高考古诗文背诵默写专题训练.doc

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资源描述

1、高考古诗文背诵默写专题训练(人教版) 1、古诗词中 “雨 ”已成为诗人抒发情感的载体,如王维山居秋暝中的 “_,天气晚来秋 ”,柳永雨霖铃中的 “寒蝉凄切,_, _”,李清照声声慢中的 “_,到黄昏, _”。 2、古诗文以 “风 ”为意象烘托意境或表情达意,如杜甫登高“_,渚清沙白鸟飞回 ”,陆游书愤 “楼船夜雪瓜洲渡,_”,李煜虞美人 “_,故国不堪回首月明中 ”,柳永雨霖铃 “今宵酒醒何处? _,秦观鹊桥仙“_,便胜却人间无数 ”,李清照声声慢 “_,怎敌他, _”,姜夔扬州慢 “_,尽荠麦青青 ”,苏轼赤壁赋 “_,水波不兴 ”,王实甫 长亭送别“碧云天, _, _,北雁南飞 ”。 3、

2、古诗文以 “月 ”为意象烘托意境或表情达意,如曹操短歌行“_,乌鹊南飞 ”,李白梦游天姥吟留别 “_,送我至剡溪 ”,白居易琵琶行 “醉不成欢惨将别, _”, “东船西舫悄无言, _”, “去来江口守空船, _”,“ _,往往取酒还独倾 ”,王维山居秋暝 “ _,清泉石上流 ”, 李煜虞美人 “小楼昨夜又东风, _”,柳永雨霖铃 “今宵酒 醒何处? _”,苏轼念奴娇 赤壁怀古 “人生如梦, _”,姜夔扬州慢 “二十四桥仍在, _, _”。 4、古诗文中 “水 ”的意象无处不在,它给作品增添了丰富的意趣,如古诗十九首中的 “_,脉脉不得语 ”;王勃滕王阁序中的 “_,烟光凝而暮山紫 ”, “落霞

3、与孤鹜齐飞,_ ”; 王维山居秋暝中的 “明月松间照, _”;李白将进酒中的 “ _,奔流到海不复回 ”;李白梦游天姥吟留别中的 “云青青兮欲雨, _”, “世间行乐亦如此, _”;李煜虞美人中的 “问君能 有几多愁?_”;秦观鹊桥仙中的 “_, _,忍顾鹊桥归路 ”;苏轼赤壁赋中的 “清风徐来, _”;杜甫登高中的 “无边落木萧萧下, _”;杜甫 登岳阳楼中的 “吴楚东南坼, _”。 5、在中国的诗词文化里, “酒 “与 “愁 ”总是紧密联系在一起的,如曹操短歌行 “_,人生几何? ”“何以解忧? _”;白居易琵琶行 “_,别时茫茫江浸月 ”, “春江花朝秋月夜, _”;柳永雨霖铃 “ _?

4、杨柳岸晓风残月 ”;李清照声声慢 “_ ,怎敌他,晚来风急? ” 6、古代诗文中有许多写鸟的句子,如曹操短歌行中的 “月明 星稀,_。 _,何枝可依 ”,李密陈情表中的 “_,愿乞终养 ”,陶渊明归园田居中的 “_,池鱼思故渊 ”,王勃滕王阁序中的 “_,秋水共长天一色 ”,李白蜀道难中的 “_,猿猱欲度愁攀援 ”, “ _,雄飞雌从绕林间 ”, “ _,愁空山 ”,杜甫蜀相中的 “映阶碧草自春色,_”,杜甫登高中 的“风急天高猿啸哀, _”,白居易琵琶行 “其间旦暮闻何物? _”,李商隐锦瑟 “庄生晓梦迷蝴蝶, _”;李清照声声慢 “_ , _ ,却是旧时相识 ”;王实甫长亭送别 “碧云天,

