1、初级儿童画教学计划表 第一课 美丽的小鸟一起飞 教学目的： 1、了解小鸟的造型特点。 2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达对小鸟的喜爱的情景和感受。 教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。 教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。 学具准备：绘画纸、铅笔 水彩笔。 课时安排：二课时。 教学过程： 一、创设情境，认识小鸟 1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟） 从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地 带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！ 哇！那么多小鸟向我们走来了！ 2、小朋友
2、，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？ 3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？ 4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片） 二、激情表达，亲近大象 1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？ （小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子） 2、 你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想
3、不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！ 三、大胆想象 1、 请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！ 我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了 碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京 2、 小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？ 四、自主选择，表达小鸟 1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？ 2、现在，请小朋友
4、拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！ 3、想画的小朋友，只要完成构图， 如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。 （ 学生自己讲述， 师生点评 ） 五、以点带面，超越小鸟 1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？ 六、相互友好，共同生存 1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富
5、和有趣！ 2、让我们和动物永远做好朋友吧！ 第二课 好吃的冰淇淋 教学目标： 1.了解各种各样的 冰激凌 ，体 验 冰激凌 的奇特之处。 2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘 冰激凌 ，培养学生的想象力。 3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 教学过程 1.创境激趣。 （ 1） 小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？ （ 2）提问：你想 吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？ 2.畅谈想 法 （ 1）我们平时常常会想 吃 各种 冰激凌 ， 冰激凌有 各种各样的 口味、形状 。你 想要什么样的冰激凌 ？你的 冰激凌有什么 奇特的地方？ （ 2）对于学生的叙述
6、，教师要注意鼓励和引导： “这个 想法 真棒，亏你想得出来！ ”“后来怎样了？ ” 让学生把 自己想到的冰激凌 说完整、说精彩，激活想象，加深体验。 3.欣赏评析 （ 1）课件播 泛画 ，让学生解析这幅作品的含义。 （ 2）课件播放书 作品 ，让学生谈谈自己的感受。 （ 3）课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈 冰激凌 是怎样的。 4.引导创作 （ 1） 冰激凌 ， 有 各种各样的 口味、形状 。你想表现什么样的？ （ 2） 冰激凌 ，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的 冰激凌 有什么样的主色调？ （ 3）让学生相互交流、启发，使梦更加生动、完善。 5.学生创作 作业要求：画一 幅
7、自己喜欢的冰激凌 6.交流评价 以买 “卖冰激凌 ”的形式实施评价。学生把自己描绘的 冰激凌 ，向同组同学述说。每组选出最佳 “冰激凌 ”上台讲述，然后进行拍卖，出价最高者且能说出缘由的中标。 第三课 大树的故事 教学 目标： (1)通过回忆、观察，大树的故事了解大树的基本结构 (树根、树干、树枝、树权、树叶等 )。 (2)培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力， (3)通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，大树的故事激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 教学 重点与难点： 重点；围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。 难点：画面构思和组织。 教学过程： 一
8、、组织教学，导入新课。 1. 教师讲一个有关大树的故事 2. 板书课题： 大树的故事 二、创设情境： 1. 提问：大树由哪几部分组成 ? 2.学生根据教师讲的内容进行想象。 3.学生发表自己的看法 (树根、树干、树枝、树叶等。 ) 提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事 ? 提问： 1你能根据小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗 ? 2你是通过哪些形象看出来的 ? 邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。 分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究 1 2 幅作品。 小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。 三、小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的 “大树的故事 ”的儿童画作品，引
