1、,血 栓 形 成,病 理 学与病理生理学,学 情 分 析,教 学 方 法,学 法 指 导,教 学 过 程,教 材 分 析,复合循环指令的提升,1、教材的地位和作用,教 材 分 析,1. 教材简介,2. 教学内容,3. 教学目标,4. 重点难点,1. 血栓形成的概念,2. 血栓形成的条件机制,3. 血栓形成过程及类型,4. 血栓的转归及影响,教 材 分 析,1. 教材简介,2. 教学内容,3. 教学目标,4. 重点难点,知识目标,能力目标,情感目标,1.掌握： 血栓形成的概念及血栓形成的条件和机制。2.熟悉： 血栓的结局及血栓形成对机体的影响。3.了解： 血栓形成的过程及类型。,培养学生观察、认
2、识、分析运用问题的能力。,1.通过学习，提高学生对预防血栓形成的认识能力。2.有利于学生关注疾病发展，增强学生医学观念，提高医学素养。,教 材 分 析,1. 教材简介,2. 教学内容,3. 教学目标,4. 重点难点,1、血栓形成的机制2、血栓形成的过程,1.血栓形成的概念 2.血栓形成的条件和机制,教 材 分 析,学 情 分 析,学习习惯及特点,学生知识储备,学生学习能力,讲授法，是教师运用语言方式，进行理论知识的系统讲授，对于重点的内容反复强调，发展学生的思维能力，智力。学生以接受方式学习的教学方法或形式。,教 学 方 法,鼓励、引导、启发学生主动发现问题、提出问题，来激发学生强烈的学习愿望
3、，从而使学生注意力高度集中，积极主动投入学习，探究问题。,？,教 学 方 法,教 学 方 法,组织学生进行集体和分组讨论，培养其团结协作的精神。在老师的指导下得出正确的结论。利于调动学生的积极性，发挥其主体作用，让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻。通过“教”“学”“放”“收”突破本节的重点和难点。,借助多媒体采用图片、视频、动态图画把知识点直观的演示给学生，从而把一些抽象的知识简明化、形象化，大大增加了课堂教学容量，优化了课堂，提高了教学质量。,教 学 方 法,学 法 指 导,对 比 观 察 法,随堂笔记法,参与教学活动法,13,教 学 过 程,教学目标,临床病例,回归问题,课堂小结,学生疑
4、问,师生互动,课堂实践,设 计 思 路,课堂小结（2分钟）,组织教学（1分钟）,目标展示（1分钟）,教 学 环 节,导入新课（5分钟）,新知落实（80分钟）,反馈练习（5分钟）,布置作业（1分钟）,教 学 过 程,复习回顾,通过多媒体图片将水流与血流有机的结合，以比喻的方式提出疑问“人体血液循环为什么会川流不息”，以提问方式帮助学生回顾正常血液生理学知识。,教 学 过 程,1.导入课程,由相关病例提出疑问，从而引入血栓形成的标题。,教 学 过 程,1.掌握： 血栓形成的概念及血栓形成的原因和条件。 2.熟悉： 血栓的结局及血栓形成对机体的影响。 3.了解： 血栓形成的过程及类型。,教 学 过
5、程,2.目标展示,血栓形成： 活体的心血管内，血液中的某些有形成分凝集形成固体质块的过程。,教 学 过 程,反问启发、重点讲授,血液凝固性增加,心血管内膜的损伤,3、新知落实,（2）介绍血栓形成的条 件和机制（重点、难点）,通过板书、画图、及多媒体演示、举例等方法从三个方面介绍血栓形成的机制。,心、血管内膜的炎症,手术刀损伤血管, 血流状态的改变,静脉瓣处涡流形成,静脉内膜受损,血管腔不规则膨出,教 学 过 程,思考,1、讨论护士如何对长期卧床的患者进行指导？（早期下床活动）2、护士在进行静脉穿刺时为减少血栓形成应注意什么？（一针见血）,3、新知落实,(3)介绍血栓形成的过 程及类型 （难点）
6、,联系血液系统正常凝血机制相关内容，利用板书画图及多媒体图片、视频展示血栓形成过程同时引入血栓的类型。,教 学 过 程,(4)血栓的结局及对机体的影响,与坏死组织的结局相联系讲解血栓的转归，并对二者的异同点加以区别。列举临床常见的血栓性疾病，激发学生兴趣，加深其对机体的不同影响的理解。,教 学 过 程,3、新知落实,教 学 过 程,学生讨论,提交结果,教师指正,知识要点,血栓形成的概念,血栓形成的机制,教 学 过 程,5.反馈练习,针对本节课内容设计习题，达到深入理解知识点的目的。,1.构成血栓头部的主要成分是 （ ） A.红细胞 B.血小板 C.中性粒细胞 D.淋巴细胞 E.纤维蛋白,2.下
7、列那种因素与血栓形成无关（ ） A.血管内皮损伤 B.血流缓慢 C.血小板数量增多 D.纤维蛋白溶解酶增多 E.涡流产生,3.血栓由肉芽组织取代的过程称（ ）A.溶解 B.吸收C.机化 D.再通 E.钙化,教 学 过 程,板 书 设 计,第二章 局部血液循环障碍,第三节 血栓形成,一、概念 在活体的心血管内，血液凝固或血液中的某些有形成分析出凝集成固体质块的过程。二、 血栓形成的条件和机制 （一）心血管内皮细胞的损伤 （二）血流状态的改变 （三）血液凝固性增高三、 血栓形成的过程及类型 （一）形成过程 （二）血栓类型,1、白色血栓 2、混合血栓 3、红色血栓 4、透明血栓（微血栓）四、血栓的转归及影响（一）转归 1、溶解吸收 2、软化、脱落 3、机化、再通 4、钙化（二）影响 有利有弊,27,成功点,在整个课堂中，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，并且能从各种实际出发，充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，体现了对学生创新意识的培养。,不足处,教学时间允许的情况下，再加强学生理解、分析问题能力的培养。,课 后 反 思,欢迎指正！,
