具 调整应用设置,使用本地安全策略优化系统管理。 ( 2课时) 1. 控制面板工具的设置与使用。 2. 本地安 全策略的设置与管理。 3.在教师组织下,各小组进行 控制面板工具与本地安全策略的设置 管理 。 4.各小组汇报交流。 教学活动 4: 应用网络属性设置解决网络故障, 使用 鲁大师评测计算机软硬件性能有管理设置。 ( 2 课时) 1. 网上邻

5、居的设置与管理。 2. 鲁大师系统软件的下载与使用。 3.在教师组织下,各小组进行 网络属性设置 与 鲁大师设置管理 。 4.各小组汇报交流。 教学活动 5:应用 驱动精灵进行驱动更新与备份 , 调整 CMOS 设置管理。 ( 2 课时) 1. 驱动精灵软件的下载与使用。 2. CMOS 设置与管理。 3.在教师组 织下,各小组进行网络属性设置与鲁大师设置管理 。 4.各小组汇报交流。 考 评 方 法 与 考 评 材 料 教学活动 1:优化 “我的电脑”属性的设置 ,查看 “设备管理器” ,进行驱动程序更新。( 2 课时) 教师 引导 提问 “我的电脑”属性 。 教师 引导 提问 设备驱动程序

6、更新的 方法。 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流,教师点评。 教学活动 2:优化 “ 显示 ”属性的设置 ,查看注册表,进行编辑管理。( 2 课时) 教师提问 “ 显示 ”属性的设置 项目 。 教师提问 注册表的编辑 方法 。 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流,教师 点评。 教学活动 3:使用 控制面板工具 调整应用设置,使用本地安全策略优化系统管理。( 2课时) 教师提问 控制面板工具 调整应用 。 教师提问 本地安全策略优化应用 。 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流,教师点评。 教学活动 4:应用网络属性设置解决网络故障,使用鲁大师评测计算机软硬件性能有管理设

7、置。( 2 课时) 教师提问 网络属性设置的 方法 。 教师提问鲁大师的应用 方法 。 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流,教师点评。 教学活动 5:应用驱动精灵进行驱动更新与备份,调整 CMOS 设置管理。( 2 课时) 教师提 问驱动精灵进行驱动更新方法 。 教师提问 CMOS 设置管理 。 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流,教师点评。 课 后 记 学习 阶段 时间分配 学习内容 学生活动 教师活动 考评方法 与考评材料 教学活动 1:优化“我的电脑”属性的设置 ,查看“设备管理器” ,进行驱动程序更新。( 2课时) 1学时 1学时 1. 优化 “我的电脑”属性的设置与管

8、理。 我的电脑 属性 高级 性能 设置 高级 处理器计划 程序 我的电脑 属性 高级 性能 设置 高级 内存使用 程序 我的电脑 属 性 高级 性能 设置 高级 虚拟内存 更改 我的电脑 属性 高级 启动和故障恢复 设置 系统启动(去掉选框里的两个勾 or 改为 0。多操作系统,可从“默认操作系统”里选择开机时自动进入的系统,时间改成 1) 我的电脑 属性 系统还原 “在所有驱动器上关闭系统还原”打勾(系统盘也可设置监视) 我的电脑 属性 自动更新 关闭自动更新,但会在任务栏显示红色小气球,可以通过双击红色小气球,打开 Windows 安全中心,左边栏目有个“更改安全中心通知我的方式”,点击进

9、入,取消自动更新前面的勾即可隐藏任务栏中的红色小 气球 2. 查看 “设备管理器” , 进行驱动程序更新 。 查看你电脑硬件和驱动信息,如果里面出现有黄色的问号,表明相应的驱动没有装好,选中可以卸载了重新扫描和安装,如果出现的是红色叉叉,选中启用即可 3.在教师组织下,各小组进行 “我的电脑”属性 优化与驱动程序更新 。 4.各小组汇报交流。 学生观看老师的演示, 进行设置与管理 学生观看老师的演示, 进行驱动更新操作 在教师的组织下进行讨论 教师演示操作方法 教师演示操作方法 教师指导学生 进行讨论发言 教师引导提问“我的电脑”属性 。 教师引导提问设备驱动程序更新的 方法。 教师对各小组讨