9、导学生课后进一步大胆表现。 提问：通过这节深你对大树有什么新的认识 ?今后应如何做 ? 第四课 我喜爱的玩具 教学目标 能用简单的 语言 描述现代玩具的造型、 色彩 、花纹、材料、玩法等特点 2. 培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。 教学过程： 一、启动主体 把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具（玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事） 二、发挥主体 1、播放课件 图片 ，欣赏不同玩具。选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？ 2、选一件自己喜欢的 玩 具 说说它特点，颜色。 3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，
10、学生自己刻画，师指导。 三、发展主体 1、布置玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具） 2、探讨玩具功能性与审美趣味。 课堂总结： 1、小节本节课学习情况。 2、评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。 第五课 大公鸡 教学目的 1。学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。 2。培养学生形象思维能力。 教学重点 注意画面的创意、安排和色彩调配。 教学难点 创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。 教学过程 -、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。 （谜底：公鸡） 启思：（ 1）
11、你见过公鸡吗？它是什么模样？（ 2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？ 2。导人新课。 公鸡很漂亮，油亮脖 子金黄的脚；公 鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示 “公鸡 “图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画 “公鸡 “。（板书课题） 三、动手实践创造美。 1。探究画的方法，讨论思路。 （ 1）启发学生围绕 “公鸡为什么美，美在何处 “认真观察，积极思考，大胆发表自己的见 解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。 （ 2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。 （ 3）引
12、导学生选择适合于自己的创作方法及材料。 2o 汇报讨论结果 。 3。动手实践。学生开始构思 构图 选择表现方法及材料 设计制作。 教师巡视指导。 （丑）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。 （ 2）允许差生进行模仿性创作。 （ 3）鼓励学生大胆创新。 四、师生评价欣赏美。 （ 1）学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。 （ 2）学生互评。 第六课 喜欢的水果 教学目标： 1、 培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。 2、 引导学生画出各种水果的特征。 3、 继续指导学生正确的使用油画棒工具。 教学重难点： 引导学生观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时
13、要注意有大有小，聚散变化。 课前准备： 教师：范画、几种常见的水果。 学生：水彩画常用工具、油画棒。 教学过程： 第一课时 一、联想导入： 1、 教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（ 让学生展开联想） 2、 你能把它变成一种水果吗？ 3、 请几名学生上台演示。 4、 请学生点评。 二、思维拓展练习： 1、 除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？ 2、 我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄 3、 我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉 4、 你能象老师一样变吗？ 5、 拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。 三、画面安排： 1、 教师在黑板上画出果盘。 2、 果盘中可以放上哪些水果？ 3、
14、 是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放再放） 4、 果盘外面可以放 四、学生作画指导： 1、 像老师一样，画出一盘放着的水果。 2、 可以变换水果的种类和果盘的样式。 3、 画的快的同学可以画上背景。 五、作业讲评： 表扬画面饱满、有自己创意的作品。 第七课 爱护海洋 教学 目标 ： 1、让学生了解一部分海洋知识。 2、让学生掌握一些主要海洋动物的绘画方法。 3、通过教学，让学生产生保护环境的意识。 教学的重点与难点： 1、学生对同种海洋动物的不同见解。 2、在讨论的过程中，使学生同意意见，避免发生吵闹。 教学方法：讲解、分析、讨论、示范 教具：铅笔 、橡皮、 油画棒 教学过程： 讲述
15、海洋的故事 大海有多深？大海里有多少大家不知道的秘密？就让老师来告诉大家一些关于海洋的故事。 二、提问 1、海洋里最大的是什么动物（鲸鱼） 2、海洋里最凶猛的是什么动物（鲨鱼） 3、海底最美丽的是什么（珊瑚） 4、海洋里最聪明的是什么动物（海豚） 5、海底还有什么（宝藏、沉船、海草、海星、螃蟹） 三、规定绘画内容 今天主要要画的就是老师刚才提问的那些海洋动物，大家也知道，现在海洋受严重污染，这些原本快乐生活着的动物们也面临生存危险，请大家以保护海洋为主要中心思想，再海 洋动物身上体现出来。 讲评 选择比较突出的几幅作品给同学们欣赏，并让同学们理解，自己的画面中有哪些不足之处，可以加以改进。 第
16、 八 课 机器猫 教学目标： 1、培养学生对线条的控制能力。 2、培养学生的想象能力 教学的重点与难点： 1、对画面的掌控，绘画大小适中。 2、圆对于小朋友来说一直是个难点。 教学方法：讲解、示范 教具：铅笔、橡皮、蜡笔 教学过程： 发挥想象 先在黑板上画一个圆，然后提问，看到这个圆能想到什么，给同学们这个圆，同学们能把它变成什么。 确定主题 机器猫，大家一定看过这个动 画片，它圆头圆脑，长的很憨厚，它害怕老鼠。它胸口有个百宝袋，可以拿出任何神奇的机器。 示范 机器猫的身体大小也有严格的比例，否则会画的头重脚轻，做出正确的示范，要求学生学习比例的控制。 四、发挥想象 机器猫的百宝袋，你最想从里
17、面拿出什么宝物来，请同学们再画面中表现出来，不能抄袭。 第 九 课 春天的色彩 教学目标： 1、通过对自然的观察，感受春天丰富的色彩，感受季节美 2 、在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提高学生的观察能力、语言表达能力和想像力，并能用自己擅长的美术语言表达自己的思想感情。 通过对春天的观察与表现，充分感受春天的色彩美与季节美。 教学的重点与难点： 感受春天的色彩美，用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描述和表现，体验美术探究活动的快乐。 用什么样的美术语言表现春天的色彩美。 教学方法：启发、自由发挥 教具：蜡笔、水彩笔 教学过程： 课前准备 教师准备：关于春天的自然风光图片若干，影碟嘀哩哩 春天在哪里，用于图片展示、音像播放的设备。
