1、1在孩子心田根植善卷文化，为祖国未来培养个性少年鼎城区许家桥回 族维吾尔族乡少年宫汇报材料许家桥回维乡少年宫建立在“319”国道旁的许家桥乡中心小学校内，环境优雅，古典质朴，师资力量雄厚，是一座具有少数民族特色的乡村少年宫。现有德育教馆、棋艺室、手工制作室、丝弦打击乐器室、美术书法室等 14 间活动室。专职辅导员老师 14 人，参加活动的学生达 300 多人，其中少数民族学生约占 30%。2010 年 3 月，在各级党政和主管部门的直接关心指导下，许家桥回维乡少年宫正式投入使用。我们以“在孩子心田根植善卷文化，为祖国未来培养个性少年”为宗旨，由专业的辅导员老师组织开展活动，让回维汉少年儿童亲如
2、一家。一期来，我们的工作在社会上产生了良好影响。现将有关情况汇报如下：一、创建少年宫1、基本建设我校注重打造乡村少年宫特色，配备了能正常开展各类活动等所需的田径场、篮球场、乒乓球场和德育教育馆、舞蹈室、棋艺室、美术书法室、科技活动室、手工制作室、丝弦打击乐器室、经典阅读等功能用房。配备满足德育教学、课外艺体活动、科技活动、社会实践活动、诵读活动以及一项或几项特色项目开展所需的器材。2、少年宫文化根据我们创建少年宫的标准，及时调整了少年宫文化建设的规模，规划了独立的少年宫活动区域，乡村少年宫铭牌悬挂得当、醒2目。校园环境整洁有序，无乱堆、乱放、乱建现象，地面无杂物，墙面无污损，无卫生死角。少年宫
3、活动场所窗明几净，物件安置有序。校园、廊道、活动教室等布置富有文化内涵，高雅、大气，符合活动项目特点，体现教育功能。加强班级或活动室文化建设的指导和管理，切实提高班级文化建设水平。活动室管理制度、辅导员风采、活动室铭牌等张贴、悬挂得当。3、资金投入学校在 2008 年常德市合格学校验收中已投入大量经费，组建了音乐室、美术室、阅读室等功能室，保证艺术教育教学工作和艺术活动的正常开展。2009 年，学校投资 10 多万元组建了德育教育馆、舞蹈室、棋艺室、科技活动室、手工制作室、丝弦打击乐器室等用于开展各类艺术教育活动。二、少年宫“人文化”的管理1、制定计划我校适应新形势，制订出明确、科学、务实的中
4、、长期乡村少年宫建设工作规划，同时做到与时俱进，不断调整。根据上级方案和本校实际情况，按年度制定具体的实施方案、工作计划，进行操作，且与学校其他计划衔接配套。2、组织机构我校设有乡村少年宫工作领导小组：组 长：吉定辉副组长：宋 慧 范跃忠成 员：张 英人员齐整，分工明确，并能根据计划定期研究、指导、部署乡村少年宫工作，每学期召开三次以上乡村少年宫专题研究会议。我校设有乡村少年宫办公室：办公室主任：杨连军办公室副主任：张 英3成员：辅导员教师和校外志愿者具体指导实施乡村少年宫工作计划，且有专人管理，有办公室和一定的办公条件。乡村少年宫办公室布置得当，悬挂领导组织机构网络图、各种规章制度等。3、内
5、部管理我校办宫方向正确，坚持公益性和普及性等原则，保证党的教育方针的全面落实，不开设盈利性项目。建有各类目标管理责任制和年度考核评议制度，明确职责。财务管理制度健全，按规定使用和管理各项经费，做到专款专用。有消防、安全用电等安全防护措施，并严格执行，无重大安全事故、人身伤害事故的发生。专门建立乡村少年宫档案，资料丰富详实，整理规范有序。4、辅导员风采按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，并能按照计划切实开展培训工作。一学年至少组织一次辅导员培训活动。聘请知名专家、学者或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员。与区老干部书画学会等群众组织合作拓展师资渠道。发挥大学生志愿者的作用，吸纳有特长的大
6、学生志愿者参与乡村少年宫建设活动，尽显辅导员风采。5、考评机制建立了评价机制，纳入对辅导员的量化考评体系，考评结果与辅导员的评优评先、职称评聘等挂钩。三、少年宫活动的建设1、总体要求少年宫开设的培训项目较为齐全，学生参与面广，并有特色。将乡村少年宫活动纳入校本课程，有课程方案，目标明确，内容有特色，符合学校所在地与学生的实际情况，课程开设得当，有时间保障。42、德育类活动开展“做一个有道德的人”道德实践活动，组织开展主题实践活动。利用重大节日、纪念日以及某些有特殊意义的纪念日等，开展心理、道德、法制、国情安全等主题教育活动，活动形成序列，有计划、有过程、有实效。开展百部爱国主义影片进校园活动，
