1、 教学计划 （ 2018 2019 学年度第一学期） 学科 ： 数 学 年级 ： 四 年级 姓名 ：张乐滔 时间 ： 2018、 8 临淄区福山小学 四年级上册数学教学计划 一、 学生基本情况分析： 四 年级现有学生 54 人，根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况，客观的及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。 二、 教学内容 数与代数包括 :计算器 ,用字母表示数 ,运算律 ,小数的意义和性质 ,小数加减法 ,小数乘法 ,小数除法。空间与图形包括 :认识多边形 ,观察物体。统计与概率
2、 :平均数。实践与综合应用包括 :图形的密铺 ,消费知多少。 三、 教学目标 知识技能 1、结合具体情境 ,体会用字母表示数的意义和作用 ,会用字母表示数 ,表示常见的数量关系和计算公式 ,初步学会根据字母所取的值 ,求含有字母式子的值。 2、理解并掌握加法和乘法的运算律以及减法的一些运算性质 ,并能用字母表示 ,能够运用所学的运算律进行简便计算 ,解决相关的实际问题。 3、了解加减乘除法各部分间的关系 ,并会在实际计算中运用。 4、结合具体情境 ,通过观察类比等活动理解小数的意义 ,会比较小数的大小 ,理解小数的性质 ,并能解决简单的实际问题。 5、结合具体情境理解小数四则运算的意义 ,掌握
3、小数四则运算及混合运算的方法 ,并能正确计算。 6、能根据 “ 四舍五入法 ” 求积 ,商的近似值 ,认识有限小数 ,无限小数 ,循环小数。 7、引导学生做好实践操作题。培养学生养成理论与实践相结合的好习惯。 解决问题 1、在具体的情竟中 ,发现并解决用小数计算解答的问题 ,培养估算和解决实际问题的能力 ,发展应用意识。 2、能综合运用三角形的知识解决问题。 3、在自主探索与合作交流的过程中 ,解决具有一定挑战性的问题 ,不断积累解决问题的经验。 情感态度 1、 能积极参与数学活动 ,在他人 的指导下 ,对身边的与数学有关的事物有好奇心和兴趣。 2、能初步用数和形来描述现实生活中的事物 ,感受
4、数学与日常生活的密切联系 ,体验学习数学的作用 3、能克服在数学活动中遇到的困难 ,获得成功的体验 ,增强学好数学的信心。 4、在他人指导下 ,能发现错误并及时改正 ,逐步养成良好的学习习惯。 5、培养学生的环保意识 ,让学生认识环保的意义 ,从小养成良好的行为习惯。 四、教学重点、难点： 教学重点 :简易方程 ,小数的意义 ,多边形的面积 ,统计等是本册教材的教学重点。 教学难点 :小数的意义和性质及应用题。 教学关键 : 1、通过“精讲巧练”，使学生提高计算题的正确率，灵活运用简便方法。 2、通过分析并改变条件和问题，加深学生对数量关系的理解，以培养学生灵活解题的能力。 五、 数学思考 :
5、 1、在探索用字母表示数的过程中 ,发展学生的概括 ,抽象思维 能力 ,建立初步的代数思想。 2、在探索运算律的过程中 ,学习用猜想 ,比较 ,归纳等数学方法解决问题。 3、在探索小数乘除法计算方法的过程中 ,感受转化的数学思想方法 ,发展学生初步的归纳推理能力。 4、在学习几何初步知识的过程中 ,进一步发展空间观念和形象思维 ,经理观察 ,操作 ,验证的过程 ,发展初 步的推理能力。 5、在具体情景中 ,不断提高整理数据 ,分析数据的意识和能力。 六、教学措施 ： 教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法，充分发挥学生的自主性，运用同桌互助、小组合作、
6、男女竞争等相关措施，建设自主互助学习型课堂。 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。 5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知
7、识基础。 8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。 9、从学生已有的知识和经验出发，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。 10、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使学生切实周围，也可以采取适当分散、多举事例等办法。 11、对于一些容易混淆的概念和法则，可采用对比、合作和竞争的方法进行辨析。 12、要揭示前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中掌握新的知识，从而形成良好的认知结构。 七、教学进度： 周次 时间 教学内容 1 9.3-9.9 计数器 用字母表示数 2 9.10-9.16 用字母表示数 单元检测 3
8、 9.17-9.23 运算律 4 9.24-9.30 运算律 单元检测 5 10.1-10.7 国庆节 6 10.8-10.14 认识多边形 7 10.15-10.21 认识多边形 图形的密铺 单元检测 8 10.22-10.28 小数的意义和性质 9 10.29-11.4 小数的意义和性质 10 11.5-11.11 小数的意义和性质 单元检测 11 11.12-11.18 观察物体 阶段性检测 12 11.19-11.25 小数加减法 13 11.26-12.2 小数加减法 智慧广场 单元检测 14 12.3-12.9 小数乘法 15 12.10-12.16 小数乘法 16 12.17-12.23 小数乘法 单元检测 17 12.24-12.30 平均数 18 12.31-1.6 平均数 消费知多少 19 1.7-1.13 小数除法 20 1.14-1.20 小数除法 单元检测 21 1.21-1.26 整理和复习 期末质量检测
