1、 绥阳县风华镇 金承 小学 四 年级 上 册 执教教师： 谭建维 2016 年 秋 季学期（校章 ）信息技术教案 2 2016-2017 学年度第一学期 四 年级信息技术教学计划 一、 学生情况分析 本年级共有 3 个班，共 139 人，由于在三年级的时候打下了良好的基础，相信本期学生能更快的接受相关的网络知识。从各小组中挑选优秀学生作为组长，教学实践后由老师巡视，组长辅助教学，让每个学生都能学会上网的知识。 教材分析 ： 本教材是依据 国务院关于基础教育改革与 发展的决定 一级教育部颁布的 基础教育课程改革纲要（试行） 的基本精神编写的，旨在培养学生的创新思维和实践能力，提高他们的信息素养。
2、本册教材供小学四年级第一学期使用，主要是教学互联网的使用 ,共分 5 个单元，总计 18 学时。其中，第 1 单元、第 2 课和第 5 单元的第 17 课和第 18 课可作为选学内容。 教学目标 ： 1、 使用 IE 浏览器，知道上网的几种方法； 2、能使用搜索引擎查找并下载资料，学会一些简单软件的使用； 3、学会发送和接收电子邮件； 4、学会使用 互联网在论坛中、 QQ 中与人交流； 5、学会在线点播影片； 6、知道上网应注意的地方。 二、 教学重难点 能使用搜索引擎查找并下载资料，学会一些简单软件的使用 。 五、教学措施 1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能
3、力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。 2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。 3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过 高，注意分配好各个内容的合理的量。 4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的任务导航、跟我做、自己做等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。 5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高教学效果。 6、 根据学生的兴趣、意识，知识、技能等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，促进教学效率和学生积极 性 。 7、有机结合有关教材内容
4、，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的 科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。 3 金承小学 2016 秋 季学期 信息技术 教学进度计划表 周 次 时间 内 容 分课时 累计课时 备注 1 9 月 5-9 日 第 1 课即刻行动 1 1 2 9 月 12-16 日 第 2 课各显神通 1 2 3 9 月 19-23 日 第 3 课网上导游 1 3 4 9 月 26-30 日 第 4 课收入囊中 1 4 5 10 月 12-16 日 第 5 课精彩游戏 1 5 6 10 月 1-7 日 国庆假 7 10 月 8-14 日 第 6 课不断探 索 1 6 8
5、10 月 17-21 日 第 7 课网游高手 1 7 9 10 月 24-28 日 第 8 课指点迷津 1 8 10 10 月 31-11 月 4 日 第 9 课豁然开朗 1 9 11 11 月 7-11 日 第 10 课人人有责 1 10 12 11 月 14-18 日 第 11 课畅所欲言 1 11 13 11 月 21-25 日 第 12 课 QQ 新手 1 12 14 12 月 14-18 日 第 13 课沟通无限 1 13 15 11 月 28-12 月 2 日 第 14 课 博客生活 1 14 16 12 月 5-9 日 第 15 课 网上点播 1 15 17 12 月 12-16
6、 日 第 16 课音乐赏析 1 16 18 12 月 19-23 日 第 17 课 信息安全 1 17 4 第一单元 大开眼界 第 1、 2 课 即刻行动 、 各显神通 累计 2 课时 教材 内容 :用 IE 浏览网页和拨号上 。 教学目标： 1、 知识与技能： 1、知道拨号上网所需要的条件，能用拨号上网的方式进行拨号和退出拨号网络。 2、了解因特网起源，认识 IE 窗口，正确输入网址，掌握在家上网的方法。 2、 过程与方法： 运用直观教学法 ，让学生最大可能地了解网络上有什么。 3、 情感、态度与价值观： 培养学生的记忆力， 语言表达能力和应用能力。 信息的获取技能。 教学重点： 拨号上网的
