1、说课稿尊敬的评委老师：早上好！今天我要说课的题目是小鸟，小鸟，本堂课选自湘教版小学五年级下册第一单元第一课时，下面我将从教材分析，教学目标，教学重点，教学 难点，教学理念，教学方法，教学准备以及教学过程这七个方面进行说课。首先，说教材。小鸟，小鸟是一首旋律轻快活泼， 节奏感鲜明的乐曲，旋律中大量使用十六分音符和弱起小节，使整首 乐曲充满了童真， 乐曲呼 唤着春天的美好，青翠明亮的景色描绘和拟人化的手法能够很好地与儿童产生共鸣。其次，说教学目标。根据本堂课的教学教材，我设计了如下的三个教学目标：一：知识目标：学会用天真活泼的情绪演唱小鸟，小鸟二：情感目标：在掌握歌曲小鸟，小鸟演唱的基础上，用天真
2、烂漫、清脆的歌声有表情地、大方地演唱二声部歌曲小鸟，小 鸟 三：能力目标：学会分声部准确演唱歌曲小鸟，小鸟，感受、体会 乐曲中二声部的和声之美，引导学生用立体的耳朵聆听多声部音乐。再者，说重难点。结合本堂课的教学目标，我设计了如下的教学重点：学会准确演唱小鸟，小鸟，而本堂课的教学难点，则有以下两个方面：一：如何引导学生分声部演唱小鸟，小鸟 ，并大方自信地把乐曲欢乐的情感用歌声表达出来；二：如何引导学生唱好乐曲旋律中的空拍部分，以及准确到位、同时同步分声部演唱歌曲。接下来，说说教学理念和教学方法秉承着“以音 乐审美为核心，面向全体学生的音乐实 践，培养学生的音乐爱好，引导 学生感受、体会、理解多
3、声部音 乐，在良好的师生互动中获得积极快乐的情感体验，培养学生积极 乐观的生活态度。 ”的教学理念，我将采用多种教学方法，如聆听法、示范法、体验法等进行教学。本堂课需要的教学用具有：多媒体和钢琴，我在上课前讲做好充分的准备。最后，我重点说说我的教学过程。在课前三分钟，我将用多媒体播放本堂课的教学内容小鸟，小鸟，用 欢快的歌声迎接孩子们进教室，同 时为孩子们营造一个良好的音乐课上课氛围。接下来，我用打手鼓的形式组织教学，通 过手鼓的节奏类型， 师生按节奏相互问好，用 欢快地，非连音式的节奏型组织教学，让 学生在积极的音乐体验中进入上课状态，用音乐的语言和学生交流，帮助学生更好地体验音乐课。接下来
4、我将采取激趣导入法，播放儿童歌曲布谷鸟，同时提问学生：同学们，春天 马上要到来了，大地穿上了绿衣裳，嫩 绿的 树叶悄悄地露出了枝头，到处呈现一片勃勃生机，大家听一听，布谷鸟是如何向我 们报春的？通过这样的方式，播放布谷鸟，过渡到本堂课的上课内容，吸引学生的注意力。同时老师作一简短总结。在下一环节，我将引导学生再次聆听，通过播放视频小鸟小鸟，同 时引导学生带着问题聆听：同学们，小鸟们都踩着轻盈的脚步偷偷地向我们报春来了！下面，我们就一起来听一听，小鸟们是踩着怎样的舞步向我们飞来的？学生回答之后，我将对学生的回答作大致的总结，接下来， 为了突破本堂课的难点，我 设计了如下的教学 环节：下面请同学们
5、一起来用这个最欢乐的节奏迎接我们远方的客人！我用鼓把布谷鸟的节奏演奏一遍，然后让学生模仿，并鼓励学生个别表现。当学生积极地参与到音乐实践之后，我将把学生分为两个小组，第一小组跟唱上方的旋律，第二小组跟唱下方的旋律；在跟唱前，我将要求学生轻声跟唱：同学们，老 师请大家再听一听，一二小组的同学， 请轻 声跟唱上面的旋律，三四小组的同学，请跟唱下面的旋律。学生在轻声哼唱旋律之后，我将借助打 击乐器如沙锤等等进行辅助教学，让 学生敲击节奏，同 时让学生再次聆听，并轻声哼唱。学生进行聆听之后，我将鼓励学生进行歌曲的学习：同学们，听完了小朋友们优美的歌声，相信大家一定很想学一学这首动听的歌曲吧？！接下来的
6、环节里，我将引导学生分小组演唱歌词。学生在掌握分小组分声部演唱的基础上，我将引导学生把两个声部合起来歌唱。同时让学生边打节奏边演唱，告诉 学生：让他们用最 优美的歌声把春天请进门。当学生演唱完这遍歌曲之后，我将请全班的同学用热情优美的歌声和视频里的小朋友们一起歌唱。引 导学生再次聆听，感受并主动参与实践，从而促 进学生更好地进行学习，使歌唱更 趋优美。在最后一个环节，我充分利用学生好奇好玩和好胜的心理特点，采用比较法和激趣法，让学生进行分小 组演唱比赛。充分 调动学生学习的积极性。当学生在演唱完之后，我将作一简要 评价，并 让学生最后聆听一遍，和视频里的同学一起演唱。再次引导学生感受体 验本堂课的上课内容。以上是我对本堂课的教学设想，我对音乐充满了热爱，同样，我希望我能把这份热情传递给孩子们，让 孩子们和我一起享受音乐带来的快乐。
