幼儿卫生保健绪论走进幼儿园.ppt

上传人:h**** 文档编号:243978 上传时间:2018-07-27 格式:PPT 页数:48 大小:6.66MB
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1、走进幼儿园,搜索有关幼儿园的记忆,幼儿园一日活动,幼儿教师&幼儿,幼儿卫生保健,学前教育专业课程,带你了解学前教育专业,你会这样做吗?,他在干什么?,孩子不是大人的缩影,尊重儿童个体差异,尊重儿童个体差异,做个幼师伤不起7:008:00(接待员),8:009:00(服务员),9:3011:00(老师身份),11:302:30(保姆身份),下午 3:004:00(老师身份),4:005:30 (礼仪小姐),,除此之外受伤了(护士身份)发通知单(传销员)算账(会计员)文字材料(文员身份) 发表文章时(教育专家)解决纠纷时(居委会主任)家长不理解(受气小媳妇)收公款(讨债),幼儿在园情况(解说员)做

2、玩具(小裁缝,剪工,刀工)收集废旧材料(废品回收站)墙面布置(设计师,美工师)挂吊饰(楼梯工)演出时( 策划师,音响师, 化妆师,造型师)幼儿东西不见(侦探家)等等,老师我爱您,感恩的心,过去幼儿卫生保健: 生物学模式。只关注机体的形态、生理的变化。现在幼儿卫生保健: 生物心理社会模式。在生物、心理、社会的诸多因素及其相互作用中去全面考察人的健康问题。,WHO的健康定义:,健康是指身体、心理和社会适应的健全状态,而不只是没有疾病或虚弱现象。,你认为什么是健康?,健康的概念,整体的健康观:,1、健康包括身体健康和心理健康两个方面,2、身体健康与心理健康之间是密切关联、相互影响的。(身体健康是心理

3、健康的基础,心理健康又是身体健康的必要条件),?,健康是指身体健康、心理健康和具有良好的社会适应能力。世界卫生组织(WHO)曾制定了著名的人体健康十条标准:(1)精力充沛;(2)处事乐观;(3)睡眠良好;(4)适应能力强;(5)能抵抗一般性疾病;(6)保持标准体重;(7)眼睛明亮;(8)牙齿完整;(9)头发光泽;(10)肌肉皮肤弹性好。,人体健康行为有哪些?,饭前便后洗手,防止病从口入;每天早晚刷牙,饭后漱口,牙刷专用;早晚洗脸,一人一巾,睡前洗脚;勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣服、勤晒被褥,保持服装清洁;不随地吐痰,不乱扔杂物、垃圾;不吸烟、不酗酒;每天进行一次身体锻炼;根据计划免疫要求,

4、按时给孩子预防接种;经常学习卫生知识,增强自我保健能力;有病及早就医,定期体检,不迷信。,维护和增进学前儿童健康的意义,从婴幼儿的发展来看:,从社会的发展来看:,各器官、系统发育不成熟,机能不完善,对环境的适应能力差、对疾病的抵抗能力弱。且肌肉力量弱,耐力差,动作不够平稳、准确、灵活和协调,现代社会也需要身心健康的公民去从事社会的各项工作。而重视幼儿的身心健康,不断提高其健康水平,必将能提高新一代人的素质,使其将来能更好地适应社会多方面发展的需要,更好地为社会做出贡献,学前儿童健康的标志,健康的儿童应该在身体和心理两个方面都是健全、良好的,并处于和谐发展的状态,主要标志,生长发育良好,体型正常

5、,姿势端正,机体对内外环境具有一定的适应能力,体能发展良好,心理健康是指整个心理活动和心理特征相对稳定、相互协调、发展较充分,并能与客观环境相统一和适应。,智力发展正常,具有良好的情绪特征,个性特征良好,身体健康是指身体发育正常和机能协调发展,体质强健,主要标志,具有良好的社会适应能力,具有良好的生活态度、生活方式和行为,没有较明显的心理问题或心理障碍,讨论:幼儿园保教人员应会些什么?,基础知识,专业知识,专业技能,幼儿卫生保健是一门研究如何保护、增进幼儿健康的学科,是为进行专业特色培养和职业技能训练而设置的理论与实践课程。通过本课程的学习与实践最终应达到 基本掌握幼儿年龄段生长发育中经常遇到

