以德育智·文化引领,打造河头学校教育之高地——河头学校德育工作亮点及特色2012.1.2.1.doc

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1、 1 “ 以以 德德 育育 智智 文文 化化 引引 领领 , 打打 造造 河河 头头 学学 校校 教教 育育 之之 高高 地地 ” 河头学校 2011 年度德育工作亮点及特色 德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。因此,我们把德育工作摆在重要位置,牢固树立 “ 教书育人、管理育人、服务育人 ” 的思想,确保学校德育工作的顺利实施。 以加强未成年人思想道德建设为指导思想,以 “责任与服务” 治学思想 为指导, 继续坚持以德育为首的办学理念,本着 “以养成教育为重点,以自主教育为中心,以体验教育为特色,促进学生全面健康的发展” 的工作理念 ,以培养学生民族精神、加强对学生生命教育为

2、首要任务,以 培养学生德育自我教育能力、构建学生思想道德和人文素养自我完善体系为主要目标,依据学生年龄特点、周边环境特点、学生个体性格特点、学校现有资源与校外可利用资源等情况, 以学生会为主渠道, 进一步 实现学生自主管理 的德育特色, 通过 组织开展各项活动, 培养 了 学生自主管理的自信心和责任意识 , 切实提高了学生自主管理的能力,基本 实现了 “事事有人管,人人有事管,人人有人管,人人能管人” 的全员管理的育人氛围 ,逐渐形成了 “ 务 实笃学 学校教学相长的引擎 ; 勤勉奉献 学校教育开拓的动力 ; 崇德尚信 学校人本传承的方向 ; 和谐创新 学校内涵发展的 梦想 ” 的河头精神。

3、“人人有事做 ,事事有人做”, 学校德育 以学生发展为主,全面推进素质教育,努力创建和谐平安校园,结出了丰硕 的 成果 : 一、将德育作为学校一切工作的目的 开学初,我们组织班主任、教师学习国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年 )。根据新纲要的要求,我们确立了“坚持德育为先 , 立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育和道德教育;培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质;创新 德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。把培养学生的基

4、本道德品质,作为学校一切工作的目的。 二、完善德育机制,重新定位全员德育 我校根据学校的实际要求,广泛征求意见,修订并完善了班主任管理制度、班主任工作一日常规、学生综合素质评价规程、文明班级评比细则等有关德育管理制度,进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化,使学校德育工作有了强有力的制度保证。 本 年度 ,我们完善了全体教师全员管理制度。我们要求每一位 科任教师都参与到班级的管理中,参与 到学生的道德品行的教育中,参与到班级文化建设中。班级管理不仅仅是班主任的事,每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。 教务 处、 德育 处、团委分工不分家,齐抓共管,形成良好的德育管理网络。

5、 我校在建立、健全规章制度的同时,狠抓制度的落实与执行,值日领导、值日教师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比,做到每天检查公布,每周小结通报,每月汇总结账,并把考核结果纳入班级量化考评,收到了较好的效果 ,为更好地实现 学生自主管理 的德育特色 夯实了基础并提供了有力保障 。 三、落实课程的德育渗透 ,将德育具体化 把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。我们通过心理健康教育课程、专题教育、主题班会,进行德育的强化教育。同时,通过在各学科的常规教学过程中,细化对于学生情感价值观的引导,真正做到将德育工作深入到教育教学的方方面面。 我校以

6、丰富多彩的活动为载体,搭建平台展示学生的才华,把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中。 四、丰富多彩的各项活动 “群贤毕至秀展风采” 学生会九年级成员退会总结暨第二届学生会主席团成立活动 2 学生会是学校学生自我服务、自我管理,自 我教育,自我发展的学生组织,一直以来为学校的发展做出贡献。我校 2010 届学生会(九年级)成员任期即将届满,此次活动旨在进一步加强我校学生会的建设,完善各项工作制度和内部机构,保持工作的持续性,开创新的良好的工作局面,强化学生会的组织建设,充分发挥学生参与学校管理的作用,为学生会吸纳新鲜血液,增添新的力量,使学生会这个充满活力的大集体能够再创辉煌。 为更好地实现