5、黄花地,_, _”。 7、面对浩浩长江和滔滔黄河,古代文人曾滋生出无数诗情画意来,如李白将进酒中的 “_,奔流到海不复回 ”,杜甫登高中的 “无边落木萧萧下, _”,苏轼念奴娇 赤壁怀古中的 “大江东去, _ , _”,苏轼赤壁赋中的 “哀吾生之须臾, _”。 8、古诗词中, “眼泪 ”与 “悲愁 ”总是结合在一起,如诗经 氓 “不见复关, _”,迢迢牵牛星 “终日不成章, _”,白居易琵琶行 “夜深忽梦少年事, _”; “凄凄不似向前声, _。座中泣下谁最多? _”,杜甫蜀相 “出师未捷身先死, _”,登岳阳楼 “戎马 关山北, _”,李商隐锦瑟 “ _,蓝田日暖玉生烟 ”,柳永雨霖铃 “_

6、,竟无语凝噎 ”;王实甫长亭送别 “碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。 _?_”。 9、愁,是人类一种特定的情绪,但在古代诗人的笔下,这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜虞美人 “_?恰似一江春水向东流 ”,李清照声声慢 “这次第, _”,李白将进酒 “但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间 。 _, _”。 10、古代文人善于借 “秋 ”表情达意或烘托意境,如王勃滕王阁序“_,秋水共长天一色 ”,王维山居秋暝 “空山新雨后,_”,杜甫登高 “ _,百年多病独登台 ”,白居易琵琶行 “浔阳江头夜送客, _”,柳永雨霖铃 “多情自古伤离别, _”,陆游书愤 “楼船夜雪瓜洲渡,_”。 11、牛郎织女的故事自古经

7、久不衰,家喻户晓,古诗 词更是以此为题材,如迢迢牵牛星 “迢迢牵牛星, _。纤纤擢素手,_。终日不成章, _。河汉清且浅, _。_,脉脉不得语 ”。又如秦观鹊桥仙 “纤云弄巧,_, _。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。_ , _ ,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,_”。 12、古典诗词善以 “杜鹃(子规) ”表达悲切之意,如白居易琵琶行“其间旦暮闻何 物? _”,李商隐锦瑟 “庄生晓梦迷蝴蝶,_”,李白蜀道难 “_,愁空山 ”。 13、长江水系漫长,水域宽阔,水流舒缓,自然容易滋生出无数诗情画意来。譬如,苏东坡在赤壁下把酒对歌,赏 “白露横江, _”的清美,发出了 “ _,羡长江之无穷 ”(赤壁

8、赋)的幽叹;青年才俊王勃,在江西南昌精美壮丽的滕王阁上,挥毫写下了“ _,秋水共长天一色 ”(滕王阁序)的漂亮诗句;白居易登临浔 阳江头,抒写了一个 “_ ,此时无声胜有声 ”( 琵 琶 行 ) 的 凄 美 故 事 ; 而 杜 甫 呢 , 则 在 登 高 中 用“ _,不尽长江滚滚来 ”的诗句,对长江之景作了另一种注解。 14、古代文人喜用 “黄花 ”或 “大雁 ”来表达愁情,如李清照声声慢中的 “_,如今有谁堪摘 ”; “_, _,却是 旧时 相识 ”。 王 实甫 长 亭送 别 中的 “ _ , _, _, _。晓来谁染霜林醉?总是离人泪 ”。 15、古代诗文中,有许多描绘音乐的名句,如白居

9、易琵琶行中的“ _,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹, _”;李贺李凭箜篌引中的 “昆山玉碎凤凰叫, _”,“ _,老鱼跳波瘦蛟舞 ”;苏轼赤壁赋中的 “其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉, _, _”。 16、 “楚辞 ”兴起于战国时期的楚国,其语言的明显标志之一是大量使用 “兮 ”字,比如屈原离骚中的 “ _ ,春与秋其代序。 _,恐美人之迟暮 ”, “ _,来吾道夫先路也 ”。唐宋诗文中也有一些使用 “兮 ”的句子,比如李白梦游天姥吟留别中的 “熊咆龙吟殷岩泉, _”, “云青青兮欲雨,_” , “ _ ,云之君兮纷纷而来下 ” ,“ _,仙之人兮列如麻 ”,苏轼 赤壁赋中的“桂棹兮兰桨,_。

