1、自闭症儿童康复项目,广州荔盟社会服务联合会2016年1月,一、项目背景,儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。该症患病率34/万。但近年报道有增高的趋势，据美国国立卫生研究院精神健康研究所(NIMH)的数据，美国孤独症患病率在12。国内未见孤独症的全国流调数据，仅部分地区作了相关报道，如2010年报道，广东孤独症患病率为0.67%，深圳地区高达1.32%根据著名自闭症问题研究专家、中山大学附属第三医院儿
2、童发育行为中心邹小兵主任医师分析认为，目前，广州约有10万自闭症人群，按照目前我国儿童占20%的比例来推算，全广州市应该有2万多的自闭症患儿。在2011年中山大学和广州残联开展的流行病学调查发现，在广州市普通幼儿园自闭症患病率为1/133。“但是这个患病率调查没有包括散居儿童以及特殊教育机构，因此实际发病率可能更高。”记者访问邹小兵教授时，称“实际上现在保守估计广州市儿童自闭症患病率应该为1/100”。,关注自闭症孩子的意义,自闭症儿童最擅长的事情是封闭，封闭别人的同时也封闭了自己。自我封闭对于未成熟的孩子而言是一个不可不防的事情，自我封闭的太久，不仅仅是和社会脱节，更重要的是自己的身体健康受
3、到巨大的影响，甚至影响到整个的家庭。自闭症严重危害儿童身心健康，患者如果不能获得及时有效治疗，可造成终生残疾，影响患者终生的身心健康、社会交往、学习、生活、就业，给家庭和社会也会造成严重的负担。1.破坏性行为：自闭症儿童由于缺乏想象力和预测行为结果的能力，他们无法进行建设性游戏。但他们知道纸可以撕、硬的东西扔到地上可以发出声音的道理，为了寻找这种撕纸或扔东西的快乐，常常出现诸如此类的破坏行为。2.危险行为：自闭症患儿往往没有恐惧感，不能预料他们行为所产生的后果。突然穿越马路；打开煤气开关只是为了听到“叭、叭、叭”的响声；摆弄自己感兴趣的电源、开关；把身体探出窗外；在高处攀爬行走。3.自伤行为：
4、当自闭症儿童对某些事件不理解或心情感到烦恼和困惑时，会出现自伤行为，咬手腕、咬手背、抓头发、以头撞墙等，一些患儿在闲得无聊时也会出现自伤行为。,二、自闭症儿童主要致病因素及临床表现,致病因素：遗传围产期因素免疫系统异常神经内分泌和神经递质临床表现：语言障碍社会交往障碍兴趣范围狭窄和刻板的行为模式智能障碍,三、项目内容,“自闭”和“孤独”仅是ASD儿童（自闭症儿童）的现象，“过阴”才是ASD儿童的本质！孩子是天使，更是天才，但他们正遭遇着空前的困境：如南极冰般寒冷的“阴”症，导致他们神经系统发育不良和大脑功能发育不完整！他们能量不足，尤其是“潜能”。针对ASD儿童的本质，心理康复部聘请广东社会学
5、学会潜能开发研究专业委员会秘书长韩诚和广州市第一个儿童感统训练基地工作多年的心理辅导老师潘耀权共同带队，由华师大心理学硕士邓梅英担任部长、沙盘游戏领队刘小连等组成的最优心理康复团队正式成立。,项目亮点,项目不倡导药物康复。“穴位对冲平衡法”是“非药物能量调理”潜能开发技术，安全且有效率高达86.3%；家庭亲子辅导、亲子成长，室内园艺康复、沙盘游戏、心理咨询、团体康复、多功能训练心理康复部团队将与您携手，共同“破冰”、运用“6Q潜能评估体系”共同开发您孩子的优势潜能，并弥补其弱势潜能，通过“扬长补短”，为美好人生打下坚实基础。项目下设潜能开发、心理咨询、室内园艺康复、沙盘游戏和家庭辅导五个小组，
6、以“左右脑分工理论、多元智能理论、多元人格理论”等为理论指导，朝着目标“告别特殊、超越普通”出发，开启“团队康复&家长助教”的全新康复模式。,潜能6Q评估体系,IQ潜能评估：1.认知能力评估（能否回答“是什么”，会问为什么吗？识数字量、识字量等）2.生活能力评估（自己穿衣？自己如厕？自己吃饭？）3.学习能力评估（模仿学习能力？唱歌？绘画？写字？计算？）EQ潜能评估：1.基本情绪评估（喜、怒、哀、惧等是否有缺失？情绪过当的是什么？）2.兴趣范围与刻板行为评估（有什么兴趣爱好？日常的刻板行为有哪些？）3.沟通与交往评估（有好朋友吗？跟亲人沟通和交往的状态如何？等）MQ潜能评估：1.日常仪表、礼仪和
7、礼貌评估（日常仪表、礼仪、礼貌；同理心、换位思考能力的评估）2.生活和学习习惯评估（饮食、卫生、阅读、劳动、运动、安全等习惯）3. 自然与空间智能评估（喜欢动、植物吗？对色彩的感知敏感如何？空间感）,FQ潜能评估：1.身体节奏与听觉分辨能力评估（身体节奏感强吗？听觉分辨率高吗？警觉性如何？）2.数理逻辑智能评估（数字敏感度？心算能力如何？简单的逻辑推理）3.价值观与使命评估（是否有远大的理想？生活观、学习观是什么？）AQ潜能评估：1.心理健康与弹性评估（心理弹性如何？心理健康评估）2.内省智能评估（自我觉察能力如何？自我认知和反省）3.身体运动智能评估（大小肌肉评估能力，运动爱好如何？）PQ潜
