1、田家四季歌教案 教材分析: 本文运用儿歌识字,创设了南方一年四季种稻、收稻、种桑采桑的农事耕作土。学生在朗朗上口的儿歌中识字写字,了解农民伯伯春种秋收的不易和辛勤劳作取得收获后的喜悦之情。也尝试向学生渗透一分耕耘一分收获的信念。 学情分析: 孩子们经过一年的学习,对于四季的变化已经基本掌握,但是由于现在都是生活在城市,对于农事活动基本不作了解,所以本节课要帮助孩子们了解并知道四季的更替对于农事的作用。 教学目标 : 1.正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等 17 个生字;正确书写“季、吹”等 9 个字。 2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读写“播种、施肥、插秧”等 8 个词语。 3.正确、流利地朗
2、读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。 4.了解一年四季的主要农事活动,对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。 5.鼓励学生享受过程中的辛勤付出,才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食,粮食来之不易的思想意识。 教学重难点: 1.正确、流利地朗读课文,背诵课文 。 2.了解一年四季的主要农事活动 。 突破措施: 多种方式读 教学方法: 讲授法、以读带讲 课前准备: 关于本课的多媒体课件、生字卡片。 学生准备: 课前搜集有关 农事 的资料。 课时安排: 2 课时。 第一课时 课时 目标: 课时 目标 1.正确认读 “ 蝴、蝶、麦、苗 ” 等 17 个生字;正确书写 “
3、季、吹 ” 等 9 个字。 2.正确认读 “ 蝴蝶、麦苗 ” 等词语;正确读写 “ 播种 、 施肥 、 插秧 ” 等 8 个 词语。 教学过程: 一、启发谈话,导入活动 1.同学们,我们中华民族自古以来就是个农业大国。 我国从南到北,种植农作物不一样,一年四季的农事活动也不一样。 关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些? 学生讨论交流。 2.告诉学生,本文就是介绍江南地方的农事活动。 今天,我们来学习田家四季歌。 3.板书课题,一起齐读课题。(板书: 4 田家四季歌) 二、检查预习 1出示江南田家四季图。 图片中,江南的四季农民伯伯做什么农事活动? 学生试说:春天里除草,夏天里采桑,插秧,秋天里
4、收稻谷。) (板书:除草 采桑 插秧 收稻谷) 小 请同学们把书翻到第 23 页,把书端好,自由朗读课文。 2.检查字词识读 同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,词语能读正确吗? 同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。 指名读第一行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹”,后鼻音“农、忙、”,前鼻音“年”。 自由练读,同位轮读,指名读。重点指导平舌音“桑、虽”,后鼻音“场、洋”。 3. 检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗? ( 1) 同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。 ( 2)
5、指名朗读课文 指名读第 1 节 ,其他同学端好书,仔细听读对了吗? 大家看这个字“嫩”是前鼻音“ nn”,不要读成“ ni”;注意儿化音“桑叶儿”谁来读读?放到句子中你能读正确吗? 还要注意读好长句子“花开 /草长 /蝴蝶飞”的停顿节奏。 长句子“ 花 开 /草 长 /蝴蝶 飞”读准停顿和节奏,加点的字重读。 指名读第 2 节 这里的“勤耕作”能读准吗?出示长句子“采了 /蚕桑 /又插秧”能读通顺吗? 自由练读,指名读。 指名读第 3 节,出示长句子:“谷 /像 /黄金 /粒粒香”自由读,指名读。注意读通顺。 长句子:“ 谷 /像 /黄金 /粒粒 香 ”。 读准停顿和节奏,加点的字重读。 名读
6、第 4 节。 这一节 来看看多音字“了”在这里读“ lio”是“完,结束”的意思,另外,还有一个读音“ le”练一练,读给同桌听。 老师范读,学生跟读,指名读。 放到句子中你能读正确吗? ( 3)自由读全文,争取读得正确流利。 4.指导书写生字 。 ( 1) 肥 辛 年 仔细观察字形结构。“肥”字第五笔是横折,第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横,最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。 让学生仔细观察字形结构,指名说。 ( 2)教师范写“ 肥 辛 年 ”, (板书:肥 辛 年)( 3)指导书写“辛、肥、年”,重点指导“肥”字第五笔是横折,第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的