6、的营养、生理与心理疾病护理与预防、处理意外事故的方法与操作;保教人员应遵循的规章制度和卫生要求。,学习幼儿卫生保健的意义: 高素质国民的培养则要从婴幼儿时期抓起。,这天,我看到晴晴在抠鼻子,好象出于习惯性似的,我马上叫她不要抠,并没有太在意。我走了一圈回来,又发现晴晴在抠鼻子,我还是叫她不要抠鼻子,我边说边拉开她的手,这时候晴晴挣扎开我的手,看着我说:“我的鼻子里面有东西。”我马上意识到什么,问:“有什么?”晴晴说:“有玩具!”这时吓了我一大跳,原来晴晴抠鼻子是因为她书包上的小铃铛吊饰掉下来了,她因为好奇于是就把小铃铛塞到鼻孔去了!幸好铃铛的位置不是很深,我马上带她去医生那里用夹子把铃铛夹了出

7、来。 我在想,如果我当时疏忽了晴晴的情况,认为她只是习惯地抠鼻子而不去理会,那么后果不敢想象。,1999年12月8日下午两点多,在萧山某幼儿园大(3)班就读的6岁女孩丹丹(化名)在午睡起床时不慎从上铺摔了下来,由于幼儿园老师的大意,致使病情延误,最后只能实施开颅手术保持了她的性命。,幼儿教师被定义为幼儿的第一照管人,幼儿园是对幼儿进行集体教养的机构,语文、数学、英语、德育、计算机、体育、书法幼儿卫生保健、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育活动设计(健康、科学、语言、社会、艺术)、科学、幼儿园文学活动、键盘基础、幼儿歌曲弹唱、舞蹈、美术(绘画、手工)、音乐基础(乐理、视唱、声乐、欣赏)、幼儿教学

8、课件制作、普通话水平测试、幼儿园职业指导。在校内外进行幼儿园保育实训、幼儿园教育实习和毕业顶岗实习。,职业能力要求:1.热爱学前教育事业,遵守学前教育政策和法规;2.能观察分析幼儿生长、发育情况,独立完成幼儿园保育工作;3.掌握幼儿心理特征,研究制定教学计划、设计教学活动并组织实施4.能组织完成学龄前儿童体、音、美、舞等艺术活动和辅导幼儿英语教学;5.能进行幼儿园活动室环境设计和玩具、教具设计与制作6.掌握计算机基本知识和应用操作,并能制作教学课件;7.具有与家长沟通和与他人合作的协调能力。,今天的你,学习与实践,角色转变,明天的你,开学前的准备,角色转变,孩子会爱她吗?,你做好准备了吗?,我

9、是幼儿教师,实践,简笔画: 画出你为自己设计的幼儿园教师形象(保育员、教养员两个),课程要求,笔记本与作业本合一课后作业一定按要求完成,作业:观后感,要求:400百字以上(电子版),最后,我想说的话:,谢谢,世界卫生组织(WHO)曾制定了著名的人体健康十条标准:(1)精力充沛,能从容不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到过分紧张。(2)处事乐观,态度积极,乐于承担责任,事无巨细不挑剔。(3)善于休息,睡眠良好。(4)应变能力强,能适应环境的各种变化。(5)能够抵抗一般性感冒和传染病。(6)体重得当,身材均匀,站立时头、肩、臂位置协调。(7)眼睛明亮,反应敏锐,眼睑不发炎。(8)牙齿清洁,无空洞,无痛感;齿龈颜色正常,不出血。(9)头发有光泽,无头屑。(10)肌肉、皮肤富有弹性,走路轻松有力。,搜索有关幼儿园的记忆,

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