1、第九小学德育管理制度汇编达拉特旗第九小学2017 年 8 月第一章 班主任工作一、班主任工作职责班主任是班级工作的领导者和组织者，基本任务是按照素质教育的要求，认真实施学校教育教学工作计划，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，致力于学生整体素质的提高。其主要职责：1.全面贯彻党的教育方针，热爱与关心全体学生，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理；全面了解和研究学生，制订并实施班级工作计划，做好班级工作总结；向校长和德育处等有关学校职能部门汇报班级管理工作。2.依据中小学德育工作指南和中小学生守则等有关法规，对学生进行思想品德、心理素质、行为习惯方面的教育与指导，教育学生热爱祖国
2、、热爱集体、热爱社会主义，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生优秀的道德品质；教育学生遵守社会公德，遵守小学生日常行为规范，严格执行学校的各项规章制度和班级公约。3.协调任课老师的教育、教学工作，经常和各科教师联系，组织科任老师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各科活动和课业负担。教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习质量，参加各学科活动，注意学生各学科学习的平衡发展。4.指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益劳动和社会实践活动，协助学校贯彻体育与卫生工作条例，培养学生良好的卫生习惯、劳动观念和劳动习惯，树立为人民服务的思想。5.建设好班集
3、体。班主任要全面教育、管理指导班级学生，制订班级工作计划，明确奋斗目标，落实各项措施，形成正确的班级舆论和良好的班风。指导班委会、团支部的工作，发挥团队、班级干部的模范作用，积极培养学生干部，提高学生自我管理能力，及时发现学生中的先进实例，树立好榜样，努力打造出一支较强的班干部队伍，把班级建设成为全面发展，奋发向上的文明集体。支持学校德育处工作与活动，并及时反馈信息，做好协调工作。 6.做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导，有目的地找学生个别谈话；做好后进学生的转化工作，不歧视后进生，要重点关心和帮助在品德、学习、健康、家庭、心理方面有特殊困难的学生，努力帮助每
4、个学生进步。7.配合德育处做好学生的操行评定、奖惩工作，了解班级学生的全面发展情况，每学期末写好学生操行评语，组织好优秀学生的评比、奖学金、助学金的申报工作，并做好相关的材料记载。对违纪学生要做好耐心细致的教育工作；对个别情节严重、屡教不改的学生初步做出处分建议，交学校德育处处理，对受处分后确有悔改并进步明显的学生，提出撤消处分建议，交学校德育处审批。8.妥善处理班级学生偶发事件，并及时向学校领导及有关部门通报情况，强化学生安全意识。9.做好学校与家庭的联系工作。通过家长会、电话或信函等形式及时与家长交流学生的思想、学习、生活、爱好等方面的信息，了解和指导家长的教育工作，在家长配合学校对学生进
5、行教育，形成校内外教育合力。10.按时参加学校、年级召开的班主任会议和开展的活动；升旗仪式、班团队会、全校性活动、课间操、大扫除等按时到岗到位，做好组织教育工作并督促检查；认真组织、积极带领本班学生完成学校和年级布置的其它各项任务。 11.教书育人，以身作则，言传身教，做学生的表率。二、温馨教室、优秀班主任评选办法（一）温馨教室评选办法1.班级卫生净化。 讲桌、课桌椅、学具排放整齐。卫生打扫用具摆放有序。地面无 杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗等无积尘，卫生无死角，教室内只能放置一个纸篓，并及时处理垃圾。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫
6、生人人有责的思想。 2.班级布置美化。 （1）整体环境教室整体环境布置温馨、美观、大方。整体美观、和谐统一，有利于学生身健康，能充分体现团队性、教室环境布置是否适合学生的年龄特征、文字规范、内容积极向上、布局合理生动。 （2）“班 务栏 ”、黑板 报和班训等布置渗透社会主 义核心价值观教育，符合学校的要求。 3.班级管理制度化。 （1）学生参与班级规章制度的制订，体现以人为本的理念和人性化。体现管理者与被管理者的权利义务对等。 （2）由教师治班逐渐过渡到制度治班，并形成监督班级规章制度执行的有效机制。 4.班级活动经常化。 （1）经常开展丰富多彩的班、队活动，活动有特色，学生参与面广，并突出了
7、学生的主体作用。 （2）班、队活动设计贴近学校实际、贴近生活、贴近学生。丰富新颖，富有吸引力，符合学生年龄特点，注重学生的体验和感悟，体现教育的生成过程。 5.文化氛围人性化 （1）教师在处理学生问题时热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效。 （2）教师在学生面前处于一种非权势的状态，体现出和蔼可亲的一面，不体罚或变相体罚学生。师生之间积极相待，交流和谐。 （3）在和谐的师生关系下，教师从心理健康教育入手，关爱、理解、宽容所有学生。 （4）学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。尊重教师，形成良好的尊师氛围。 （5）温馨班级要有自己的班级理念、班徽、口号、班歌，科任教师要让学生获得更多