7、以学生会换届活动促进学生素质培养、激发学生主体参与意识的目的,稳步实现“创先争优”活动的互补双赢, 2011年 1月 19日, 由校团总支策划 举行了 学生会九年 级成员退会总结暨第二届学生会主席团成立竞选仪式 。此次仪式为学生干部们提供一个充分展现自己、展现勇气的舞台和机会。上一届学生会全体成员参加了本次会议,为他们所看重的学生会工作画上一个圆满的句号。 仪式开始时,由 德育处王俊才主任 发表了热情洋溢的讲话,肯定了学生会的前期工作,提出了对学生会的期望, 他 慷慨温婉的话语鼓舞着全场学生会成员,并向退会的老学生会成员颁发了纪念品。同时老学生会成员代表也发表了演讲,一句句慷慨激昂的陈词展现了

8、学生会老干部的风貌。他们介绍在部门学习与工作的经历与体会,并表达了对学生会工作的惜别之 情,从不同的角度分析,联系自己的切身体会,总结部门工作的优缺点。也提出了各部门的发展方向及努力目标的希望,他们的句句陈词也寄托了对新一届学生会未来的美好希望。 接下来由八年级学生干部进行学生会主席竞选演讲,此次竞选根据公平、公正、公开的原则,确定了新一届校学生会主席团人选。评委主要由德育处主任、团总支书记及各部部长组成。 在竞选过程中,竞选的选手表现出了较高的素质,对于将要服务的部门大都有着清醒的认识,并就如果竞选成功将如何施展自己的才能提出了设想,选手的激情演讲赢得了台下同学的阵阵掌声。 通过此次 竞选活

9、动,为同学展示自我提供了舞台,也为学生会的进一步发展选拔了人才,帮助这些同学在新的平台上去实现自我、服务学校。 新一届学生会主席 李雅 畅谈了前期工作感受,并对学生会如何更好的开展活动,以利于学生会的发展提出进一步的规划及意见。同时也表示,本届学生会成员能够注重创新以优化学生会的管理。 最后,我校党总支书记苗中营校长对本次活动做了总结讲话,向全体学生会干部提出了殷切的期望,要求学生干部首先要以身作则、充分发挥模范带头作用;在工作中尽职尽责、热情为同学服务;处理好学习和工作的关系,在大胆工作的同时要注意工 作方法,为学校进一步发展做出更大的贡献!并对上一届学生会的工作做了中肯的评价,希望新的学生

10、会能从明确责任做好沟通、丰富校园文化活动、自主管理等方面为广大学生服好务。 3 “感恩励志共唱和谐” 寒假期间慰问公安干警和复员军人 为丰富 中 学生的假期生活,培育文明的道德风尚,营造良好的和谐社区氛围 ,以实际行动迎接党的 90 岁 生日, 2011 年 1 月 27 日上午,校长苗中营、德育主任高爱玲、人事干部高建国、团 总支 书记梁强和九年 4 班爱的传承园 十多位 团员学生代表 先后到上河头派出所和复员军人刘 大爷家中,为他们送去了春联、福字、水果等慰问品,同时还代表全校师生 向他们献上最诚挚的问候、最美好的祝福, 使公安干警和军属家庭深受感动。 这次慰问活动一方面增强了 公安干警和

11、军属家庭 的荣誉感以及他们对社区的凝聚力,也让同学们受到了一次热爱祖国的教育。增强了保家卫国的责任意识和爱国光荣的情怀。 同学们感到此次活动非常快乐,从活动中他们体会到:关心、帮助他人不仅温暖了别人而且自己也得到了快乐。同学们的爱像阳光般照亮了 公安干警和军属家庭 每一个人的心。 4 “潜能拓展 2010 感动幸福家园”主题班会 特色班 级主题班会展示活动 为迎接建党 90 周年,以创先争优为契机,河头学校特色班级七年 3 班幸福家园 在校德育处的大力支持下 于 2011年 3月 1日,在报告厅召开了“潜能拓展 2010感动幸福家园”主题班会,旨在通过对德、智、体、美、劳、潜能拓展等方面的感动