7、过程，认识 IE 窗口，正确输入网址。 教学难点： 拨号上网的方法，认识 IE 窗口，正确输入网址。 教学策略与方法： 演示法 实验法 谈话法 。 教学课时： 2 课时 教学过程： 一、掌握拨号连接的方法 导入新课： 同学们，在家怎样上网呢？ 学生发言。这节课我们来学习拨号上网。 教学新课、 需要的条件： 一台计算机 一个调制解调器 一条电话线 一个入网帐号（电信公司提供） 、拨号网络的设置 A、 打开桌面图标我的电脑 ，双击网上邻居 。 B、单击创建一个新连接 ，根据提示进行操作，单击下一步 。 C、设置完全后单击确定 。 、拨号上网。 A、 桌面，双击宽带连接 。 B、填入用户名和密码，然
8、后单击连接 。 、退出网络。 双击连接标志，在弹出的对话框中选择断开连接。 认识浏览器窗口，正确输入网址。 、因特网起源：源于美国，又称 Internet，又称国际互联网、全球互联网。 、双击 IE 浏览器 e ， 正确认识 IE 窗口（教师演示讲解） ，在地址栏中正确输入： 、懂得浏览网页，浏览欣赏各种网页。因特网提供了丰富的信息资源，我们可以在 因特网上浏览各种信息，获取我们需要的资源。 尝试浏览央视国5 际网站： 。回答：该网址有几个栏目。 课堂小结 : 这节课我们学习了连接到因特网的方法和浏览网页，下节课我们就开始学习快速 查找自己所需要的信息资料。 第 3、 4 课 网上导游 、
9、收入囊中 累计 4 课时 教材 内容 : 搜索引擎的使用和 IE 浏览网页 教学目标： 1、 知识与技能： 1、了解知名的搜索引擎 2、学会 google 搜索引擎的高级搜索及高级应用功能 3、掌握 google 搜索引擎的搜索方法。 2、过 程与方法： 1、通过自主学习的方法，掌握搜索引擎的基本操作 。 2、通过小组协作学习的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。 3、 情感、态度与价值观： 培养学生正确判 断并筛选信息的能力，养成良好、 健康的上网习 惯。 教学重点： 指导学生掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特网上的 信息。 教学难点： 教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效
10、地辨 别、筛选信息，解决实际问题。 教学课时： 2 课时 教学过程： 一、组织教学 学生进入教室后启动计算机，利用这段时间按就进的原则将 3-4 位同学进行分组，以 便同学们进入自主学习过程中可采取自主合作讨论式学习。 二、导入 新课 老师：同学们知道北京大学的网址吗？ 学生： ?！ 老师：请大家现在就通过网络来寻找答案，在一分钟后告诉我。 学生：北京大学的网址是 http:/ 老师：那你是用什么方式来查到这个网址的呢？ 学生：用百度 ?。 老师：对，这就是我们常用的搜索引擎 。那什么是搜索引擎呢？又该如何来使 用它呢？这就是我们这节课要学习的内容。 板书课题：搜索引擎 三、 学习新课 6 搜
11、索引擎简介 定义：搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为你提供信息检索服务 ，它使 用特有的程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们搜寻到自己所需要的信息。 老师：刚才这位同学用百度找到的答案，还有没有用其他搜索引擎的同学呢？ 学生或老师：还有谷歌，搜狗，一搜，爱问， 3721 等。通过大家的回答，同学们用得 最多的还是百度，是因为百度是全球最大的中文搜索引擎。那全球使用最多的搜 索引擎又是那一个啦？ 学生： ? 老师：那就是 google。下面就以 google 为例来进行学习。 （一） 基本搜索： 启动 IE 浏览器，在地址栏中输入 http:/ 进入谷歌搜索引擎，下面我们 来 goo
12、gle 一下自己，选取一位同学的名字输入，以王小梅为例。单击 google 搜索按钮进入搜索结果界面。对结果界面作简单讲解： 统计行（有人说，如果在因特网上有 200 条关于一个人的信息，意味着这个人小有名 气； 如果有 2000 条， 则说明这个人已经很著名了， 那王小梅同学有 11400 条搜索结果， 那就应该是很有名的人了哦！ ） ，网页标题，网页摘要，网址，文本大小。 我们在搜索栏内输入的名字，在搜索引擎中称为关键词。关键词是获取良好搜索结果 的 前提，正确使用关键词，可以缩小我们的搜索范围。那么如何提炼关键词呢？这就 是我们今天所要学习的重点。 请大家输入网址： http:/192.
13、168.1.251,进入网络学习课件 按课前所分的小组学习相关知识。 （ 二 ） 利用网络课件学习 1、 图片高级搜索的使用 例：搜索大小为 800*600 像素的武隆仙女山图片。使用的就是图片高级搜索。步骤如 下所示： 登陆 启动谷歌搜索引擎 选择图片搜索目录 选择图片高级搜索 在窗口中输入要求的相应关键词 单击 google 搜索 如有存在问题的同学，可以借助视频帮助完成。 2、 提炼关键词和搜索结果 （ 1） 提炼关键词技巧 现实生活中需要我们根据实际情况来提炼关键词，例如中央电视台经济频道可以使用 cctv2；查询卧铺票价格，可以用火车时刻表作为关键词来查询。 （ 2） 从搜索结果中
14、提炼信息 或许在我们搜索出来的结果中没有我们直接所需要的信息，这就需要我们在已搜索的 结果中进行总结提炼，以得到我们所需要的信息。 例如：查看中央电视台体育频道，今晚 8： 47 播放什么体育节目。输入参考关键词查 询： cctv5 今日节目 预告。 （四） 、练习 以小组为单位，根据网络课件所学知识，每个小组分工完成以下练习。完成各自负责 的练习后，小组成员间相互讨论，相互间都能掌握 3 道练习的解决方法。 (1) 搜索大小为 800*600 像素的酉阳龚滩古镇图片，并将搜索结果添加到收藏夹。 (2) 查找关于春晚小沈阳而不包含赵本山的相关网页。 (3) 在清华大学的网站上查找招生信息。 7
15、 三、 巩固反馈 各个小组分别派一个代表任选两小题进行完成，并有针对性的进行讲解。 第一题：图片高级搜索的应用内容较为简单，同时提示同学们要学 会举一反三，视频 高级搜索跟我们的图片高级搜索大同小异，觉得有困难的同学同样可以使用我们的 googel 帮助来完成。 最合适的关键词是：春晚 小沈阳 赵本山 第二题：知识点在高级搜索窍门之缩小搜索范围里面的指定域 。应该是一道很简单的题目，不过不知道清华大学 URL 地址的需要进入 google 搜索引擎找到相应 的网址。 知识拓展 ： 查询吐鲁番到北京的最低卧铺价是多少？ 这一题主要是需要同学们提炼关键词，这其实是搜索的一个升华，需要同学们不断积
16、累，当然也包括一起社会阅历的积累， 利用搜索引擎来解决我们生活中的问题是我们学习的最终目的。虽然完成这一道题并不难，可以通过很多方法实现也许永远没有标 准答案，在这里给大家讲的只提供大家参考。搜索输入关键词：吐鲁番到北京火车时 刻表，然后进入选择进入无极火车网（搜索结果第一条） 第 5、 6、 7 课 精彩游戏 、 不断探索 、 网游高手 累计 7 课时 教材 内容 :下载游戏及 IE 浏览器使用技巧 教学目标： 1、知识与技能： 初步了解因特网和 IE 浏览器的基础知识。 2、过程与方法： 让学生自己通过观察、 实践， 掌握浏览器的 基本操作， 能独立上网浏览， 获取信息、 处理信息，以培养
17、学生自主学习的能力。 3、情感态度与价值观： 通过让学生思考、讨论，激发学生对因特网产生兴趣， 并产生深入了解的愿望，注 重培养学生用网络获取信息的观念。 教学重点： 万维网常识、 IE 浏览器操作基础 教学难点： 对网址的理解 利用网络电脑教室。 教学课时： 3 课时 教学过程： 一、 提出问题、引发思维 问题：在众多的网络资源中，如何给资源定位？如何收集信息、处理信息？ 二、交待学习任务，让学生自主学习。 学生自学从 网上下载游戏 ，其中包含查找及下载的方法和工具（迅8 雷） ， IE 浏 览器及相关操作，让学生初步理解与 IE 浏览器相关的知识，为下一步的实践操作打下 基础。 三、 观察
18、思考，创造思维 1、 认识 IE 图标及启动 IE 浏览器的三种方法。 以新浪网为例，输入网址，引出网址的概念 URL 的格式及域名地址和 IP 地址 的两种形式。 2、 如何设置默认页。 3、 了解 IE 窗口界面，熟悉常用按钮的使用。并着重讲解收 藏 、 历史两个 按钮。每个操作由学生亲自完成。 四、深化 理解，发展思维 响应学生的主观愿望，培养学生利用 IE 收集网络信息，处理信息。 1、 网页的保存。 2、 图片的保存。 3、 文字的保存。 4、游戏的保存。 将图片、文字的保存结合到 WORD 中，并利用我的学校主页，进行一个题目为我的 学校的图文并茂的练习，并对学生的作品进行展示，让
19、学生自己加以点评。 五、课堂小结 大屏幕显示教程 ，让学生结合教程，对本节课的知识加以巩固练习，教师针对 学生的具体情况，加以辅导。 为了一开始就抓住学生的注意力，我先设计了这样一个问题：你将如何 利用计算 机向别人展示你的学校？很快，大部分同学说用图片与文字， （同时，教师用演示出示 学校的主页，而学生机上并不显示。 ）教师对学生的回答给予肯定，追问：你们在演示 上看到的是什么？有的人回答是主页。教师点开教师天地栏目，出示学校教师的 照片，学生的注意力都吸引过来，教师继续追问：你们想不想自己打开学校主页，自 己去了解里面的信息呢？这时引出了课题，交待学习任务。 这样从直观入手，引发学生研究兴
20、趣，丰富学生感性认识，为进一步的探索活动 做好知识与心理两方面的准备。 六、 观察思考、创造思维 根据学生的认知规律特点，我遵循启发式的教学思想，采用了让学生自主学习， 在学生提出问题时教师适时点拨的探索式教学方法，充分发挥学生多种感官的作用， 在了解 IE 浏览器的名称及基本操作上，按照以下几个阶段： 1、首先让学生认识 IE 图标（中英文名称） ，看看从哪些地方能看到 IE 图标（结合学生 的回答，演示显示 IE 所在的三个位置。 ）并追问：你能启动 IE 浏览器吗？你知道有几 种方式？此问题一出，学生们都能动手、动脑、动口参与到教学过程中，他们互相讨 论，互相告知自己所发现的，此时，教师
21、应把握 这个可以培养学生创新意识及主动探 索的良机，对学生的热情给予肯定，激发学生学习的动力。结合学生的回答，和学生 一起用三种方式来启动 IE 浏览器。 2、引导学生自主学习，在兴趣中把握学生学习的主动性。 学生带着期待启动 IE 浏览器后，打开的却是一个空白页，并没有主页出现，学生 自然9 很焦急。此时，利用这个机会，教师抛出新的问题，为什么没看到学校主页？让 大家观察一下。这是一个发散思维，培养观察思考能力。在学生的一致回答中，让学 生输入网址。在这个操作过程 ，要让学生意识到网址的重要性，只有输入网址才能打 开相应的网站。通过这个操作，学生对网址格式的正确的输入也加深了印象。 3、浏览
22、器的基本操作完全由学生自己去实践，让学生自己去浏览信息。此时，教师提 出任务，先观察窗口有哪些常用工具，浏览信息时，鼠标指针移动时，会发生什么变 化？并注意观察状态栏内提示信息的变化。这样，采用探索式的教学方法，使学生的 自主学习能力得到极大的发挥，在此过程中，学生的主观能动性充分体现，学生在实 践过程中及时地将信息反馈。比如，当鼠标变成手形时，教师会把链接的概念导入； 当点击链接点时，打开另一个页面，此时，再把主页与网页、网页 与网站的关系讲授。 这样，学生就完成一个由抽象到具体，理论与实践相结合的认知过程。 七、深化理解、发展思维 当学生对浏览的操作练习到一定程度时，学生的再创造及再探索的
