1、小 班 科 学 认 识 圆 形 教 学 设 计设 计 意 图 ： 小 班 幼 儿 在 认 知 过 程 中 ， 容 易 受 外 界 事 物 和 情 绪的 支 配 。 无 意 记 忆 占 优 势 ， 常 常 在 无 意 中 记 住 一 些 事 物 。 游 戏 、操 作 是 幼 儿 最 喜 爱 的 活 动 形 式 ， 如 果 单 纯 让 幼 儿 认 识 圆 形 ， 幼 儿会 感 到 很 枯 燥 ， 兴 趣 往 往 不 高 ， 而 且 效 果 也 会 不 好 。 因 此 ， 在 设计 这 个 教 学 活 动 时 ， 让 幼 儿 在 游 戏 操 作 中 了 解 一 些 常 见 的 圆 形 物品 与 特
2、点 ， 从 而 激 发 幼 儿 对 周 围 事 物 观 察 探 究 的 兴 趣 ， 发 展 幼 儿的 感 知 、 观 察 和 想 象 能 力 。活 动 目 标 ：1、 能 在 认 知 、 操 作 和 游 戏 活 动 中 掌 握 圆 形 的 特 征 。2、 能 在 周 围 环 境 中 寻 找 圆 形 的 物 体 ， 感 知 圆 形 在 生 活 中 的应 用 。3、 培 养 幼 儿 的 观 察 力 和 想 象 力 。活 动 准 备 ：1、 活 动 室 布 置 一 些 圆 形 的 物 品 。2、 圆 形 纸 一 张 ， 圆 形 物 品 若 干 （ 如 镜 子 、 瓶 盖 、 铃 鼓 、 盘子 ） 。
3、3、 幻 灯 片 ， 箱 子 ， 箱 子 里 有 各 种 不 同 的 圆 形 物 品 ， 操 作 纸若 干 、 彩 笔 人 手 一 份 。活 动 过 程 ：一 、 创 设 情 境 ， 认 识 圆 形 物 品 。师 ： （ 用 神 秘 的 口 气 加 眼 神 ） 仔 细 听 ， 这 是 什 么 声 音 ？ 师 敲击 小 鼓 。幼 儿 ： 小 鼓 声 。师 ： 快 看 看 ， 真 的 是 小 鼓 。 知 悉 观 察 ， 小 鼓 长 什 么 样 子 ？幼 儿 ： 圆 形 。师 ： 来 摸 一 摸 ， 有 什 么 感 觉 ？师 ： 请 小 朋 友 沿 着 小 鼓 的 表 面 和 边 缘 触 摸 ， 互
4、 相 交 流 一 下 自己 的 感 受 。 幼 ： 圆 圆 的 ， 滑 滑 的 。幼 ： 圆 圆 的 ，幼 ： 边 缘 是 光 滑 的 ，幼 ： 没 有 棱 角 （ 幼 儿 交 流 ， 充 分 表 达 自 己 的 观 点 ） 。师 ： 像 小 鼓 这 样 圆 圆 的 滑 滑 的 ， 没 有 棱 角 的 就 是 圆 形 。 (引出 圆 形 这 一 话 题 。 )师 ： （ 出 示 一 张 圆 形 的 纸 ） 提 问 ： 它 像 什 么 ?幼 ： 它 像 盘 子 ，幼 ： 它 像 太 阳 ，幼 ： 它 像 师 ： 说 一 说 ， 你 还 见 过 哪 些 东 西 也 是 圆 形 的 ？ （ 鼓 励
5、幼 儿 说出 在 家 里 或 者 在 其 他 地 方 见 到 的 圆 形 物 品 ）二 、 让 我 们 一 起 在 活 动 室 中 寻 找 ， 有 哪 些 东 西 是 圆 形 的 ？ （幼 儿 在 室 中 寻 找 。 ）三 、 交 流 自 己 的 发 现 。四 、 观 察 幻 灯 片 上 的 圆 形 实 物 ， 感 知 圆 形 的 特 征 。五 、 进 一 步 感 知 圆 形 的 特 征1、 出 示 贴 着 几 何 图 形 的 黑 板 ， 仔 细 看 一 看 ， 哪 些 图 形 是 圆形 ？ 挑 选 出 来 ， 让 它 们 站 成 一 排 。2、 幼 儿 动 手 挑 选 。五 、 实 践 操
6、作 ， 添 画 。1、 小 朋 友 你 知 道 圆 形 能 做 成 什 么 吗 ？ 老 师 给 小 朋 友 变 个 魔术 看 看 。一 个 圆 形 变 变 变 变 出 大 太 阳 ，两 个 圆 形 变 变 变 变 出 可 爱 的 小 鸡 ，三 个 圆 形 变 变 变 变 出 好 吃 的 糖 葫 芦 ，四 个 圆 形 变 变 变 变 出 可 爱 的 毛 毛 虫 。2、 为 幼 儿 准 备 一 些 画 有 圆 形 的 纸 ， 启 发 孩 子 在 圆 形 上 面 添加 几 笔 后 变 成 另 一 个 图 案 （ 如 太 阳 ， 苹 果 ） ， 鼓 励 他 画 的 越 多 越好 。3、 观 看 幻 灯 片 中 的 圆 形 变 成 的 图 形 ， 激 发 幼 儿 的 想 象 。六 、 延 伸 ： 小 朋 友 们 ， 你 们 的 家 中 一 定 有 很 多 圆 形 的 东 西 ，回 到 家 仔 细 去 寻 找 。 然 后 再 用 圆 形 去 变 个 魔 术 好 吗 ？