12、事迹的正面宣传,利用具有激励性语言的颁奖词进行正面强化,使学生们能在别人身上看到自己的精神美、相信潜能的无穷力量,从而实现真正的自我教育、自我管理,实现幸福人生。 参加班会课的有学生家长、教育局德育科的领导、北辰区各学校的领导和班主任以及本校部分师生 ,活动取得良好效果。 5 2011年“激情梦想腾飞” 九年级毕业班冲刺中考百日誓师大会活动 鉴于距离中考还有 100天的时间,为提高和促进广大毕业生的学习积极性,增6 强同学们的自信心,营造良好的学习氛围,河头学校 由德育处主办 于距离中考百日之际举行了九年级毕业班冲刺中考誓师大会活动,旨在提高教育 教学成绩,鼓励学生奋勇拼搏,为最后的冲刺努力、

13、加油。 2011年 3月 17日下午 2:30分,九年级全体师生在报告厅开展了此项活动,区教育局赵培刚副局长、教育科高兆新科长、德育科周德勇科长在百忙之中莅临学校参加了此次活动,并给予了高度的评价。此次誓师大会的胜利召开,为同学们指明了前进方向,鼓舞了士气和斗志,激发了信心和勇气,营造了浓厚的备考氛围,为中考冲刺奠定了扎实的基础。将对九年级百日冲刺的备考产生重大影响,也必将对学校 2011年中考取得成功起到积极的促进作用。 7 “朝阳的 承诺”喜迎建党 90 周年清明节团日活动 鉴于创先争优活动的热潮,为迎接建党 90周年华诞, 加强青少年学生的爱国主义教育和革命传统教育,进一步弘扬民族传统美

14、德,培养他们爱祖国、爱人民、爱家乡、爱生活的热情,教育学生不忘革命先烈,珍惜优越的学习生活条件,树立远大的理想,磨练顽强的意志,练就过硬的本领,为社会的发展做出积极的贡献, 引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,促进我校精神文明建设,校团总支于 2011年 4月 2日星期六下午举行了“朝阳的承诺”喜迎建党 90周年清明节团日活动。 伴随着和煦的春风,河头学 校全体共青团员、预备团员;党支部书记、校长:苗中营 校长 ;中学部主管校长:曹学玲 校长 ; 中学部德育主任:王俊才、 高爱玲主任; 团总支书记:梁强 老师 ; 七、八年级 各班班主任以及相关教师徒步来到安幸生烈士故居开展祭扫活动

15、,此次活动本着“思想永远昂扬,灵魂永远不倒,步伐永远坚定!”的宗旨,努力提高团员干部的思想觉悟,为今后的学习、工作指明了方向,活动取得良好效果。 8 开展 学党史、忆先烈、做党的好学生专题讲座 90 年的风风雨雨, 90 年的奋斗不息,中国共产党即将迎来建党 90 周年。为 庆祝这一盛事,热情讴歌中国共产党领导中国革命和建设取得的伟大成就,引导广大师生了解党、热爱党、心向党,培养青少年对党和社会主义祖国朴素感情, 2011 年 4 月 18 日 ,校 德育处 以军训实习为契机,邀请区教育局关工委刘景泰在军训基地给学生做学党史、忆先烈、做党的好学生专题讲座,拉开了 我 校“党辉普照幸福 学校 ”