8、能评估：1.身体健康评估（是否有身体疾病？对照顾自己的身体是否有觉知？胆略如何？）2.语言智能评估（字、词、句表达能力如何？场景描述如何？）3.人际智能评估（团队配合如何？非亲属依恋程度？）,以下问题十分重要：1. 孩子和大人在一起是不是配合？可以在没有行为问题的情况下学习多长时间？2. 孩子会主动索要东西么？是用肢体语言还是用语言。3. 孩子可以模仿别人的动作么？4. 孩子的语言能力如何？5. 孩子在你说一个词或者句子之后会准确的重复么？6. 孩子可以用实物或者图片来配对么?7. 孩子可以理解几个事物？会听从几个指令？8. 孩子可以命名多少种东西？9. 孩子可以说出物品的用途、特征、和分类么
9、？10.孩子可以补充句子而且回答问题么？11.孩子认识数字和拼音么？12.孩子会主动开始和他人互动而且会持久下去么？,沙盘游戏对特殊儿童的干预与治疗,自闭症又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征为孤独离群，缺乏与人交往交流的，孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，行为刻板重复，如有变动则大哭大闹，表现明显的焦虑反应。多数患儿还有无目的活动过度。目前国内部分城市个人或治疗机构，使用个体和团体沙盘疗疗孤独症儿童，对于儿童压力、发展等方面取得了较好疗效。孤独症儿童的沙盘内容表现为与无交流，少秩序，在初期沙盘游戏过程往往会出现突发性的情绪性狂乱。而对于孤独症儿童
10、的沙盘治疗有助于其建立与的非语言性的沟通与交流，培养秩序性和对的象征性理解能力，帮助其情绪压力。一对一的沙盘游戏疗法能有效地解决由于儿童本身而产生的问题，而在此基础上进行一对多的团体疗法，能够促进儿童与其它人的沟通能力，增进儿童的社交能力，使治疗过程更实有效。,家庭辅导、心理咨询的一般程序,1.收集掌握资料阶段:2.资料的分析和综合评估阶段： 1）确定主要问题 2）分析问题的主因 3）分析心理问题程度 4）分析孩子的合作态度3.诊断和鉴别诊断阶段:4.咨询方案的制订及辅导实施阶段： 1）澄清认识 2）确立目标和实施方案5.小结巩固、回顾总结阶段:,大脑分工图与多元人格解释图,四、项目执行机构和
11、团队简介,广州荔盟社会服务联合会成立于2012年1月15日，是一个由有社会责任感的专业人士与志愿者组成的社会联盟，组建了法律工作委员会、心理咨询工作委员会、医疗保健工作委员会、文化教育工作委员会、社区理财工作委员会，木棉花潜能（儿童）研究院，如意育儿会（哺乳指导、儿保医生、儿童康复治疗）等，本着 “我助人，我快乐” 的宗旨，在街道、社区、学校参与了多项公益活动。项目执行机构：广州市荔湾区致和社会工作发展中心，是在广州市民政局注册的民办非企业，是荔盟会属下社会工作发展机构。一直专注于未成年人生理、心理的健康发展和少年儿童综合素质的全面提高工作。主要开展自闭症康复项目，下设潜能开发、心理咨询、室内
12、园艺康复、沙盘游戏和家庭辅导五个组，以“致爱儿童、和谐家园”为核心价值观，通过“帮助需要帮助的儿童实现自我价值”的使命，开启“团队康复&家长助教”的全新儿童自闭症康复模式。,专家团队简介,韩诚（项目总监）1.个人情况：国家二级心理咨询师（执业证编号1217000008204345）主要从事潜能开发技术“情绪分析”6Q潜能评估体系、综合素质教育等方面的研究及应用实践。潜心研究情绪和综合素质16年，创建情绪分析流派、6Q潜能模块、多元人格理论等。广州志愿者学院青少年社会工作培训讲师（讲师编号：0068）。2.社会职务：广东社会学学会潜能开发研究专业委员会秘书长广州荔盟社会服务联合会文化教育工作委员
13、会主席世界综合素质促进会理事,邓梅英（项目主管）1.个人情况：华南师范大学应用心理学硕士，中级社工师 （证书编号：HS00070380）国家二级心理咨询师 （证书编号：12190000082001210）国家二级婚姻家庭咨询师 （证书编号：1419000000251056），晴海天社会工作综合服务中心社工督导。2.社会职务：广东社会学学会潜能开发研究专业委员会研究部副部长广东省心理学会心理咨询与治疗专业委员会会员广东省社会工作教育与实务协会理事世界综合素质促进会理事深圳市性学会会员,潘耀权(项目技术总监) 1.个人情况：国家二级心理咨询师（执业证编号：1217000008202747）；潘老师
14、从事自闭症和多动症儿童的康复训练多年，热爱孩子，有着极强的亲和力，擅长儿童潜能开发、家庭亲子辅导和儿童成长辅导，善于启发和引导孩子展开思维活动，并充分发挥和调动孩子本身的内在优势潜能。潘老师有数十年的一线工作经验及丰富的人生阅历和自创16种思维模式，亲手培养出中山大学、外语学院、电子科技大学等重点大学的优秀学生。2.社会职务：广医儿童训练中心首批感统训练实践参与者；广州医科大学，大学生心理咨询中心心理咨询师，广雅中学心理咨询室心理咨询师；,刘小连（项目技术主管）1.个人情况：高级沙盘游戏咨询师 东方心里分析研究院（ 申荷永教授任院长）第一届两年制班研究生专业为心理分析与中国文化国家二级心理咨询师园艺治疗师2.临床经验： 用沙盘游戏为主要干预方法长程工作自闭症、多动症及神经症个案近4年。3.社会职务:广东社会学学会潜能开发研究专业委员会会员世界综合素质促进会理事,
