1、视频欣赏,学生思考,通过观看视频思考反映的是什么校园现象？你遭遇或看到过类似现象吗?,视频导入,学生思考,通过观看视频思考反映的是什么校园现象？你遭遇或看到过类似现象吗?,新泰二中 王庆玖,教学目标,、知识目标：了解校园暴力的成因及危害，学会预防校园暴力，掌握应对暴力的方法及技巧。、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；能够正确处理生活中的各种冲突。、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，自觉抑制校园暴力，树立正确的安全道德观念。,校园暴力是暴力行为不仅止于肢体行为所造成的伤害，也包括了其它如：语言伤害、被强迫做自己不喜欢的事、被故意陷害致造成生理、心理的伤害等 。,校园暴力：是
2、发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。,活动一：什么是校园暴力,校园暴力的主要形式,根据校园暴力的性质和程度的不同分为：硬暴力和软暴力。,硬暴力,拳打脚踢拔刀相对,软暴力,乱起绰号骚扰、恐吓,校园暴力具体表现,1、索要钱物，不给就软硬兼施，威逼利诱。2、以大欺小，以众欺寡。3、为了一点小事大打出手，伤害他人身体，侮辱他人人格。4、同学间因“义气”之争，用暴力手段争短论长。5、不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。6、侮辱女同学。7、侮辱、恐吓、殴打教职员工。,事件一：2016年5月16日，一段校园暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学
3、殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后继续踹胸部。不少学生围观，有的学生甚至嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中学。经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事学生因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。,活动二：走近校园暴力,事件二：,2015年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不肯去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。,因为简单的一句话，小丽误以为舍友小雪冤枉自己偷内衣，她和九名女生一起殴打小雪超过5个小时，
4、强迫其脱下裤子暴露下身，并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。,事件三,2008年6月20日晚上11点多，熄灯时间已经过去了半个多小时，小琦躺在212宿舍自己的床铺上朦胧欲睡。突然间，3个身影出现在她的床头，2人分别死死按住小琦的手臂和腿，另一人不由分说就对她左右开弓猛扇耳光。,陕西3名女生怀疑同学说坏话 宿舍内持刀将其刺伤,校园暴力,校园暴力的沉重代价,汕头某知名中学的课间一幕,校园暴力的沉重代价,携带刀具,同学们： 你还知道哪些校园暴力现象？,总 结,校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是学生，而受害者也是学生。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无
5、疑是一场噩梦，很容易留下永久的伤痕。,校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：1、强烈的好斗心理和过分要强。2、性格严重内向，压力长期累积不得释放。3、性格孤傲，不听意见，逆反心理强。4、缺乏法律常识，做事不考虑后果5、心理不健康，精神空虚。6、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。,活动三：分析校园暴力产生的原因,从受害者自身来看，主要原因有以下几个方面：1、性格内向、懦弱，缺乏自信心，易忍气吞声，可以委屈自己而顺从别人 。2、缺乏法律常识，缺乏自我保护意
6、识和能力。3、摆阔、追求新潮，接触不良学生。,活动四：校园暴力的危害,案例：福建永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌4年 2016年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。,讨论：结合案例探讨校园暴力有什么危害？,校园暴力的沉重代价,受害其中一名伤者住院的情景,行凶者吴建国,宜宾市江安县五矿中学生斗殴致3死1伤,法律代价,宿
7、舍内残忍杀害4名同学的云南大学学生马加爵被执行死刑,校园暴力的危害,对受害学生来说，由于校园欺凌具有一定的隐蔽性，受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打，身心健康倍受摧残，必然影响其学习、生活和其他各个方面。校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。,对施暴者一方而言，容易使其形成以强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。,暴力容易发生的时间在： 清晨或傍晚，校园里人比较少的时候。暴力容易发生的地点在： 空教室、阴暗的角落、大家不常走的走廊和巷子、教学楼背后等人少的地方。容易遭受
8、暴力袭击的是： 身体瘦小的同学、胆小的同学、花钱大手大脚的同学、爱炫耀的同学、独来独往的同学、喜欢滋事的同学等。,活动五：如何避免和预防校园暴力,1、校园暴力的特点,2、结合校园欺凌成因谈谈怎样才能避免自己受到校园暴力的侵害？,预防措施：不摆阔气；学会调节和控制自己情绪，同学间有矛盾及时化解；不结交不良朋友；与人相处，不能恣意妄为，要学会合作交流，又要讲原则，遇事不能一味退缩；在外不存贪婪之心；对不熟悉的人的邀请要心存警惕；发现违法犯罪现象，要及时报告，否则就是在姑息养奸。,3、面对校园暴力怎么办？,（1）遭遇校园暴力，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，决不能逆来顺受或以暴制暴。（2）与
9、不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽量满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。（3）当有人，尤其是陌生人，约自己到较偏僻的地方去时，一定要坚决拒绝；当侵害到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。（4）要增强法制意识，在侵害发生后，要能够勇敢站出来，用法律的武器维护自己的正当权益。,情境训练：,放学路上，假如你遇到几个不良青年向你索要钱物，还扬言如果不给就会给你颜色看看，你该怎么办？（讨论后交流）,分析总结,当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受。要保持清醒的头
10、脑，敢于同邪恶势力作斗争，但最好不要进行正面搏斗，以免受到不必要的伤害。可以采取及时告知老师、家长的措施，有必要时要寻求法律的保护。不能以暴制暴、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。近期和几个好友一起行动，避免落单；如有伤口，及时到校医务室或医院处理。,活动七：课堂回顾,校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。,课堂小结,倡议： 预防抵制校园暴力从我做起。,谢谢,