16、主题活动的序幕,刘老师以其通俗易懂的语言讲述了中国共产党 90 年历程的三个阶段,分别是淌血中华,开天辟地( 1921 年 1949年);曲折探索,奠基伟业( 1949 年 1978 年);改革开放,共襄盛事( 1978 年 至今)。接着,刘老师和各班孩子们重温了没有共产党就没有新中国党啊亲爱的妈妈歌词;最后,他呼吁全体同学要知党、爱党、做党的好学生。 本次讲座使同学们对党史有了深刻的理解,增强了爱国、爱家、爱党情怀,做党的好学生的信念。 9 七年 3班幸福家园开展“读红色经典颂光辉历程”红色经典诗歌朗诵比赛 2011年 5月 4日下午,正值“五四”青年节之际,为纪念中国共产党成立九十周年,由

17、校团委主办、七年 3班幸 福家园承办的 “党徽普照幸福校园”主题系列活动 之“ 读红色经典颂光辉历程 ” 红色经典诗歌朗诵比赛主题班会 在幸福家园举行。一曲雄壮的没有共产党就没有新中国拉开了比赛的帷幕, 12位同学依次登台展示。参赛选手的表现或声情并茂,配合默契;或气势蓬勃,高潮迭起;或激情高昂,引人入胜。比赛中,支部书记王博达同学以良好的精神面貌与稳定的临场发挥,向同学们全面展示了我党九十年来的光辉历程,节目过程中掌声不断。赛后,校团总支书记梁强老师对参赛选手的出色表现给予了高度的评价和充分的肯定,他希望广大在校学生多参与此类活动, 激发爱党、爱国热情,增强自身责任感和使命感。本次比赛通过诗

18、歌朗诵的活动形式,讴歌了中国共产党九十年的光辉历程和伟大成就,为党九十岁华诞献礼。帮助青少年学生更好地领会革命精神、感受革命情怀,同时培养学生积极向上、锐意进取的人生态度和面对困难不屈不挠、不懈追求的坚韧品格,从而使广大青少年学生进一步明确人生奋斗目标,科学地规划学习生活,树立远大的理想。 10 “关爱生命诠释责任”安全逃生演练活动 2011 年 5 月 12 日星期四 是 2008 年“ 5.12”汶川大地震纪念日, 为了增强学生的安全意识和自我 防护能力 , 当 天 上午, 德育处组织召 开 了“关爱生命诠释责任” 为主题的安全演练活动,旨在贯彻落实 区 教育局安全演练活动精神,加强安全教

19、育,从而提高师生在各种突发事件中的紧急自救能力。 上午 10 点,随着一阵尖锐的消防警报声突然响起,该校全体师生立即停止上课,在老师的指挥下,迅速有序地离开教室,各自循着规定的逃生出口飞快地撤离,整个转移撤离过程秩序井然而迅速,用时仅 55 秒,全校共五百多名学生就安全有序地转移到了学校操场上,并由各班班主任清点人数。 由于校德育处 在活动前专门召开了全校教师会议,就这次安全演练的目的要求以 及过程进行了具体的布置,要求每位教师在思想上要高度重视,在过程中要精心组织,认真履行自身的职责。由于演练前期准备工作充分,在演习中学生快速、有序,达到了预期效果。 从这次 安全 演习中,我们懂得了许多如何

20、逃生和自救的方法,学会了在灾 难 面前,要冷静 、 镇定地寻找安全出口进行逃生。在灾 难 来临时,我们不能 随意跑动 ,更不能因为一时的冲动,打碎玻璃跳下楼,这样虽然能逃离灾 难 现场,但,如果从高楼层跳下去,即使不会死掉,也会摔伤骨折,很危险。通过此次演练,增强了师生的安全意识和自救自护能力,真正将安全逃生演练教育落到了实处。 “执着 永恒” 安幸生英雄事迹大讲堂 2011 年 6 月 7 日下午在报告厅隆重举行了 “党徽普照幸福校园”喜迎建党 90 周年 “执着 永恒” 安幸生英雄事迹大讲堂 主题 活动 。 学校爱国主义特色教育要发展,必须有独到的特色和内涵。然而,这个特色的形成不是靠哪一个人凭空臆想,或者盲目跟从就能实现的,需要从校本的角度,结合学生的发展需求,才能准确定位。

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