7、是第二横,最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。 ( 4) 认真读贴,描一个写一个。 注意写字姿势,头正身直足安。 ( 5)展评学生的书写。 三、复习巩固 1.小游戏,送词语宝宝回家。 同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。这些词语宝宝要回家,你能不能帮帮他们? 出示: 麦苗 采桑 农事 打谷 辛苦 1.农民伯伯一年四季都在( )地忙( )。 2.江南的农民,春天忙着给( )除草,夏天忙着( )、插秧,秋天忙着( ) 拿出练习纸,先读一读,想好了再写。 指名读句子 ,对照答案。 小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了! 课外作业新设计 1
8、.练习正确流利地朗读课文。 2.抄写本课生字。 3.除了文中提到的农事活动,你还知道哪些农事活动? 第二课时 课时目标 1.正确、流利地朗读课文,背诵课文 。 2.能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。 教学过程 一 、 复习导入,激发兴趣。 1.当小老师,抽读生字卡片。 2. 复习词语:四季 春风吹 农事忙 辛苦 一年 归来 蝴蝶 麦苗 采桑 打谷场 虽然 喜洋洋 ( 1)指名学生认读生词。 ( 2)开火车认读词语。 3.齐读或背诵儿歌。 4.继续学习识字 4 田家四季歌。(板书:识字 4 田家四季歌) 二 、 初读儿歌,领悟感知。 1.出示 课文 画面。 教师随机简介。这么有趣的儿歌,
9、你想好好朗读一下吗? 2.出示课文: 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩桑叶儿正肥。 夏季里,农事忙, 采了蚕桑,又插秧。 早起勤耕作,归来戴月光。 秋季里,稻上场, 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦,心里喜洋洋。 冬季里,雪转晴, 新制棉衣暖又轻。 一年农事了,大家喜盈盈。 三 、 精读儿歌,学习四个季节的主要农事活动。 1.请小朋友分小组自读儿歌,画出自己不懂的词语,提出自己不明白的问题。 学生小组自学讨论。 探究第 1 小节:春天麦苗儿多嫩,桑叶儿多肥。 ( 1)春天里庄稼怎么样了?(麦苗儿多嫩,桑叶儿多肥。) ( 2)想一一下春天江南一带该有什么农事活动?(除草)(板书:除草) 探究第 2 小节
10、: 采蚕桑、插秧。 ( 1)夏季里人们都忙着做什么农事活动?(采蚕桑、插秧)(板书:采蚕桑、插秧) ( 2)“早起”的反义词是什么?(晚睡) ( 3)夏天里人们很忙碌,用“ _”画出相应的词句。 “又”字说明人们很忙碌,采蚕桑又忙着去插秧,一刻不得闲。 你能不能用“又”写一句话? 讨论交流,全班展示。 “早起勤耕作”,“戴月光”,也说明人们起早贪黑地干活。 在夏天里,人们还有什么农事活动?(割麦子)(板书:割麦子) 师范读,生自由读,指读本节,读出人们的忙碌和辛苦。 探究第 3 小节:谷像黄金粒粒香。 ( 1)秋天到了,庄稼怎么样了? (稻子成熟了,谷子也成熟了。) ( 2)找出本节的一个比喻
11、句,找出本体和喻体。 “谷像黄金粒粒香。”这里把谷粒比作黄金。说明谷子的金黄美丽,还说明粮食的珍贵,来之不易。 ( 3) 面对丰收,人们的心里怎么样?(高兴)从哪里看出?(心里喜洋洋) “喜洋洋”是 ABB 式词语,这样的词语还有哪些? (乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等) 自由读,指读本节,读出人们的丰收的喜悦。 探究第 4 小节:新制棉衣暖又轻,大家笑盈盈。 ( 1)从哪里看出人们生活富足安乐? (从“新制棉衣暖又轻”,看出人们吃得饱,穿得暖。“大家笑盈盈”看出人们又清闲、满足。) 自由读,小组读,齐读,读出人们的安乐、闲适。 3.指导朗读全文: ( 1)范读儿歌,注意听老师的语气和语调。
12、 ( 2)请同学们在小组中练读,不足之处,请老师和同学指点。 ( 3)男女生赛读,齐读。 四、开火车学新词。 1.词语: 播种 施肥 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 2.小朋友,我们一起来开小火车,读错了,火车火车请停下。修理员来帮着修一下。 ( 1)横着开火车。 ( 2)竖着开火车。 ( 3)开双轨列车,看谁开得快。 ( 4)开双轨列车,先读读字音,再说一句话。 3.各种方式读。(生自由读,指名读,同桌之间互读,男女生比赛读,全班齐读。) 4.通过上面的反复朗读,这些字词已经成为我们的老朋友了,识字和认人是一样的,见面多了就熟悉了,就成了老朋友了。 五 、 总结延伸,朗读巩固。 满江红 田家四时苦乐歌 (郑板桥) 麦浪翻飞,又早是秧针半吐, 看垄上鸣槔滑滑,倾银泼乳。 脱笠雨梳头顶发,耘苗汗滴禾根土。 更养蚕忙杀采桑娘,田家苦。 板书设计 4 田家四季歌 除草 采蚕 插秧 割麦 打谷 播种 施肥 耕田 教学反思: