1、牛头初中教学常规实施方案一、集体备课、教研活动（20 分）一切活动以发展学生、成就教师、提升实际教育质量为根本目的。实行领导包靠制度，郑家林校长主要包靠生物、化学、地理，马忠圣副校长包靠思品、语文、英语、历史（其他科有活动，随时参加） ，马家文副校长包靠物理、数学、艺体等。1.灵活多样的创新教研形式：教研组活动：专题论坛、同科异构课堂教学比赛等，其他形式教研组长自定。教师自主的：自主观议课、同年级或异级同科小教研（集体备课） 。级部或教导处组织的：校内跨学科教研、校际教研。2.评价对象：（1）评价个人是否准时参加，个人发言是否切题有效，是否记录好他人意见，是否写有自己的感悟？（2）评价教研组长
2、定主题是否有效、有价值；教研中，是否组织得力，引导有法，效果显著。（3）评价有新教师同科的教师同年级或异级同科小教研（集体备课）：是否订进度，重难点，练习，有新教师体会等。3.组织实行教研组长负责制，制订计划、活动实施方案、组织活动、收集材料等。4.评价办法（1）教研组活动（10 分）教研组长每组织一次活动得 1.5 分（与量化考核中的教研组长分挂钩，满分 5 分） ，教师每缺席一次活动，扣考勤 0.5 分；教研组长要在学期初制订好计划，活动前通知包靠领导参加，创新性组织好，有成效，每次活动完成，整理成册（封面、目录、通知、活动过程材料包括发言稿和记录及每人改进措施、图片） 。专题教研论坛（5
3、 分）：教研组长确定主题、组织，每人要有发言稿和记录，每学期期中考试前后各 1 次。该项由学校（级部不需要检查）进行常规检查时计分，组织认真，活动高效，材料齐全，计 5 分，否则酌情计分。同科异构（异课同构）教学比赛（5 分）：教研组长为比赛活动组长，组长确定时间，每学期一至两次（每学年的第一学期要在教学视导前完成一次） ，观课记录只上交复印稿，原稿本人留存。开展教学比赛前，必须把活动通知或安排报教导处，活动中记好四维观察量表(每次观课，由观课教师任选一个维度进行议课，议课发言时的开头语样例为“我本节课重点关注的是维度一 学生学习 ，我从以下几个视角来谈一下”等，这是教研活动的固有模式，今后要
4、坚持)，活动后，最多两人授课后，必须评课议课，特别是同课异构活动，记好教研记录。该项由学校进行常规检查时计分，组织认真，活动高效，材料齐全，计 5 分，否则酌情计分。语文 7 人（包靠领导马忠圣）：马魁香 张春生 马宽荣 王爱凤 贺法政 李永芬 刘延辉数学 7 人（包靠领导马家文）：郑燕尾 张顺国 单联珍 马元文 马治安 王兴国 马芳花 英语 6 人（包靠领导马忠圣）：马志英 刘 娜 郑玉红 张晶晶 马爱娟 马梅生（唐美霞）理化 6 人（包靠领导马家文）：张香春 侯桂真 房丽娟 刘 欣 卜瑞敏 蒋小冰地理 3 人（包靠领导郑家林）：胡丽娟 马柏村 仲伟平生物 4 人（包靠领导郑家林）：付立贵
5、张鹏然 王增旭 刘 欣 （袁庆红）历史 3 人（包靠领导马忠圣）：李效勇 马秀娥 王玉霞 思品 4 人（包靠领导马忠圣）：马怀华 赵 瑞 马庭新 马千红艺体微机 4 人（随从上级活动开展）：蒋小兵 马宗孟 马洪征 马爱军（2）自主观议课（5 分）：所有一线教师（音乐、微机教师除外） ，检查时达到平均每周一节为基本要求。以教研组、学校或上级部门组织的为主，若不足则每周至少主动、自选观课一节，由讲课、观课的两位老师交流上课、观课体会。自选观课前一定要电话或短信通知 13455696988，或观课过程中用微信把图片发学校教研群中，以作记录。检查时视质量计分，满分 5 分；每缺一次扣 1 分，扣完为止
6、。（3）校内跨学科教研、校际教研：由学校教导处组织，形成材料，不评价教研组，个人根据要求上交材料，每缺一次从本大项得分中减一分（兴国主任负责） 。（4）同年级或异级同科小教研（即集体备课，5 分）：必须要有，每周至少一次，同年级同科人员记录时分好工，教一班的教师分好工；同级只有一人的跨级集体备课，由教研组长安排。提倡教师个人根据需要随时进行，位置、形式自定。检查该项时视质量计分，满分 5 分；检查时每少一次从中扣 1 分，扣完本项为止。2、作业（堂堂清）与单元检测（40 分）1. 两者不作区分，形式上不作具体要求，各科根据需要设定自己的项目、形式,但作为常规的试卷必须是自拟试题，否则不得分。2
7、.作业提倡使用学科个性化随堂检测纸。随堂检测要尽量用规范纸，由教研组长组织设计定型个性化学科作业纸（教师个人有更好的设计、想法，也可以用） ，每位教师开始时从教研组长处领用（以后，各教师自己留样稿，缺了就印） 。（1）用标准化纸的随堂检测类作业（16 开大小的作业计一次，32 开纸的作业两次算一次，8 开的计两次，选择题超过页面一半的减半计次） 。（2）语文每周至少用 1 次，数英每周至少用 2 次，其他学科至少每周 1 次，合计数学、英语、物理、化学每半学期不少于 5 次，政治、历史、地理、生物、美术每半学期不少于 3 次，多者不限，以提高学习反馈频率，掌握学情，关键看是否实际运用，是否有老
8、师批阅，非教师亲自批阅的不得分。3.语文大作文、习作间周进行，达到或超过 19 周的学期不少于 12 篇作文，少于 19 周的学期不少于 10 篇作文，期中考试前后各半。做好读书笔记。4.填充图册、实验报告册等，是否保留，由任课教师根据提高教学质量的需要，自行决定。5. 评价办法：依据各学科特点根据作业次数，计基本分 20 分，每少一次扣 2 分；根据质量、批改情况分 20、17、14、11 四档按人数的 1：1：1：1 的比例记分，不使用或没有的记 0 分，任教多科的取平均分。三、备课（20 分）1.有市发导学案的科目，以修改使用导学案为主，运用不同颜色笔标注，教师的市发导学案一定要使用（学
9、生导学案是否用由教师根据是否满足自己提高教学质量的追求为标准自行决定） ，使用多少不限；不使用的扣 3 分。另外要有简案(夹入市发导学案中或装订成册)；任教多科的，每科均要有备课。2.市发导学案以外的其他备课，形式不做具体要求，可以是教师自己使用的教材、参考书等，其它个人平日使用的材料，上交时务必写好说明，让检查人员能看明白。但没有的或检查时不上交的扣3 分。3. 参教五年以内的新教师，要每周有一节完整教案，缺一节扣 1 分，其他的备课与前面第 1 条、第二条的规定相同。4.以上合计每科每周备课不少于两节（音美微 1 节） 。每少一节扣 1 分。5.教师得分20 分-扣分四、理论学习与读书（1
10、0 分）读书，一学期至少一本，3 月底、6 月底、10 月底、12 月底前各交心得反思体会一篇，即每学期两篇：不要封面，第一行是题目（可以有副标题等） ，第二行是单位、姓名，第三行开始是正文。发放阅读与教学反思随笔本后，每两周至少一篇百字以上的阅读与教学随笔，可记读书反思、教学反思、灵光一现、教学小插曲、改进点、创新点等,积累自己的教学人生财富。评价办法：检查时上交自己读过的刊物和写的心得体会与阅读与教学随笔。在读一本新刊物前，一定要让兴国主任在封面上签字，不签字的不算数。看是否真有读的痕迹、标记，笔记字数另行规定。根据完成的读书数量和体会随笔次数，计基本分 5 分，心得反思体会每少一篇扣 2
11、 分,阅读与教学随笔，每少一篇扣 1 分；然后视质量再分 5、4、3 三档按人数的 1：1：1 的比例记分。5、业务积累（3 分）：不规定数量，有新内容，根据需要积累保存，计 3 分。没有的计 0 分。六、干部教师周工作备忘反思记录（2 分）该项在有了阅读与教学随笔本后，主要作为自己每周的计划与任务清单本（或者说台账本） ，一定要按照自己的工作职责实际记。评价办法：按照自己的工作实际记的计 2 分，否则计 1 分，没有的计 0 分。七、组织领导与保障措施1.成立由校长为组长的教学常规领导小组，加强教学常规的领导和管理。组长：郑家林 副组长：马忠圣成员：王兴国、李效勇、蒋小冰、郑燕尾2.根据教学常规总得分，按 1：1：1 的比例分 20 分、17 分、14 分三档记入教师个人学期量化考核。八、说明：学考科第一学期执行上述常规，第二学期只检查全批全改的检测题（形式灵活，以作业和单元检测为主） ，其他项目个人自我把握。双王城牛头初中教导处