10、论进行点评。 各小组汇报交流,教师点评。 学习 阶段 时间分配 学习内容 学生活动 教师活动 考评方法 与考评材料 教学活动 2:优化 “ 显示 ”属性的设置 ,查看注册表,进行编辑管理。( 2课时) 1学时 1学时 1. “显示”属性的设置与管理。 ( 1)用已有的图片作背景 ( 2)添加新的图片作背景 ( 3)设置屏幕保护窗口 ( 4)“锁”住屏幕信息 ( 5)颜色位数设置 ( 6)屏幕分辨率设置 2. 注册表的打开与编辑。 ( 1) 程序开机即运行的新方法 ( 2) 加快系统开机及关机速度 ( 3) 提高 XP 的响应速度 (4)清除内存内不使用的 DLL 文件 (5)禁止 IE 下载文

11、件 ( 6) 让 IE 支持多线程下载 ( 7) 加快菜单显示速度 ( 8) 加快预读能力改善开机速度 3.在教师组织下,各小组进行 “ 显示 ”属性 优化与注册表编辑管理 。 4.各小组汇报交流。 学生观看老师的演示,进行设置与管理 学生观看老师的演示,进行设置与管理 在教师的组织下进行讨论 教师演示操作方法 教师演示操作方法 教师指导学生进行讨论发言 教师提问 “ 显示 ”属性的设置 项目 。 教师提问注册表的编辑方法 。 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流,教师点评。 学习 阶段 时间分配 学习内容 学生活动 教师活动 考评方法 与考评材料 教学活动 3:使用 控制面板工具 调整

12、应用设置,使用本地安全策略优化系统管理。( 2 课时) 1学时 1学时 1. 控制面板工具的设置与使用。 屏幕保护程序设为无 电源里的关闭监视器设为无 在高级选项里面去掉“在计算机从待机状态恢复时,提示输入密码” 休眠选项里去掉“启用休眠” 设置屏幕分辨率设为 1024*768,颜色质量设为中 (16 位 ), 60Hz(液晶屏显示器 ) ,刷新率设为 85HZ( 17 纯平,注意:一些极老的 17 显示器可设为 75Hz)。 控制面板 辅助功能选项,把粘滞键,设置键和切换键在设置中全部禁用。防火墙设为关闭,打开安全中心 把更改“安全中心”通知我的方式里的勾全去掉。 双击打开“添加或删除程序”

13、,接着打开“添加 /删除 Windows组件”,把里面的“ Outlook Express”跟“ Windows Messenger”卸载掉 2. 本地安全策略的设置与管理。 交互式登陆:不显示上次的用户名 启用 网络访问:不 允许 SAM 帐户和共享的匿名枚举 启用 网络访问:不允许为网络身份验证储存凭证 启用 网络访问:可匿名访问的共享 全部删除 网络访问:可匿名访问的命 全部删除 网络访问:可远程访问的注册表路径 全部删除 网络访问:可远程访问的注册表路径和子路径 全部删除 帐户:重命名来宾帐户 重命名一个帐户 帐户:重命名系统管理员帐户 重命名一个 3.在教师组织下,各小组进行控制面板

14、工具与本地安全策略的设置管理 。 4.各小组汇报交流。 学生观看老师的演示,进行设置与管理 学生观看老师的演示,进 行设置与管理 在教师的组织下进行讨论 教师演示操作方法 教师演示操作方法 教师指导学生进行讨论发言 教师提问 控制面板工具 调整应用 。 教师提问本地安全策略优化应用 。 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流,教师点评。 学习 阶段 时间分配 学习内容 学生活动 教师活动 考评方法 与考评材料 教学活动 4:应用网络属性设置解决网络故障,使用鲁大师评测计算机软硬件性能有管理设置。( 2 课时) 1学时 1学时 1. 网上邻居的设置与管理。 没有共享 资源 /共享服务未启用

