1、 1 人教版小学六年级语文上册期末试卷（七） 班级 姓名 分数 第一部分：基础知识积累与运用（ 30 分） 一、 读拼音写字、词。（ 3 分） jn yn xi ji ku w ( ) 威 ( ) 枯 ( ) ( ) 二、用横线找出带点字的正确读音。（ 2 分） 1.正 (zhn zhn)月到 了 ,闰土来到我家帮忙看管供 (n n)品 . 2.三更 (n n)半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼！ 3.闰土颈上套一个明晃晃 (hun hun) 的银项圈。 三、将下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。（ 6 分） 漫不经（ ） 别（ ）一格 恍（ ）大悟 和蔼（ ）亲 可见一（ ）
2、 （ ）耳欲聋 惹人讥（ ） （ ）扬顿挫 1他思考问题的方式与众不同，解决问题的方法总是显得那么 （ ）。 2爷爷对人很友善，是个（ ）的人。 四、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（ 3 分） 负： A 担负 B 遭受 C 背 D 违背 1.在这次作战中，他身负重伤。（ ） 2.我们不能做忘恩负义的人。（ ） 3.既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。（ ） 五、判断下列说法的对错，对的打 “”，错的打 “”。（ 4 分） 1.怀念母亲的作者是季羡林写的。 （ ） 2.“响遏行云 ”这个成语指高亢的歌 声使天空中的流云都停了下来，多用以形容声音嘹亮。（ ） 六、句子加工厂（
3、按要求改写句子）。（ 3 分） 1.妈妈对小东说： “我把你的书包缝好了。 ”（改为第三者转述句） 2.说出来的话必须算数。（换一种说法，不改变句子意思） 七、下列一组句子中，没有语病的一句是（ ）。（ 2 分） A 桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。 B . 校园里屹立着一棵棵松树。 C .蒙娜丽莎这幅画的作者是达 芬奇。 D .我一定改正不好的缺点。 八、 先连一连，再根据要求填空。（ 6 分） 九、 龚自珍 孤村落日残霞 燕山月似钩 白朴 稻花香里说丰年 轻烟老树寒鸦 辛弃疾 落红不是无情物 听取蛙声一片 李贺 大漠沙如雪 化作春泥更护花 1.春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会
4、用唐人诗句： “ ”来表达心中的感受。 2.请写出鲁迅先生关于珍惜时间的名言： 九、语文实践。（ 3 分） 为了保护地球，现在提倡全 民使用环保购物袋，商场的塑料袋都要收费，许多人都自带环保购物袋，但有一些2 人为了方便，仍没有自带环保购物袋的习惯，并说： “塑料袋收费就收费，又不是给不起。 ”这时，你会对他们说： 第二部分：阅读积累与运用（ 30 分） 一、 阅读最后一头战象选段，回答下面的问题。（ 12 分） 嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴
5、边，它什么也没吃，只喝了一点水， 绕着寨子走了三圈。 日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。 我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个（竟然 究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧 口欧 发出震耳欲聋的 (吼叫 喊叫 )。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神 怒目圆睁），吼声激越（壮丽 悲壮），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。 “我想起来了，二十六 年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。 ”波农丁说。 原来
6、嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！ 1.划去文中括号里不恰当的词语。（ 2 分） 2.给这个片段加一个小标题 （ 2 分） 3.站在卵石上， “久久凝望 ”，嘎羧仿佛看到了 “亲了又亲 ”礁石，它可能想起了 （ 5 分） 4.这个片段对嘎羧 、 的描写细致入微，让我深深感受到嘎羧 的情怀。（ 3 分） 二、阅读短文，回答下面问题。（ 18 分） “外面是谁？快进来喝口水。 ”温和（ h hu）的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。 他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一
7、杯。 “快喝吧，这是凉开水。 ”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！ 窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。 “爷爷，这葵花子能吃么？ ”“不能。 ”老 爷爷摸着李罗的头， “到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。 ”“好啊！ ”我们高兴得直拍手。 我们无拘无束地交谈 嬉笑 老爷爷高兴得几根长眉翘起来 一动一动的 他说 我看 (kn kn)这园林已经五十年了 从来没有像今天这样快乐过 艾美说： “老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！ ”老爷爷听了，不住地说： “好好 ” 眼角流下了泪珠。 回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的
8、心在等待着我们。 到了遍地金黄的秋天，我们收到一个 大邮包和一封信： 可爱的美美、笑笑、罗罗，好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。 夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？可爱的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家治疗，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。 祝你们进步！ 思念你们的爷爷 10 月 8 日 霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似（ sh
