1、让校讯通成为家教携手做好一年级少先队工作的桥梁叶挺桥小学新校区 李玉红论文摘要：现代人工作紧张，生活节奏快，家庭成员异地居住多，反映到家教联系方面就是：家访难。而现代通讯工具：校讯通将为你有效解决这一难题，架构起家教联系的桥梁。本文就利用校讯通联系家长共同做好一年级少先队工作做了深入细致的探讨和介绍。一个合格的少先队员要做到“自学，自理，自强，自护，自律”的“五自”能力，但是现在的学生大多是独生子女，特别是刚上小学的学生，生活和学习上的自理能力还较弱，甚至有的学生在刚刚进入小学的时候，连 自己的班级都找不到，他们能成为合格的少先队员吗？“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师” 。由此
2、我想起了联系家长这一力量紧密配合进行教育。可是经过了解我发现：地处城郊边缘的我校，家长园地是一个参差不齐、家教意识相对淡漠的荒凉地带。有些人认为：孩子送到学校了，成绩好坏是老师的事，表现优差是学校的事，家长管不了了。还有人直接把孩子交给学校和校外家教，私下里认为花钱为孩子交上了教育的双保险：上学在学校受教育，放学送家教接受再“教育” ，甚至晚饭都在家教家里吃。等到晚上孩子精疲力尽回家时，走在路上就已睡意连连，睁 不开眼了孩子跟家长根本没有时间接触和交流，还怎么对他们进行配合教育啊！为了强化家长的家教意识，促使他们积极主动地投入到教育孩子的具体行动中，我想到了家教联系最便捷的通道：校讯通。一、用
3、真诚、 热情的短信叩开家长接纳教育信息的大门。比如，开学没几天，我就发现有很多孩子不会系鞋带，甚至有孩子因为散着鞋带跑而出了跌跟头擦破皮的安全事故。于是我语重心长地给家长发了一条这样的短信：孩子是一只小鸟，最终总要离开大人独自飞翔。 飞翔前他们得学会独自解决各种问题。可我发现有相当一部分孩子上学了却连鞋带都不会系，妈妈和老师不在身边的时候，他们鞋带散了就只能踩 着跑这样很容易跌跟头！为了孩子在外面能够安全奔跑，请家长抽空教孩子把鞋带系牢。切、切！第二天，孩子一大早到学校就跟小伙伴谈论跟爸妈学系鞋带的事：有的把鞋带散开系给同学看；有的帮助还不会的学生学着系，非常的兴高采烈、 骄傲自豪。再比如，国
4、庆长假到了，学校照例要求各班做好学生的假期安全和学习教育。我接连发了如下几条短信：家长您好： 放假了，您能有空听我细细地唠叨几句吗？1、告诉孩子，老师在假期里也对他们放心不下（一定要说啊，因为良好的师生感情是孩子爱上学校、爱上学习的积极动因。 ）2、如果要带孩子走亲访友、外出参观，一定要牵好孩子的手。闹市和水边要特别注意，别轻易把小孩子托付给“大” 孩子带到有安全隐患的地方玩！ 孩子再“ 大” 也是孩子，他 们的防范措施和面对特殊情况时的应急能力远远不及成人。3、孩子已经开始读汉语拼音了吗？在第一时间先做到读书学习的孩子一定要夸一夸啊。要懂得：先学习再玩耍是一个好学生最好的学习习惯，养成这个习
5、惯对他们的终生都会有着不可估量的影响。4、读书学习尽量独立，先试着读一遍题目，仔细观察图画及其它方面的信息，遇到不会拼的再跟家长请教。如果家长没工夫或也不甚清楚，就让 孩子把那个问题先放一放，等开学了再认真听老师讲解。别着急，别过 多责怪孩子，他们才刚刚起步呵，慢慢会好的。别吓退了孩子对学习的热情！切记！这些言辞恳切，真诚细致的话语深深打动了很多家长柔软的育儿之心，使他们全身心地投入到教育孩子的具体行动之中，有很多在外地打工的家长也纷纷要求加入校信通，希望能能收到老师的信息，以便更好地跟老师配合共同教育好孩子。二、让短信成为教师向家长提供教育信息的便捷通道。比如在教孩子学习汉语拼音时，我发现有
