1、四年级语文上册 第一单元过关测试卷 一 、 基础知识与运用。 (30 分 ) 1.看拼音 写汉 字 。（ 6 分） hng sh zh zh (1)那里河道特别多，（ ）的、（ ）的，像（ ） 网一样。 kung y (2)在 ( )的 课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。 ho ho dng dng (3)（ ）的长江水 飞奔 而来，形成了一道白色的城墙。 j y (4)那些有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的 ( )里。 2.选择正确的读音 。（ 6 分） （ 1） 我们着（ zhe zho ）迷地看着（ zhe zho ）这些漂亮的绿叶。 （ 2） 薄（ bo b）的薄（ bo
2、 b）荷也可以医治感冒头疼病。 （ 3） 妈 妈出差（ ch chi） 快一周了，我帮爸爸做家务没出现任何差 (ch chi) 错。 3.用直线把词语搭配起来。 （ 4 分） 明丽的 新苗 渐渐 地 吟诵 茁壮的 感情 低声地 前进 美好的 空气 开 心地 长高 清新的 阳光 飞速地 微笑 4.选词填空。（ 4 分 ） 感激 感动 （ 1）我永远（ ）我的爸爸妈妈。 （ 2）孩子们为 战斗英雄 的这种牺牲精神所深深的（ ）。 围拢 汇拢 （ 1）研究人员把采集到的各种标本（ ）在一起，进行分析研究。 （ 2） 蚂蚁、虫子立即 （ ） 过来，将贝的软肉吃掉 。 5.照样子写句子。 （ 6 分）
3、例： 那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样 （ 1）草地上的一群群绵羊，像 。 （ 2） 跳进清凉的海水里，我们像 。 （ 3） 像 。 6.缩写句子。 （ 4 分） （ 1） 他们发现了这一只瓦砾似的贝壳。 （ 2） 光洁的壳上留着美丽的色彩和线条。 二 、综合实践 。 (15 分 ) 1. 诗园采风。 （ 9 分） ，柳绿更带朝烟。 ， 莺 啼山客犹眠。这首诗是 代诗人王维所作。诗的题目是 。 这首诗是描写春天雨后清晨 的美丽景象， 诗中描写的春天的景物有 、 、 和 。 我们还学过其 它 一些有关春天的古诗，请你任写其中的两句： ， 。 2.句子小擂台 。（ 3 分） （ 1） “
4、这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！ ”“ 稀罕 ” 在这句话中的意思是 ： 。我 能用 “ 稀罕 ” 造句： 。 （ 2） “ 多漂亮的孩子！多漂亮的贝壳！。 ”“ 漂亮 ” 可以换成 ，但句子的意思不 能改变 。 3.口语交际。（ 3 分） 读了一只小鸟一课，我想对那只小鸟和用弹子打鸟 的 孩子说几句 什么 话呢？ 我想 说： 。 三 、阅读文章回答问题 。 (25 分 ) 1.课内 阅读 (10 分 ) 一 只 贝 （ 选段 ） 一只贝，和别的贝一起，长年生活在海里。海水是咸的，又有风浪的压力 孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝壳，捡起来，拿花 丝线串着，系在脖子上。人们都说：多漂亮的孩子
5、！多漂亮的贝壳！ 但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内，那是粒十分坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论 如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了光泽 ，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着，说不出来。 它被埋在沙里。海水又涨潮了，潮又退了，它还在沙滩上。壳已经破烂，很不完整了。 孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。他们发现了这一只瓦砾 似的贝壳，用脚踢飞了。但是，在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。 “这是什么东西？” “这是珍珠！嘿，多稀罕 的一颗大珍