9、 s）的滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似（ sh s）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。 1.联系上下文，给带点的字选择正确的读音。（ 2 分） 2.在文中找出下面词语的近义词和反义词。（ 2 分） 近义词：真诚（ ） 反义词：坚定（ ） 3 3.在文中第 6 自然段横线上加上标点。（ 4 分） 4.请给本文加上一个小标题，写在短文前面的横线上。（ 2 分） 5.文章最后说 “我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾 ”，他们在后悔什么，遗憾什么？ （ 3 分） 6. 读了文章，你有什么感受？请说说你 的感受： （ 2 分） 7.本文主要写了一件什么事？（ 3 分） 六年级语文上册综合复
10、习卷 4 第一部分基础知识积累与运用 (30 分 ) 一、拼音写字词，注意书写工整、正确。（ 4 分） m ku qn min ku ku mnglng 静（ ）（ ）梧（ ）日（ ）（ ）下（ ） 二、在括号里选择带点字的正确读音。用 “” 表示。（ 3 分） (1)万仞（ nnrn）绵亘苏珊（ snshn）踱（ ddo）步 (2)谢了的花梗（ gnggn）子又黏（ zhnnin）又滑， 还有一种难（ lnnn）闻的怪味。 三、改正下列词语，句子中出现的错别字，写在括号里（ 3 分） （ 1）慢不经心（ ）焦燥不安（ ）长途拔涉（ ） （ 2）在这四年里，我厉尽坚苦，受尽飞人的虐待，我咬紧
11、了牙，哼都没哼一声。 （ ）（ ）（ ） 四、将下面词语补充完整，并按要求分类，另外自己再写两个。（ 5 分） 和（ ）可亲 （ ）梁画栋 世外（ ）园 （ ）高望重 横（ ）不幸 不同（ ）响 悬（ ）峭壁 （ ）俗共赏 1、描写人物的词语：（ ） 2、描写人物的词语：（ ） 五、按要求写句子：（ 4 分） （ 1）奥运会在北京举行。（变换词序， 意思不变） _ (2)海鸥轮飞到老人遗像前的空中，像前来瞻仰遗容的亲属。（仿照这一写法，自 己写一个句子 _ (3)元旦联欢会上，我们听到了优美的音乐和舞蹈。（改病句）。 。 (4)（）音乐，美术还是其他艺术形式，（）有撼动人心的力量。（填上恰当的
12、关联词）。 六、请将 下面的诗句、名句、警句补充完整。（ 6 分） （ 1）诚者，天之道也； _。 （ 2） _,共营生命绿色。 （ 3）横眉冷对千夫指， _。 （ 4） _,欲作家书意万重。 （ 5）本学期，你在课内外积累的诗句、名言、警句中，你最喜欢的两句。 。 七、依照下面例句，有恰当的词语完成句子，要求前后语意连贯（ 2 分） 例句：金钱 可以买到书本，但不一定能买到智慧。 1、金钱可以买到 ，但不一定能买到 。 2、 金钱可以买到 ，但不一定能买到 。 八、根据下列语境，回答问题。（ 3 分） 1、今天是你的生日，爸爸给了你一百元钱作为生日礼物送给你，当你接到钱时，你会对爸爸说： 第
13、二部分阅读积累与运用 (30 分 ) 一、阅读唯一的听众节选，回答下列的问题。（ 12 分） 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后， 每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句： “ 真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。 ” 我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭的房间里，常常传来基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对
14、一位耳聋5 的老人尽心尽地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子， 只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄地打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水 我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹太吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她： “ 是一位老太太，就住在号楼，非常瘦，满头白发，不过 她是个聋子。 ”“ 聋子？ ” 妹妹惊叫起来， “ 聋子 !多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是个聋子！ ” 1.联系上下文，从文中括号里的词语中选择最恰当的词。画
15、 “ “ 线（分） （ 1）我的心已经（感觉、感受、感悟） 到了。我选（ ），理由是 _ _。 （ 2）她是音乐学院最有（名望、威望、声望）的教授。我选（ ）， 理由是 _。 2.请用线画出这位老人给我的鼓励的句子。在这位老人的赞扬声中 “ 我 ” 发生了哪些变化？请写在横线上（ 2分） _ _ _ 3.联系上下文，请在 “” 号的后面补上恰当的语句。（ 2 分） 4.读句子完成填空。（ 3 分） “ 她慈祥的眼神平静地望着 我，像深深的潭水 ” 这一句主要是人物的（）（）描写。为什么说 “ 我 ” 觉得老人的眼神像 “ 深深的潭水 ”? 请仿造这种句式造一个比喻句：。 5.请联系生活实际，说
16、说你在人生的道路上，得到过谁的赞扬？让你发生了哪些可喜的变化？（ 3 分） 二、阅读短文，完成下面的练习。（ 18 分） 信念 罗杰 罗尔斯是纽约州历史上第一位黑人州长，他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在这儿出生的孩子，长大后很少有人获得较体面的职业。然而，罗杰 罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。在他就职的记者招待会上，罗尔斯对自己的奋斗只字不 提，他仅说了一个非常陌生的名字 皮尔 保罗。后来人们才知道，皮尔 保罗是他小学的一位校长。年，皮尔 保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长，当时正值美国嬉皮士流行的时代。他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子比 “ 迷惘的一代 ”