10、渺渺兮予怀, _ ”。 17、古代文人擅长借 “梦 ”寄托情思,如李白梦游天姥吟留别中的“_,一夜飞度镜湖月 ”;白居易琵琶行中的 “夜深忽梦少年事, _”;李商隐锦瑟中的 “_,望帝春心托杜鹃 ”;苏轼念奴娇 赤壁怀古中的 “_,一 尊 还 酹 江 月 ” ; 秦 观 鹊 桥 仙 中 的 “_ ,_,忍顾鹊桥归路 ”;姜夔扬州慢中的 “纵豆蔻词工, _, _”。 18、我国古代诗文中,有许多展现秋天不同景象的名句,如王维山居秋暝中的 “空山新雨后,天气晚来秋。 _, _;杜甫登高中的 “风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 _, _” ;王实甫长亭送别中的 “_ ,_, _,北雁南飞。 _?总是

11、离人泪。 ” 19、古诗词中有很多以 “自 ”、 “空 ”营造意境氛围的,如王维山居秋暝 “_,天气晚来秋 ”,杜甫蜀相 “映阶碧草自春色,_”,白居易琵琶行 “_,绕船月明江水寒 ”,陆游书愤 “塞上长城空自许, _”,姜夔扬州慢 “渐黄昏, _, _”,李白蜀道难 “但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。 _, _”。 20、古诗词中经常运用用叠字的修辞手法来表情达意,如迢迢牵牛星 “迢 迢牵牛星, _”, “纤纤擢素手, _”,“盈盈一水间, _”;李清照声声慢 “寻寻觅觅,_, _”。 21、古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗词的大放异彩增添亮点,如苏轼念奴娇 赤壁怀古 “故国神游, _,早

12、生华发 ”,辛弃疾的永遇乐 京口北固亭怀古 “千古江山, _”, “四十三年, _, _”,姜夔扬州慢 “二十四桥仍在, _, _”。 22、古诗词中善于运用典故来表情达意,如姜夔扬州慢中的“ _, _”化用杜牧 “春风十里扬州路 ”的诗句,表现往日扬州繁华景象,寄予词人昔盛今衰的感慨。再如辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古中的 “想当年, _, _”借赞扬刘裕,讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径,表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。 23 、古人常 化 用 前 人 诗 文 为 己 用 , 如 曹 操 短 歌 行 中 的“_, _”就借用了管仲 形解中的 “海不辞水,故能成其大;山不辞土,故能成

13、其高 ”。王勃滕王阁序中的 “_, _”出自北周庾信的三月三日华林园马射赋中的 “落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色 ”。王维山居秋暝中的 “_, _”语出楚辞 “王孙游兮不归,春草生兮萋萋 ”。李白将进酒 “陈王昔时宴平乐, _”化用 了曹植名都 篇中的“归来宴平乐,美酒斗十千”。姜夔扬州慢中的“ _, _, _ ”化用杜牧寄扬州韩绰判官诗句 “二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫 ”。吴激人月圆中的 “恍然一梦,仙肌胜雪,宫鬓戴盆望天鸦。江州司马,青衫泪湿,同是天涯 ”化用了白居易琵琶行中的 “_,_”, “_, _”。张先剪牡丹 舟中闻双琵琶 “玉盘大小乱珠迸,酒上汝面,花艳眉相并 ”化用 了白居

14、易琵 琶行中“ _, _”。王实甫长亭送别“_, _, _,北雁南飞 ”化用了范仲淹苏幕遮中的 “碧云天,黄叶地 ”。 24、古诗文中有许多感叹时光易逝的名句 ,比如屈原离骚中的 “汩余若将不及兮, _”, “日月忽其不淹兮, _”, “惟草木之零落兮, _”;曹操短歌行中的 “对酒当歌,_? _,去日苦多 ”;李白 将进酒中的 “君不见黄河之水天上来, _。君不见高堂明镜悲白发,_”; 白 居 易 琵 琶行 中 的 “ 今 年欢 笑 复明 年 ,_。弟走从军阿姨死, _ ”;李商隐锦瑟中的“此情可待成追忆, _”;陆游书愤中的 “塞上长城空自许, _”;苏轼赤壁赋中的 “_,羡长江之无穷 ”