15、.。 症状:电脑与电脑间可以Ping 通,但无法访问共享资源 ,在“计算机管理”中查看“本地共享”后会弹出“没有启动服务器服务”的错误对话框。 IP 设置有误。 症状:双机之间无法互 Ping,连接用的双绞线经过测试没有问题,没有安装防火墙。 WINXP 默认设置不正确。 症状:从 WIN98/2000/2003 上无法访问另一台 WINXP 的机器。 系 统漏洞修补软件修改了安全策略。 症状:在“网上邻居”中可以看到对方的计算机,但是访问共享时却提示“没有权限访问网络” 防火墙规则。 症状 :安装了防火墙(包括 WINXP 系统自带的防火墙),出现无法 Ping 通,或者是访问共享资源的时候

16、提示 “XXX 无法访问 “、 “您可能没有权限使用网络资源 “、 “请与这台服务器的管理员联系以查明您是否有访问权限 “、 “找不到网络路径 “等类似的提示。 2. 鲁大师系统软件的下载与使用。 一、 二、 温度检测 机各类硬件温度的变化曲线图表。三、 1、电鲁大师电脑综合性能评分是通过模拟电脑计算获得的 CPU速度测评 分数和模拟 3D 游戏场景获得的游戏性能测评分数综合计算所得。该分数能表示您的电脑的综合性能 3.在教师组织下,各小组进行网络属性设置与鲁大师设置管理 。 4.各小组汇报交流。 学生观看老师的演示,进行设置与管理 学生观看老师的演示,进行设置与管理 在教师的组织下进行讨论

17、教师演示操作方法 教师演示操作方法 教师指导学生进行讨论发言 教师提问网络属性设置的方法 。 教师提问鲁大师的应用方法 。 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流,教师点评。 学习 阶段 时间分配 学习内容 学生活动 教师活动 考评方法 与考评材料 教学活动 5:应用驱动精灵进行驱动更新与备份,调整CMOS设置管理。( 2课时) 1学时 1学时 1. 驱动精灵软件的下载与使用。 任务 1 安装驱动精灵 可以让学生从网上下载,然后进行安装。 或由老师提供软件,让学生进行安装。 提醒: 仔细观察程序的安装过程并认真阅读对话框中的内容。 “百度工具栏”插件建议不要安装。 任务 2 初步试用驱动精

18、灵 安装完毕后,启动驱动精灵应用程序,观察整个启动过程,让驱动精灵程序完成对本台 计算机硬件的检测。 任务 3 初步使用驱动精灵 在前面检测结果的基础上,进行如下操作: 驱动程序的更新 下载和安装驱动程序(驱动程序升级),顺便检测一下本程序的断点续传功能。 2.CMOS 设置与管理。 例 1:电脑频繁死机,在进行 CMOS 设置时也会出现死机现象 故障分析:一般是主板设计散热不良或者主板 Cache 有问题引起的。 例 2: CMOS 参数丢失,开机后提示 “CMOS Battery State Low“,有时可以启动,使用一段时间后死机。 故障分析:这种现象大多是 CMOS 供电不足引起的。

19、 例 3: CMOS 设置不能保存 故障分析:一般是由于主板电池电压不足造成 例 4:在使用电脑过程中突然死机,关机后重新加电,光驱、键盘指示灯都有闪烁,机箱电源指示灯则闪烁不停,硬盘指示灯闪烁后硬盘停止响应,接着显示器黑屏,机箱喇叭也没有报警,但 CPU 风扇继续转动。 3.在教师组织下,各小组进行网络属性设置与鲁大师设置管理 。 4.各小组汇报交流。 学生观看老师的演示,进行设置与管理 学生观看老师的演示,进行设置与管理 在教师的组织下进行讨论 教师演示操作方法 教师演示操作方法 教师指导学生进行讨论发言 教师提问驱动精灵进行驱动更新方法 。 教师提问 CMOS设置管理 。 教师对各小组讨论进行点评。 各小组汇报交流,教师点评。

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