6、珠！” “珍珠，这是哪儿来的呢？” “这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” 啊，那贝壳呢？孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。 1.联系上下文理解下列词语。 荣耀： 。 瓦砾 ： 。 2.写出下列词语的近义词。 漂亮（ ） 普通（ ） 坚硬（ ） 3.“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”这句话表现了人们 的心情，足以看出这颗珍珠的 ，读这两句话时要 的语调。 4.请说说你对“ 这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”这句话的 理解。 。 2.课外阅读（ 15 分） 芭 蕉 春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。 当
7、秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下丰硕的果实，留下了已经憔悴（ qio cu）的芭蕉。 不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生们跑进了老师办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老教 师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧 !”老教师深情地望着学生们，肯定地说：“ ” 。 一个静静的夜晚，老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一页，上面写道：“我长
8、大也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。 1请从下面的四句话中选择一句最合适的填到文中横线上。（只填序号）（ 2 分） A 芭蕉不是人，心里 怎么会不好受呢？ B 是啊，老芭蕉太可怜了 ! C 不会，她心里一定很快乐 ! D 唉，为了下一代的成长，她无可奈何呀 ! 2从文中找出下列词语的反义词。（ 3 分） 干燥 ( ) 呆板 ( ) 枯萎（ ） 3请写出三个描写秋天景色的词语。（ 3 分） 例：秋高气爽 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 4这篇短文是把老师比作 ，把学生比作 。（ 2 分） 5 用“ ”划出文中描写芭蕉样子的句子。（ 2
9、 分） 6你认为还可以把你心目中的老师比作什么 ? （ 3 分） 四、 习作（ 30 分） 。 你觉得学校生活快乐吗？学习轻松吗？ 请以欢乐的校园为题， 选一件印象最深的事写下来。尝试在自己的习作中运用平日积累的好词佳句，注意把语句写通顺，不写错别字。 字数 在 300 字 左右 。 要求： 1. 书写工整，力求美观。 2. 文中不能出 现真实的校名、人名， 参考答案 ： 一、 基础知识与运用 1.横 竖 蜘蛛 旷野 浩浩荡荡 记忆 2.zho zhe bo b chi ch 3.明丽的 阳光 茁壮的新苗 美好的感情 清新的空气 悄悄地 长高 低声地吟诵 飞速地前进 开 心地 微笑 4.感激
10、感动 汇拢 围拢 5.解题点睛 本题是模仿写出比喻句。 示例： 草地上的一群群绵羊，像一串串洁白的珍珠嵌在辽阔的草原上。 跳进清凉的海水里，我们像 一群无拘无束的 鱼儿在游。 一片片树叶飘落地上，像一幅图画平铺在大地上。 6. 他们发现 贝壳。 壳上留着色彩和线条 。 二 、综合实践 1. 桃红复含宿雨 花落家童未扫 唐 田园乐 桃花 春雨 柳树（或朝烟 莺啼，意思对即可） 示例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 2.示例：文中指 稀奇 ,少有，少见 。稀罕 重庆的冬天 下雪是 一件 十分稀罕的事 。 美丽或好看。 3.示例： 动物也是我们朋友，我们要和它们和平共处，这
11、样才能和大自然和平共处 （言之有理即可） 三 、阅读文章回答问题 （一） 1.文中指光荣的意思。 破碎的砖瓦 。 文中指贝壳样子普通， 一点也 不起眼。 2.示例： 漂亮（ 美丽 ） 普通（ 平常 ） 坚硬（ 结实 ） 3.惊喜 珍贵 赞叹 4. “ 可怜 ” 指这只贝 (被石子折磨着过了一生 )； “ 可敬 ” 指这只贝 (用 血肉之躯 磨出美丽的珍珠 )。贝壳形成珍珠的磨砺过程是痛苦和可怜的，但它勇敢而有耐性地接受岁月与环境的磨砺，从而收获闪亮的珍珠，这种不畏艰险 、勇于奉献 的精神又是令人敬佩的。 （意对即可） （二） 1.c“ 不会的，它心里一定很快乐。 ” 2.干燥 (湿润 ) 呆板 (活泼 ) 枯萎（茂盛） 3.示例： 秋雨绵绵 秋风习习 春种秋收 春华秋实 4.芭蕉 ” 比喻 女教师 “ 小芭蕉 ” 比喻学生 5.不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。 6.可以把老师比作可亲的妈妈，燃烧的蜡 烛，吐丝的春蚕，知识的领路人等等。（写两个即可得满分） 四、写作略