6、部分自信的家长，喜欢自己在家里提前对孩子进行教育。但由于家长的发音水平有限，孩子从家长那里习来的的发音跟标准水平相去甚远。也有一部分谦虚的家长认为自己小时候拼音学得不好，普通话发音不标准，对孩子的拼音学习根本不敢插手。为了不挫伤前者家长教育的积极性，也为了给后者谦虚的家长指一条教孩子学习汉语拼音的便捷之路，我挖空心思发了如下几条短信：孩子对于语言的学习最初是听来的。 （十聋九哑就是因为听不来。 ）其次是说来的。再其次是跟人交流来的。这三个步骤随着年龄的增长其重要性和对儿童语言发展的促进越来越向后者倾斜。汉语拼音是识字和学说普通话的的敲门砖。最纯正最标准的声音就来自哪个小小的录音磁带。目前，你的
7、孩子正处于听的最佳阶段，所以，希望家长能引导孩子认真听、耐心听、细心听。在听的基 础上再来轻轻读、用心读、准确读。让书声成为家中最美的音乐，让读书成为孩子最快乐的舞蹈。十根手指有长短，孩子个个有特点，少数孩子成熟早，自我约束力强，能够 独立做事，不要大人操心。比如自己一人就能坚持专心读书，不要人陪伴。但大多数孩子还太稚嫩，做什么事都希望有大人在侧这是幼小孩子对成人爱的依恋啊。 （等他过了这个年龄段，你想接近她，他还不乐意呢。呵呵每个人的成长过程都是这样的，想想你自己的曾经吧。 ）所以，我帮助孩子请求：抽点时间陪陪孩子读书吧！ 如果家长很忙就把事情理一理，趁孩子在校时间把大事、麻烦事，吵闹事赶着
8、做了，等孩子回家的时候再做细小事、安静事因为这样你就可以边做事边关注孩子的学习。比如，你可以边做家务边听孩子读书有时候我们的孩子其实只想要一个听众；你还可以偶尔伸过头来，看看孩子读到第几页第几行了让孩子觉得自己不孤单，父母时刻在关注着她、在跟他共同分享读书的滋味和苦乐。你还可以把他的声音跟录音发出的声音做个比较，提少 许建议，做一点评价。 这样，假以 时日，你就会发现孩子会读的越来越投入的。听录音读书每天早中晚各读一遍就行。记得提醒孩子要静下心来专注倾听，听清楚后再认真跟读。认读时要尽量模仿录音的语气、音韵、节奏、情感表达等。不要在 录音静默的间 隙抢着读，那样就失去听和模仿的意义了。 （要跟
9、孩子强调：是你跟着录音读，不是录音跟着你读。 ）三、让短信成为家长向老师诉说对孩子成长期望的信鸽鸿雁。学校少先队大队开始进行队前教育了。我把少先队的含义、入队要求、优秀少先队员的标准、班级小队的组织结构等，利用校讯通给家长发了短信，要求孩子在家长引领下制定好计划措施，争做优秀的少先队员。 这下可热闹了：家长的热情和期待简直和兴奋的孩子不相上下。比如王润扬的家长就给我发来信息说：王润扬最近很主动积极地听录音读书，每天早、中、晚各 读一次，不用家 长提醒，完全自觉自愿，已经坚持一个多星期了，而且他的发音进步很大，希望老师能在班级里给予肯定和表扬，以便让他更加喜欢读书，争取早日入队。刘佳思家长发来信
10、息说：刘佳思写字时有个毛病：总爱趴在桌上、把头枕在左胳膊上写，这样下去我担心她会驼背。请老师利用加入少先队的机会要求她一定得改变这个坏毛病，否则就不允许她加入少先队李耀东家长发来短信说：李耀东很爱读课外书籍，希望老师能让他做书吧管理员这一职务，他保证能管理好书吧，做一个合格的少先队员!对于一年级的孩子，最重要的就是培养他们良好的习惯，这个时期做好这些事，能为他们今后的一生都带来益处。俗话说得好 良好的开端是成功的一半，所以在一年级的时候把孩子的生活 习惯、学习习惯、行为习惯 等各项习惯培养好，用加入少先队这个方式让他们把这些良好的习惯巩固强化，对他们今后的人生会起到非常关键的作用。在这个过程中我感谢现代通讯工具：校讯通成为老师、家长、孩子三者之间互通心声的热线，为少先队工作的细致入微起到了润物无声的美好作用
