1、江西 省级精品在线开放课程建设技术规范 一 、 教学内容 教学内容包含视频、教学资料（ PPT课件、参考资料等）、随堂测验、课堂讨论、单元测验及单元作业、考试。 应保证各类教学资源知识产权清晰、明确，不侵犯第三方权益。各类资源的具体规范如下： （一） 视频（教师的授课录像） （ 1）技术要求 时长范围： 5 至 20 分钟（尽量控制在 15 分钟以内）。 视频 格式 ：视频采用 MP4格式，单个视频文件小于 200M，视频采用 H.264编码方式，分辨率不低于 720p（ 1280 720，16:9； 960 720， 4:3）。 音频：清晰， 无交流声或其他杂音、噪音等缺陷；音频压缩采用 A
2、AC(MPEG4 Part3)格式；采样率 48KHz；音频码流率 128Kbps (恒定 )；双声道并做混音处理。 片花（课程宣传片）：片长 1 至 3分钟，应包含的元素有：教师团队介绍、教学目标、内容简介等。 （ 2）拍摄要求 画面中教师以中景和近景为主，要求人物和板书（或其他画面元素）同样清晰，不建议无教师形象的全程板书或 PPT配音。 录像环境应光线充足、安静，教师衣着整洁，讲话清晰，板书清楚。 视频片头 /片尾（可选）：片头和片尾的总长要求控制在10 秒以内。一个教学单元 内，如果有多个视频，建议仅在第一个视频加片头，在最后一个视频加片尾。 （ 3）字幕文件（可选） 字幕文件应单独制
3、作并上传，不能与视频合并，要求用srt 格式。字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字、错别字 ,每屏只有一行字幕 ,画幅比为 4:3 的，每行不超过 15 个字 ,画幅比为 16： 9 的，每行不超过 20 个字。 （ 4）课间提问 时长超过 5分钟的视频应插入课间提问；有条件的课程，建议每 5 至 6 分钟插入一次。课间提问为 1 道客观题，题型可以是 :单选题、多选题、判断题。 课间提问不计入平时成绩。 （二） 教学资料 教学 资料可以是课程教学演示文稿或其他参考资料、文献等。 演示文稿和其他格式文档需以 PDF 文档的格式上传；也可使用平台提供的富文本编辑器在线编辑。例如，
4、每讲的 PPT教案，可放在该讲教学内容的最后，供学生下载。 （三） 随堂测验 随堂测验可以方便学生即学即练，也便于老师随时考查学生对教学内容的理解和掌握程度。 随堂测验由客观题和（或）主观题组成。 客观题平台自动判分；题型可以是单选题、多选题、判断题。主观题由教师判分；题型可以是填空题、问答题、论述题。一份随堂测验可以由多种题型组成，题目数量不限。 （四） 课堂讨论 课堂讨论是教学团队在教学单元中发起的讨论。平台为每个话题生成单独的讨论区。教师可选择将学生发言情况记入学生的平时成绩。 （五） 考试 考试 是检测学生 课程阶段性 /整体 学习情况的正式测验题， 可以包括 客观题 和主观题，数量不
5、限 。 考试题一经发布将不允许修改，发布前需确保考试内容核查无误。 考试题的形式与单元测验和单元作业一致，客观题由平台自动判分，主观题采用学生互评或教师批改的方式进行判分。 考试题学生只能提交一次，且有答题时间限制，该时间按平台的时间计算（即学生一旦开始考试，不论其是否关闭电脑，系统都将按平台的时间计 时并按时结束）。 二、课程结构 原则上按周设计教学单元，课程持续时间建议不超过 14周，超过 14 周的课建议开成两门课，如高等数学（一）、高等数学（二）。 课程结构设置为两级或三级，各级编号均可自主编写（亦可无 编号）。 第一级结构仅包括标题，以及测验。 第二级、第三级结构下包括标题、视频、教学资源、随堂测验等各类教学内容。二级、三级结构的标题可自主编写 , 每个二级、三级结构中可以包含多个视频文件和其他类型的教学资源，以 1 至 2 个学时的课堂负荷为宜。教师可根据自己的习惯和教学安排，对教学内容自由排序。