7、每学期至少组织学生观看一部爱国主义影片，有观后感。根据上级有关要求适时开展各项活动。3、体育类活动加强体育类社团建设，活动有特色，学生参与面广，所有学生均能掌握 2 项以上的运动技能。体育场地、器材设备达标，管理规范，对学生开放，注意运动安全，使用率、完好率高，有体育器材借出、归还记录。学校有专业的体训队，在近几年的鼎城区学生运动会上均获得第三名的好成绩。体育活动类：健美操、太极拳、篮球、乒乓球、跳绳、踢毽子、拔河、滚铁环、呼拉圈、象棋、军棋、围棋、五子棋。4、艺术类活动学校建有设施完备的音乐、美术、舞蹈等艺术教育专用教室，能较好地满足艺术课教学需要。学校有数量足够、形式多样的课外艺术活动小组
8、,有专人辅导，有计划和制度、有活动场所，能定期开展正常活动。学校艺术教育活动有特色，学生参与面广。学校根据自身条件，举办经常性的丰富多样的艺术活动；学校每年举办一次综合性的校园艺术节活动（书画展和六一儿童节），取得比较显著的成效；积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，2010 年 5 月，鼎城区书法绘画摄影作品比赛中，我校有刘艺林（毛笔书法）、徐紫嫣（素描）、韦佳淮（水彩画）上交参赛作品，2010 年 6 月，鼎城区“三独比赛”，我校有袁晓璇（独舞）伍莞澜（二胡独奏）参加比赛，并取得较好成绩。2010 年庆六一汇演规模宏大，节目精彩，获得了政府领导和教育局领导的一致好评，鼎城电视
9、台也进行了专题报道。5充分利用当地艺术教育资源（如图书馆、美术馆、音乐厅等）和具有本土特点的文化艺术资源（如民俗、民居、民歌、地方戏曲等）开展艺术教育活动，取得良好效果。聘请当地具有艺术专长的人才定期对学校艺术教育活动进行辅导，取得良好效果。a、丝弦表演、腰鼓表演、曲艺表演、打击乐队、钢琴、二胡、古筝、笛子、口琴。b、美术类活动：国画、素描、水彩画、剪纸艺术、手工编织、。c、书法类活动：毛笔书法、硬笔书法、书法训练、书法表演、书法作品展示。5、科技类活动科技类活动有规划，有学年度科技活动实施方案和落实措施。能结合科技活动周和科普活动日活动，开展经常性的科技实践和科普教育活动。学校设有专门的科技
10、活动活动室，配有常规开展科技活动的仪器、工具、器材等设施；仪器、工具、器材等使用率高，作用发挥好。建有科技活动小组；各小组做到活动前有计划、活动后有记录。每学年保证开展科技活动有一定数量的经费投入。6、诵读活动结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。我校图书室藏书丰富，数量近 20 万册，品种众多，唐诗宋词，中外名著，不一而足。书籍众多，为我校开展经典诵读活动提供了大量的读物。经典诵读活动立足于经典文本的阅读，为学生根植文化的种子。经典诵读活动开展以来，我们主要组织学生阅读了古典诗词，中外名著，吟诵“三字经”，阅读知识竞赛等活动。活动开展至今，学生的阅读兴趣得到了
11、激发，营造了浓烈的读书氛围。7、实践类活动学校有社区服务与社会实践的计划，计划翔实、可操作性强。能结合本地域实际情况和特点建立德育基地、社会实践基地或科学6实验基地。利用节假日组织开展形式多样的主题实践活动，组织形式多样化，活动方式灵活安排。开展活动前有方案，活动后有记录、学生有心得。主题实践活动内容和活动方式符合学生年龄特点，有利于学生身心健康，学生参与面广，积极性高，教育效果明显。学校将实践类活动纳入学生的评价体系，有评价方案；为每个学生建立评价档案；评价结果通过等级、标志性成果、描述性评语等形式表达；每生每年参加社会实践活动的时间不少于 20 天。a、雏鹰记者站活动b、组建团体心理咨询室c、雏鹰文学社活动半年来的工作证明，我们在创造乡村少年宫的过程中，有了明显起步，获得了一些基本经验，逐步明确了今后的工作方向。展望未来，我们始终坚信，在理想与现实之间找到了一条坚实而宽阔的根植善卷文化之道，力争为祖国未来培养好个性少年。