17、还要无所事事，他们旷课、斗殴，甚至砸烂教室的黑板。当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔 保罗说，我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为吨重的小船的船长。这一次皮尔 保罗先生竟说他 可以成为纽约州的州长，着实出乎他的意料，他记下了这句话，并且相信了它。从那天起纽约州州长就像一面旗帜。他的衣服上不再沾满泥土，他说话时也不再夹污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席。在以后的多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。岁那年，他真的成了州长。在他的就职演说中有这么一段话他说在这个世界上信念这种东西任何人都
18、可以免费获得所有的成功者最初都是从一个小小的信念开始的 4 5 6 7 8 9 1.给下列词语写近、反义词（分） 反义词：陌生（ ）迷惘（ ） 近义词：体面（ ）修长（ ） 2.联系上下文，说说下列词语的意思。（分） 声名狼藉 振奋 3.请给最后一段标上标点符号（ 2 分） 4.罗杰 罗尔斯之所以能成为纽约州历史上第一位黑人州长，原因是什么？你从他的成长过程中悟了些什么？请写在横线上。（ 3 分） 6 5.用自己的话评价一下文中的两个人物（ 3 分） 皮尔 保罗校长。 罗杰 罗尔斯。 6.文中写了罗杰 罗尔斯有过两次振奋，哪两次，请用 “_” 画出来。你认为鼓励能使人获得哪些力量和源泉 ?(3
19、 分 ) 7.“ 在这个 世界上，信念这种东西任何人都可以免费获得，所有的成功者最初都是从一个小小的信念开始的。 ”你是怎样理解这句话的？请联系实际谈谈自己的体会。（ 3 分） 。 小学六年级上册语文期末测试卷一（人教版） （一）基础知识积累与运用 (30 分 ) 一、看拼音写词语 (5 分 ) 7 p xi qng yu q gi chn sh to zi ( 谱写 ) ( 清幽 ) ( 气概 ) ( 纯熟 ) ( 陶醉 ) 二、多音字组词 (3 分 ) 扇 shn （ 扇动 ） 传 chun （ 传神 ） 肖 xio（ 生肖 ） shn ( 风扇 ) zhun （ 自传 ） xio（ 肖像
20、 ） 三、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。 (2 分 ) 长途拔涉 暗无天日 一返常态 为所欲为 （ 跋 ） （ 反 ） 眼冒金星 微波磷磷 无颜以对 窃窃私语 （ 粼 ） （ 言 ） 四、按要求写出成语 (6 分 ) 1、常与 “阳春白雪 ”一起用的。 曲高和寡 2、形容歌声或音乐优美，耐人寻味。 余音绕梁 3、不同凡响的近义词。 别具一格 4、形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套的一个成语。 独具匠心 五、按要求写句子。 (10 分 ) 1、蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画。 改成反问句： 蒙娜丽莎怎么不是世界上最杰出的肖像画？ 2、我们不得不去收起遗像。 改成肯定句： 我们
21、必须去收起遗像。 3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。 改成感叹句： 贝多芬弹得多纯熟啊，感情多深啊！ 4、用适当的关联词把两句话合成一句话。 诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。 诺贝尔不但是一位伟大的发明家，而且是一位举世闻名的企业家。 5、爸爸说： “看到这壮观的场面，我不禁想起了 惊涛拍岸 这个词。 ” 改成转述句：爸爸说，看到这壮观的场面，他不禁想起了 惊涛拍岸 这个词。 六、根据实际情况，运用学过的诗句填空。（ 4 分） 1、当人们面临困境 ，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用（ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ）来勉励自己。 2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景
22、观吗？ 黄河： （ 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 ） 大草原：（ 离离原上草，一岁一枯荣。 ） 长江： （ 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ） （二）阅读理解与积累（ 30 分） 一、课内阅读理解与积累（ 16 分） 我和波农丁悄 悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌 (chng tng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕 呕 发出震耳欲聋的吼（ hu ku）叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷 (bng b
23、ng)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。 我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米 深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。 1、在括号中用 “ ”选择正确的词语和读音。（ 3 分） 2、按要求写出词语。（ 3 分） A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑 （ 震耳欲聋 ） B、 碧波荡漾的近义词（ 清波荡漾 ） C、目光明亮，有神。（ 炯炯有神 ） 8 1、在嗄羧 “久久凝望 ”里，它一定又看到了二十六年前 惊天地、泣鬼神的 一幕。 （ 2 分） 2、在第一自然段中用 “ ”画出描写嗄羧动作的词。 从这些动作中，我们
