1、工作着并快乐着雄县双堂乡中学 杨艳华社会是人的社会,应以人为本。若人人有敬业精神,则社会进步迅速;若人人对生活充满热情,则社会充满活力;若人人有创造性工作,则生活富有诗情画意。 当前,也有人感到教师越来越难当,如何解决这个问题?我认为,让教师对未来充满憧憬,对生活充满热情,对工作充满创造性,培养教师敬业精神是最重要的。因为工作着并快乐着,这是人生追求的最高境界。然而,大部分教师勤勤恳恳地工作,却并不感到快乐,在这种情况下的教育教学,扭曲的不仅是教师的心灵,学生的心灵也会被蒙上不该有的尘埃。 学校对教师的润心工作首先从利已主义观点开始,让教师对家庭充满责任感,对前途充满信心,对未来充满希望。 “
2、孩子 就是家庭的希望” ,首当其冲要让教师教育好自己的孩子。在许多教师的心中有这种疑问,自己能教育好别人的孩子,怎么就教育不好自己的孩子?有这种想法的教师,大部分都有工作疲倦症,生活热情不高。他们是把教学当谋生的手段,在学生面前时而温文尔雅,时而大发雷霆,在教师同行面前谈笑风生,可回到家中,则以家庭为避风港,对子女教育漠视,对社会没有责任感。如何转变教师的这种作法呢?有一位同事的孩子考上了大学,他是怎样教育孩子的呢?他始终认为每一个孩子都是可塑之才,没有为孩子制定什么条条框框,而是用无声的行动、激励的语言、正确的评价来作铺垫。他在一所乡中学教书,每天都以饱满的热情工作着,回到家中经常读书、看报
3、、做家务。他的妻子也和他一样忙忙碌碌,但他们从未对生活抱怨过一句,而时常赞美生活,用语言赞美,用行动赞美,他们坚持 18 年为孩子做早餐,为的就是给孩子一种感动,一种责任感,我们很欣赏这位教师的作法,他通过这种潜移默化的教育,使孩子的灵魂得到升华,学习起来自然会感到快乐。 培养教师的敬业精神,光靠奖金剌激是不够的。我们还要遵循“因材施教 ”的教学准则,开展读书活动,如: “调皮的孩子怎么教”, “如何转变我们的教育理念 ”, “学学魏书生的教育思想”, “教育是什么? ”等等。这种长期性的坚持,不仅使教师能教育好自己孩子,同时,你会欣喜的发现教师的思想观念在悄悄发生变化,教师的知识面越来越广,
4、他们学会了自我反思,理论水平逐渐提高,他们会用这种“武器” 巧妙地“ 对付”学生,做到“因材施教 ”。茶余饭后教师会谈论“教子经 ”,写一写教学反思、案例、论文等,探讨一些教育教学的方法技巧。这样,教师的敬业精神就给培养起来了。 快中有慢,连绵不断,意到身到。这是太极拳的最高境界。教师光有敬业精神还不够,还要教出高徒,要成为名师。学校不仅是培养学生的摇篮,也是培养教师的沃土。学校要让教师快乐地工作;通过多读书、看报这种潜移默化的教育,把教师都变成优秀教师,还要勇于放弃一些清规戒律,让教师从自己喜欢做的事做起,不提假、大、空的口号,不搞没必要的检查,不把教师搞得身心疲惫。学校应该尽最大的可能为教师提供尽可能多的时间和空间,让每一位教师都能发现自己的独特禀赋,发挥自己的独特潜能,发现自己也是一位教育家。这样教师就不会掩盖其本来面目去搞假道学,就不会轻易毁掉学生的信仰,浇灌的“ 花朵 ”才能绚丽绽放。另外,学校还要通过听课评课、演讲、联欢等多种活动来展示教师的才艺,提升教师的品位,让教师感受到职业的幸福和成功的快乐。不过,这种发展过程不能操之过急,要快慢结合,连绵不断,真正达到意到身到。 总之,通过以上途径培养我们教师的敬业精神,那么,我们的教师都能拥有幸福而有为的人生,都会连续地工作着并连续地快乐着。