8、的自信和进步，创建有效课堂，让学生热爱课堂。 （6）课间文明休息，文明游戏。 （7）全班学生整体面貌体现举止优雅、语言文明，不说脏话、粗话，不骂人，不打人。同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。 6.否定性指标（一票否决）。 （1）教师随意加重学生的课业负担。 （2）教师有体罚学生的现象或侮辱学生的言行。 （3）近两年内有明显的师生冲突，学生、家长反响强烈。 （4）教室设施有安全隐患，师生没有安全感。 4.评比方法： （1）各班必须都要参加申报、评比活动，评比结果分为三等：95 分以上为优秀“ 温馨教室” 、80 分以上为合格“温馨教室” 、80 以下 为不合格。 （2）班主任通过自
9、评、互评和学校考评的形式产生最终结果。 （3）被评为校优秀“温馨教室 ”的班级将推荐参加旗 级“温馨教室”的 评选。（二）优秀班主任评选办法。1.评选条件 （1）认真遵守教师职业道德规范，关心热爱学生，为人师表，廉洁从教，深受师生好评。 （2）积极参加学校组织的班主任学习培训活动，具有强烈的上进意识，能不断提高自己的班级管理水平，积极探索班级管理的新思路，班级工作有创新。 （3）注重学生良好习惯的培养，班级纪律井然有序，班级内部整洁，各项常规教育工作规范开展。 （4）热爱班主任工作，有较强的班级管理能力，班级凝聚力强，班风好，所教班级各项工作名列前茅。 （5）认真组织学生参加学校各种活动，成绩
10、突出。能够认真及时的完成学校布置的各项工作和任务。 （6）积极协调各科教师开展教育教学活动，完成各项教育学习任务，各科学习成绩名列前茅。 2.评选办法 （1）学校每年(学期)举行一次优秀班主任评选活动，评选出的优秀班主任所在班级为优秀班集体。 （2）对优秀班主任进行奖励，在上级评优选先活动中优先考虑推荐。 （3）评选总分由班主任班级管理成绩、个人教学成绩、班级学科总成绩、个人荣誉、民主评议等几方面构成。 班级管理成绩：按照学校平时班主任量化考核成绩计分。 个人成绩：按学校大考的所记成绩来计分。 班级学科总成绩：班级总分第一名记 2 分。个人荣誉：近一年来，在区、市、旗优质课竞赛中，获区级一、二
11、、三等奖分别计 5、4、3 分；市级一、二、三等奖分别计 4、3、2 分；县级一、二、三等奖，分别计 3、2、1 分；在课题立项或优秀论文等评选活动获奖，分别按各级优质课竞赛三等奖的分值计分。获得区、市、旗 “优秀教师”、 “优秀班主任“ 等称号的教师，分 别按各级优质课竞赛二等奖的分值计分。各级各类奖项分值可以累加。 民主评议：实行教师投票，每得一票积 1 分。 以上六项所得分累加为本人得分，由高到低确定。在班级管理或毕业班工作中做出突出贡献的班主任，学校有权增加指标将该教师直接确定为“优秀班主任” 。 3.注意事项： （1）如果存在不自觉遵守学校各项规章制度、工作纪律或出现重大安全事故、体
12、罚、变相体罚学生现象，造成极坏的社会影响,学校有权取消其评优资格。 （2）如果存在学校安排的工作不认真履行、限期上交材料的不按时上交、在教案、作业检查中存在重大问题等情况，在各类优秀评选活动中，学校领导有实行一票否决的权利。第二章 德育处工作一、德育工作制度1.德育工作要认真执行中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见、 中小学德育指南，认真实施中小学德育工作规程等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，民族精神教育和养成教育等。2.建立校德育工作领导小组。建立校长、德育处、少队、班级的四级责任教育网。校长根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；德育处负责日常德育工作的监督、管理与协调
13、；少队负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件；班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。做到分工明确，职责落实。3.政务主任全面负责学生的德育工作。制定每学期德育工作计划。定期检查。组织各种针对性的教育活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。4.少先队要根据各自的特点和任务变化，发挥少先队的德育功能，参与学校管理活动。组织学生参加各类活动，定期召开会议，开展丰富多彩的活动5.班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。建立起良好的班集体，开好主题班会，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。在教育工作中，坚持正确的德育工作原则
14、和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。6.科任教师要协助班任老师做好班级德育工作，做到教书育人，要寓德育于各学科教学之中。7.有计划的组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、警校共建等。8.办好家长学校。每学期最少召开一次家长会。班主任应定期做好家访工作。9.定期对学生进行法制、安全等教育，防止各类意外事故发生。10.认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好特殊学生档案，定期举行运动会（一般 1 年举行一次)。11.做好优秀班主任、优秀教师、三好学生、优秀班集体的评选工作。 12.建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。学校和班级要定期召开家长座谈会和做好家访工作，并做好记录。13.建立“ 德育工作 领导小组” 例会制度。定期召开会 议，针对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全
