1、三年级语文上册第三单元复习重点 一、生词 jn xn x wn y rn fi w pn mn bn po du dn m fn （精心）（希望（依然） （飞舞）（拼 命）（奔跑）（抖动） (磨坊 ) j x qn lin li yd jn sh s qin h wn hun xn zho chu tu sn q (继 续 ) (清凉 ) (留意 ) （大惊失色） (千呼万唤 )(寻找 ) (垂头丧气 ) shn zi yn r yu pio lin shun sh zi xin z b lu q wi xin tin (扇子 ) (炎热 ) (邮 票 ) (凉 爽 ) （柿子 ) (仙子 )
2、 (菠萝 ) （气味 ) (香 甜 ) lin shi ji jn yu lin lin yn sh fn shu (粮 食 )(加 紧 ) (油 亮 亮 ) (杨树 ) (丰收 ) 二、词语 lng qu cn zhun chn jn xi x y mi l z yo shi （冷却） （村 庄） （憧 憬）（歇息（一 枚）（梨子（钥匙） chn zhe l b w ci bn fn xin li y shn （趁 着）（喇 叭）（五 彩 缤纷） （衔 来） （衣 裳） 三、多音字组词 磨 m（磨坊） 坊 fn（磨坊） 扇 shn（扇风） m（磨刀） fn（牌坊） shn（扇子） 四、课文理
3、解 九古诗两首 1、默写两首古诗。 夜书所见：萧萧 ， 。知有儿童 ， 。 九月九日忆山东兄弟： ，每逢 。遥知 ，遍插 。 2、词语解释 萧萧：指风声。 挑：捉。 篱落：篱笆。 九月九日：重阳节。 山东：华山以东，指王维的家乡。 独：单独。 异乡：他乡 逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遥：遥远。 3、古诗意思 夜书所见：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。 九月九日忆山东兄弟：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人
4、一个人。 10 风筝 1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？ （因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。） 2、课文的写作顺序（做风筝放风 筝找风筝） 3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望放风筝时的快活找风筝时的伤心和失望） 4、找出课文中描写心情的词语（快乐 精心 快活 大惊失色哭了 垂头丧气） 5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲 乐呵呵 怒气冲天 伤心 失望） 11 秋天的雨 1、背诵全文 2、课文按（总 分 总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。 3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味
5、、告诉小动物们冬天快要来了） 4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？ （因为秋天的雨，有 一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了） 12 听听，秋的声音 1、我会读：手臂 振动 歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆 2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音） 语文园地三 1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：秋天的果园。 2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文 49 页） ABB 格式表示颜色的词语： 红通通 白茫茫 白花花 黑乎乎 黑漆漆 绿油油 黄澄澄 3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。 4、背诵和默写“读读背背” 背诵花鸭和彩霞