23、主观愿望就表 达出来。在这一阶段，我设计了以下几个问题。 1、如何设置默认页。 这个问题也解答了学生一开始启动 IE 时，打开的是空白页的问题，从而使学生对这一 操作印象深刻。 2、如何下载图片、文字。 当看到精美的图片、文字，学生势必会主动提出怎样将这些保存到自己的计算机 上。此时，利用这个切入点，讲授下载图片与文字的方法。并适 时的布置练习，在 5 分钟内，利用主页的图片与文字，作一个我的学校的班报。此时，课堂气氛热烈， 学生积极主动，既巩固了下载方法，又与以往 WORD 排版的知识紧密结合，达到深化 学习，学以致用的效果。 3、如何设置收藏夹。 这也是学生自己提出来的。他认为图片与文字可
24、以下载，同样网页也没问题。此 时，教师讲授添加收藏夹的方法及组织、整理收藏夹。 4、拓展知识。 通过以上的学习，学生虽然在形式上能掌握 IE 浏览器的基本操作，但在概念及常 用术语的理解上，还需进一步拓展。所以，对网址格式，即 URL 及 网址的两种表现形 式： IP 地址和域名，要通过教师的讲解向学生加以解释。并进一步强调网址的格式及 其所表示的含义。 通过最后阶段的深化练习，无论在形式上，还是在难度上，都能满足不同层次学 生学习的欲望，让每一个学生都有一个展示自己的空间，有利于学生深入掌握知识， 增强学生进行创造性活动的能力，从而完成本节课的教学目标。 10 第 8、 9 课 指点迷津 、
25、 豁然开朗 累计 9 课时 教材 内容 : 申请电子邮箱与发送邮件 学情分析 : 初步了解动画制作的五年级学生。 教学目标： 1、知识与技能： 1、了解什么 是电子邮件 2、学会申请免费邮箱。 3、接收并回复，建立通讯录。 2、过程与方法： 培养学生具有收发电子邮件的能力，建立通讯录。 3、情感态度与价值观： 通过本课内容的学习，使学生受到维护网络安全、不 发、不看不 积极健康的电子邮件的教育。 教学重点： 认识电子邮箱。 教学难点： 申请自己的邮箱。 教学课时： 2 课时 教学过程： 一、导入 师：同学们，我们邮一封信需要多长时间？ 生： ? 师：我们在网上邮信既省钱又有效率，你们想不想学习
26、这种本领？ 生：想。 师：电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便可以将你的信 件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件可以是一封普通的由文字组 成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，也携带了 更多的信息。 二、 申请免费邮箱 1、 打开主页 打开浏览器，在地址栏中输入首都在线 126 免费邮箱的地址，按回车键。 2、申请免费邮箱 教师演示 3、登录免费邮箱 书上 40 页 4、自己操作、质疑。 三、发、收电子邮件 1、参照书上 41 页的操作步骤给老师发一封电子邮件，内 容自定，篇幅自定。 2、按照学生发电子邮件的先后顺序给学生回信。 3、参照书上 41 页的收电子邮件的操作来阅读老师为自己回复的信。 4、询问同学之间的邮箱地址并建立通讯录。 四、完成课后练习题 1、填一填 学生参照所学内容和自己实际操作来完成。 2、选一选 指名说答案。 3、试一试 学生自己动手试或者两三个人一齐动手试一试。