15、。 25、古诗文中有许多抒发人生感慨的佳句,如屈原离骚中的 “汨余若将不及兮, _”, “ _,恐美人之迟暮 ”;李白将进酒中的 “君不见高堂明镜悲白发, _”;杜甫登高中的 “万里悲秋常作客, _”;杜甫登岳阳楼中的 “亲朋无一字, _”;白居易琵琶行中的 “弟走从军阿姨死, _”;陆游书愤中的 “_,镜中衰鬓已先斑 ”;苏轼赤壁赋中的 “寄蜉蝣于天地 , _。哀吾生之须臾, _”。 26、白居易琵 琶行描写琵琶声 “别有幽愁暗恨生, _。_, _”;李贺李凭箜篌引表现演奏效果 “ 女 娲 炼 石 补 天 处 , _ 。梦入神山教神妪,_”;苏轼赤壁赋形容洞箫声 “其声呜呜然,如怨如慕,如泣

16、如诉, _, _”。这都是通过比喻、夸张描写音乐的。 27、迢迢牵牛星中 “河汉清且浅, _。 _,脉脉不得语 ”抒写出牛郎织女隔河相望而不能 团聚的相思之情,秦观鹊桥仙中 “纤云弄巧, _, _”表现出牛郎织女鹊桥相会时急迫而喜悦的心情。 28、花草树木总能进入文人的视野,成为他们抒情的对象,如屈原离骚中的 “扈江离与辟芷兮, _。 ”李清照声声慢中的 “_,到黄昏,点点滴滴。 ”姜夔扬州慢中的“_,年年知为谁生。 ” 29、古代诗文中,有许多描写祖国山河壮美的名句。比如,李白梦游天姥吟留别中的 “天姥连天向天横, _”和 “半壁见海日, _”;又如,苏轼赤壁赋中的 “白露横江, _ ,纵一

17、苇之所如, _”;再如苏轼 念奴娇 赤 壁怀古 中的 “乱 石穿空 、 _ ,_。江山如画,一时多少豪杰 ”。 30、古代文人善于把抽象的感觉形象化,如李煜虞美人中的 “问君能有几多愁? _”;白居易琵琶行中的 “ _,幽咽泉流水下滩 ”;苏轼赤壁赋中的 “余音袅袅, _。_,泣孤舟之嫠妇 ”。 31、音乐是中国诗词里常见的内容,比如琵琶行李凭箜篌引赤壁赋等。白居易琵琶行中描写音乐达到高潮的两句是 “银瓶乍破水浆迸, _”。李贺李凭箜篌引中把音乐的感染力描写到极致的两句是 “女娲炼石补天处, _”。苏轼 赤 壁 赋 中 侧 面 表 现 客 人 吹 洞 箫 的 音 乐 效 果 的 两句是“ _,泣孤舟之嫠妇 ”。 32、同一事物在不同诗人的笔下往往显示出不同的色彩。如同样是描写长江,杜甫在登高中写道 “风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。_, _”,苏轼在念奴娇 赤壁怀古中的勾画则是 “乱石穿空, _, _”。如同样是写菊花,在婉约派女词人李清照的声声慢中则是 “ _,_,如今有谁堪摘 ”;而在革命领袖毛泽东的采桑子 重阳中则是 “人生易老 天难老,岁岁重阳,今又重阳,战地黄花分外香 ”。 33、屈原在离骚中擅长以 “香草美人 ”作比,如 “扈江离与辟芷兮,_”, “朝搴阰之木兰兮, _”, “惟草木之零落兮,_”。屈原在离骚中劝告楚王改变因循守旧态度的句

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