1、五年级上册劳动与技术教学计划一、基本情况分析：本班共有学生 人，其中男生 人，女生 人。学生都来自农村，有较好的劳动习惯和技能。二、教材分析本册教材共有六大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。三、教学目的1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。3、通劳动技术
2、教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。四、教学重点、难点。1、有效地增强学生的动手能力。2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。3、提高学生的整体素质。五、教学措施。1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。六、教学进度安排。第一周 、第二周 （始业教育）纸制收纳盒之一第三周 纸制收纳盒之二
3、：插接式收纳盒的设计与制作第四周 纸制收纳盒之三：组合式收纳盒的设计与制作第五周 绳编动物之一：认识玉米结第六周 绳编动物之二：变化玉米结第七周 绳编动物之三：编织小狗第八周 投石机的制作之一：投石机原理和结构认识第九周 投石机的制作之二：创意投石机制作第十周 投石机的制作之三：创意投石机的发射第十一周 桥梁结构的认识与简单设计第十二周 桥梁模型的制作第十三周 桥梁模型的测试与优化第十四周 纸板凳的设计第十五周 纸板凳的制作第十六周 纸板凳的测试与改进第十七周 统计同学父母的职业分布第十八周 调查家乡主要行业及发展第十九周 “行行出状元”调查汇报（总第 1 课时）课 题 1、简易收纳盒的设计与
4、制作 课 型 新授日 期 2014 年 月 日 午 第 节 教 具各色纸盒、彩色纸、双面胶等教 学目 标了解纸制收纳盒在日常生活中的使用和实用价值，掌握简易收纳盒的设计和制作的方法，进行制作与评比。重 点难 点课前准备：准备工具，收集不同的纸盒，并向女性家长请教，以促进孩子们的掌握。研 学 过 程 思考与调整研 学 过 程 思考与调整一、课件出示，谈话导入。玲玲生日那天，收到了妈妈送给她的生日礼物收纳盒。她发现这个收纳盒是用包装盒制作成的。她灵机一动，找来了家里的纸盒，打算自己动手做收纳盒。你觉得制作简单的收纳盒，要准备哪些东西？二、讨论收纳盒的各自特点及实用价值1、课件出示日常生活中的收纳盒
5、，说说以下这些收纳盒都有什么时候特点，什么用途？三、讨论各自简单的收纳盒的设计方案并动手进行设计。你又打算设计一个怎样的收纳盒呢？（同桌互说）并请你通过灵巧的双手把它画在图纸上。可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对制作内容感兴趣的学生走得更快。四、根据自己的设计进行制作。可以互相帮助，合作完成。五、交流、评价：制作是否仔细；技术设计是否有创意；美观实用如何；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。板书设计课后回顾（总第 2 课时）课 题 2、插接式收纳盒的设计与制作 课 型 新授日 期 2014 年 月 日 午 第 节 教 具各色纸盒、彩色纸、双面胶等教 学目 标1、了解插接式
6、收纳盒在日常生活中的使用和实用价值，2、 掌握插接式收纳盒的设计和制作的方法，进行制作与评比。3、激发学生进行设计及创造的积极性。重 点难 点1.教学的重点是掌握插接式收纳盒的设计和制作的方法。2.教学的难点是收纳盒的设计和制作的方法 。研 学 过 程 思考与调整一、课件出示，谈话导入。玲玲有一头长发，发饰可多了，零零星星地占满了梳妆台。这些发饰大小不一，每当她取一些细小的绳子和发夹时，时常会将头发等其他饰品连带摘取。有没有办法让它们各居一室，分割开来呢？你觉得制作简单的收纳盒，要准备哪些东西？二、讨论收纳盒的各自特点及实用价值1、课件出示日常生活中的收纳盒，说说以下这些收纳盒都有什么时候特点
7、，什么用途？说说它们是怎么紧紧地连在一起的呢？研 学 过 程 思考与调整三、让我们先来试试分割时常用的几种插接、粘接方法吧！1、教师出示课件并讲解2、学生练习。四、讨论各自简单的收纳盒的设计方案并动手进行设计。你又打算设计一个怎样的收纳盒呢？（同桌互说）并请你通过灵巧的双手把它画在图纸上。可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对制作内容感兴趣的学生走得更快。五、根据自己的设计进行制作。可以互相帮助，合作完成。六、交流、评价：制作是否仔细；技术设计是否有创意；美观实用如何；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。板书设计课后回顾（总第 3 课时）课 题 3、组合式收纳盒的设计与制作
8、课 型 新授日 期 2014 年 月 日 午 第 节 教 具各色纸盒、彩色纸、双面胶等教 学目 标综合运用分割、组合、插接等多种方法制作多功能的收纳盒。重 点难 点学会运用多种方法进行设计与制作。研 学 过 程 思考与调整一、 情境设定，引出课题。玲玲还发现，讲台上大小不同的控制器以及“无家可归”的学习用品总是居无定所，横七竖八的摆放既影响了班级的形象，也不利于寻找。你觉得她应该怎么办？（制作多功能收纳盒）你觉得制作多功能的收纳盒，要准备哪些东西？二、引导学生讨论。1、引导学生从大小、种类、轻重、拿取方便等角度进行讨论：准备怎样进行制作组合式多功能收纳盒。可组织小组讨论。2、学生发表意见，教师要引导学生考虑将重的物体放在下面，轻的物体放在上面。三、学习借鉴自学 P10 中“巧手站”中的设计，如果有条件的也可参照或仿制。四、小组活动1、请四人小组合作，根据学生收集的各色纸盒和所需收纳物品的特点设计方案，制作一个组合式收纳盒。