24、可以体会到 嘎羧对战场的怀念 （ 2 分） 3、 “亲了又亲 ”的礁石，也许是当年嗄羧 曾经奋力杀敌 的地方。 “震耳欲聋的吼叫 ”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着： 战友们啊， 我好想念你们啊，我马上就会来陪伴你们。 （ 4 分） 4、嘎羧 “一只眼睛睁得老大，凝望着天空 ”，想一想它在生命的最后一刻想说： 再见了，我的朋友们，再见了，这个世界！ （ 2 分） （二）课外阅读理解与积累（ 14 分） 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（ di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（ tn）痪（ hun）的威廉 马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击 病痛总
25、是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（ xin）由于药 物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说： “钻心的刺痛难忍，但我还是感激它 痛楚让我感到我还活着。 ” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（ sh）神经发出 “痛 ”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜
26、。如果说，痛楚感是一 处断壁残垣（ yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了 “存在 ”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现 医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（ nu）狂，他把痛楚作为契（ q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1、联系上下文解释词语意思。（ 2 分） 以手掩面：用手把脸遮住。文中指女护士不敢看马修痛苦的样子。 契机：重要环节。文中指马修把痛楚当成康复的重要环节。 2、破 折号的主要用法有 表注释， 表语意转换， 表声音延长或中断
27、。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（ 2 分） A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击 病痛总是早上光临。（ ） B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它 痛楚让我感到我还活着。 （ ） 3、你对 “生之喜悦 ”这个题目的理解：只有活着，才是最宝贵的（ 2 分） 4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（ 2 分） A.在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪 ，他的 泪腺由于药物的副作用而萎缩。 B. 马修说： “钻心的刺痛难忍，但我还是感激它 痛楚让我感到我还活着。 ” 5、马修为什么要感激使他钻
28、心难忍的痛楚 ?（ 3 分） 因为他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。 6、读了短文后，你有什么感受 ?请用简洁流畅的语言写 下来。（ 3 分） 只要你活着，比什么都珍贵，一定要好好珍惜时光，不要浪费时间。 _ 9 10 一、根据拼音写词语。（ 10 分） to zu nn zhn k su d go wng zhng ( ) ( ) ( ) ( ) bo qin jn m jun lin jio zho b n ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 按要求写成语。（ 5 分） 1.写四个含反义词的成语： （ ）（ ）（ ）（ ） 2.写出四个含有人体名称的成语： （ ）（
29、 ）（ ）（ ） 3.声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了。形容歌声嘹亮。（ ）。（ 1 分） 三、给画线的字、词选择恰当的意思。（ 5 分） 1.讲究： 讲求、重视； 值得注意或推敲的内容； 精美 祭器很讲究（ ） 讲究卫生（ ） 这里的技术是大有讲究的（ ） 2.故： 事故； 缘故，原因； 原来的，从前的，旧的； 朋友，友情； 死亡 变故（ ） 病故（ ） 沾亲带故（ ） 故乡（ ） 3.之： 往； 的； 代词，代替人或事物。 钟子期必得之（ ） 赤子之心（ ） 送孟浩然之广陵（ ） 四、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。（ 5 分） 1.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 （ ）
30、 2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （ ） 3.这天气真冷 ，都快把我冻成冰了。 （ ） 4.那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。 （ ） 5.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种 “人 ”字形线路。（ ） 五、改写句子。（ 6 分） 1.缩写句子。 他的心里，一定是飞翔的鸥群。 2.把陈述句改为反问句。 没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。 3.把下面的引述句改为转述句。 鲁迅在回信中说： “你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。 ” 六、填空。（ 19 分） （一）根据课文
31、内容填空。 1.默写天净沙 秋： ， ， 。青山绿水， 。（ 4 分） 2. 牙谓 ，乃 ，终身 。（ 3 分） （二）填空。 1.鲁迅原名 ，浙江 人。他一生创作了许多作品，作品集有 、 等。 少 年 闰 土 节 选 自 他 的 小 说 。 从 第 五 单 元 这 些 课 文 中 我 知 道 鲁 迅 是 一个 、 、 的人。写出一句鲁迅的名言： 。（ 4+1 分） 2.詹天佑是我国 的爱国工程师。课文从 、 、 三个方面 叙 述 詹 天 佑 主 持 修 筑 京 张 铁 路 的 过 程 。 他 根 据 居 庸 关 、 八 达 岭 不 同 的 山 势 创 造 性 地 设 计了 、 两种施工方法。作为一名中华少年，我想对詹天佑说： 。（ 3+1 分） 3.填写下面古诗词中的花名：（ 3 分） （ 1）忽如一夜春风来，千树万树 开。 （ 2）人闲 落，夜静春山空。
