1、告别不文明行为 拒绝校园欺凌,勿以恶小而为之 勿以善小而不为,学习目标： 认识和了解不文明行为，认识到校园欺凌的危害，学会必要的应对措施，避免不应有的伤害发生。 规范个人言行，正确处理同学之间的矛盾和纠纷。 树立正确的人生观和价值观。,校园不文明行为主要有,1、叫受害者侮辱性绰号、侮辱其人格等。2、对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、推撞绊倒、拉扯头发、攻击受害者。3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。4、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的事。5、让受害者遭遇麻烦，孤立或排挤受害者。6、敲诈：强索金钱或物品。7、画侮辱画。,什么是校园欺凌,概念： 校园欺凌指
2、的是一种特定的群体（个体），通过语言、行为及其他媒介手段，对受欺凌者进行持续、长时间的作用，使其在心理和身体上造成伤害的现象。欺凌过程中，欺凌者认识不到自己错误的行为，受欺凌者不敢或无力反抗。,校园欺凌的主要形式,根据校园欺凌的性质和程度的不同分为：硬欺凌和软欺凌。,硬欺凌,拳打脚踢拔刀相对,软欺凌,乱起绰号推举“最差”,以大欺小,以强凌弱,结帮拉派，搞小团队,强拿硬要，索取钱财,校园欺凌的危害：,严重干扰了学校的正常教学秩序直接危害我们的身体健康和生命安全造成受害人心灵扭曲,个体情感失衡和同学之间积怨加深内在原因。,校园欺凌发生的原因：,社会文化的欺凌性倾向严重,缺乏正确解决个人冲突和挫折
3、的能力,法制观念淡薄根本原因,不良周边环境生存的土壤,深圳中学生欺凌打架场景,我们这个年龄的孩子大都是独生子女，在家里被宠惯了，在学校就受不了一点不顺心的事。为了发泄，为了一时的冲动，就造成了校园欺凌。其实这些事情的起因说起来都是一些小事，为什么我们不能以一个宽容的心态去对待呢？学会为别人着想，不要事事都以自我为中心，把事情往好的方面想，那样就会很快乐的。,反思,1.强化我们的法律意识，做一个知法守法的好学生。 2.强化纪律观念，与学生和老师建立相互信任的关系，学生善待同学，积极地面对生活。 3.积极参加学校和班级组织的各种文体活动，舒缓学习、生活给我们带来的经审核思想压力。 4.避免与社会不
4、良青年交往；同学之间不搞“小团体”，不拉帮结派，不歧视同学，广泛团结同学和老师。,拒绝校园欺凌,1、遇到校园欺凌，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。 2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。 3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。 4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。,如何应对校园欺凌,5、上下学尽可能结伴而行。 6、日常穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。 7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。 8、上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，
5、放学不要在路上贪玩，按时回家。 9、学校定期开展心理、思想道德课程教育；适当组织同学间的协作活动，加强团队互助意识。,教育部出招 对欺凌行为进行专项治理,据教育部网站消息，日前，国务院教育督导委员会办公室向各地印发关于开展校园欺凌专项治理的通知，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。,上高县实验小学“告别不文明行为，拒绝校园欺凌”举报,举报电话:13707957415联系人：喻老师,上高县实验小学“告别不文明行为，拒绝校园欺凌”班级情况调查,Q1：本学期在班上是否存在校园欺凌事件本学期没有发生过欺凌事件一两次
6、时常发生Q2：同学在校园内受到欺凌，采取什么措施？忍报告老师 告诉家长告诉其他同学教训他Q3：班上有什么类型的校园欺凌？被同学取笑或戏弄受到暴力威胁或恐吓东西被别人故意损坏被人抢劫或者勒索财物受到排挤或者被孤立被人打Q4：请问您的朋友或者同学是如何解决校园欺凌问题的呢？默不作声，自己承受告诉家长，让家长解决告诉老师，让老师处理报警自己报仇Q5：请问您经历校园欺凌通常在什么时间？课间 上学时放学时 课堂Q6：请问您通常在什么地方遭受校园欺凌？校内比较隐蔽的地方学校的走廊上洗手间教室内Q7：您班上常见的校园欺凌事件的哪些？Q8你对校园欺凌事件有何好的建议或意见？,拓展延伸：,上高县实验小学“告别不文明行为，拒绝校园欺凌”承诺书（全体学生起立，手握拳头，举过头顶，跟着老师一起念）我承诺：要珍惜生命，遵纪守法、团结友爱、珍惜同学情；不辱骂同学，不欺负同学，不给同学起绰号，不以大欺小，不聚众斗殴，不结识小帮派小团体。告别不文明行为，拒绝校园欺凌”,谢谢大家！,
